C Look and match（将图片与相应的对话连线）
1.
2.
3.
A. A: This is Bobby. He’s my friend.
B: Nice to meet you, Bobby.
B. A: Good morning, class.
B: Good morning, Mr Green.
C. A: Tina, this is Max. He’s my friend.
B: Hi, Max. Nice to meet you.

1. B 2. C 3. A

【分析】本题为图文匹配题，需先分析每个对话的具体场景，再将场景与对应插图匹配。首先明确三个对话的场景：A对话是介绍朋友Bobby，B对话是课堂上的早上师生问候，C对话是介绍朋友Max；再对应插图，1对应课堂问候场景（B），2对应介绍朋友Max的场景（C），3对应介绍朋友Bobby的场景（A）。
【解析】步骤1：分析各对话场景：A为介绍朋友Bobby，B为课堂早上问候，C为介绍朋友Max；步骤2：匹配插图与对话场景，得出1对应B，2对应C，3对应A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】日常情景交际、图文匹配
【点评】本题考查日常情景对话与图片的匹配能力，属于基础题型，需准确理解对话场景与图片的对应关系。
【难度系数】0.5

D Look and write（按照字母表顺序写出图中字母的大小写形式）

Ll Mm Nn

【分析】首先回忆26个英文字母的排列顺序，再根据题目对应的图中字母，依次写出每个字母的大小写形式，注意大小写的书写规范，最后按顺序排列即可。
【解析】根据英文字母表顺序，图中对应的字母依次为L、M、N，将每个字母转换为大小写形式，得到Ll、Mm、Nn，按要求排列即可。
【答案】Ll Mm Nn
【知识点】英文字母顺序、字母大小写书写
【点评】本题是低年级英语基础题，考查学生对字母表顺序及大小写规范的掌握，难度较低，只要牢记基础知识点就能完成。
【难度系数】0.8

E Look and choose（看图，选择合适的句子补全对话）选做题
A. Hi, Yang Ling! Nice to meet you.
B. Yes, I am.
C. This is my friend, Yang Ling.
D. Hello, Max and Willy.
E. I’m Willy. This is Max.
F. Are you Wang Fang?

(1) F
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

1. F 2. B 3. C 4. A 5. E 6. D

【分析】
首先观察每幅图的对话场景：第一幅图中男孩问“Are you Wang Fang?”（对应选项F），女孩需回答是否是Wang Fang，对应选项B；第二幅图中男孩介绍朋友Yang Ling，对应选项C，Yang Ling需回应问候，对应选项A；第三幅图中动物之间互相介绍，对应选项E，对方需打招呼，对应选项D。结合日常交际用语的逻辑，依次匹配选项即可。
【解析】
1. 第一幅图：男孩询问“Are you Wang Fang?”，女孩应答“是的，我是”，对应选项B，故(2)选B。
2. 第二幅图：男孩介绍朋友Yang Ling，对应选项C；Yang Ling回应问候“嗨，很高兴见到你”，对应选项A，故(3)选C，(4)选A。
3. 第三幅图：动物互相介绍，对应选项E；对方打招呼“你们好，Max和Willy”，对应选项D，故(5)选E，(6)选D。
【答案】
(2)B；(3)C；(4)A；(5)E；(6)D
【知识点】
日常交际用语、情景对话
【点评】
本题为看图补全对话的基础题型，考查学生对日常交际用语的掌握，需结合场景理解对话逻辑，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7