12.外国游客被中国美食所吸引，但也各有所好。下列推荐正确的是()

A.汤姆喜爱麻辣口味的川菜，人工智能(简称“AI”)助手推荐甲省
B.安娜喜欢粤菜，特别是蜜汁叉烧，AI助手推荐乙省
C.大卫想品尝地道的湘菜，AI助手推荐丙省
D.约翰尤爱闽菜，特别是佛跳墙，AI助手推荐丁省

12.C

【分析】
要解答本题，需明确中国四大菜系（川菜、粤菜、湘菜、闽菜）对应的省级行政区，再逐一判断选项是否正确：川菜对应四川省，粤菜对应广东省，湘菜对应湖南省，闽菜对应福建省。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：川菜归属四川省，若甲省不是四川省，则推荐错误，排除；
选项B：粤菜归属广东省，若乙省不是广东省，则推荐错误，排除；
选项C：湘菜归属湖南省，丙省为湖南省，推荐正确；
选项D：闽菜归属福建省，若丁省不是福建省，则推荐错误，排除。
【答案】
C
【知识点】
中国菜系与省级行政区对应
【点评】
本题考查中国主要菜系的归属省份，属于基础记忆类题目，需准确识记各菜系对应的省级行政区，难度适中。
【难度系数】
0.5

中国地域辽阔,地域特色鲜明,饮食文化异彩纷呈。曾有书籍记载:“兹举其尤,则北人嗜葱蒜,滇、黔、湘、蜀人嗜辛辣品,粤人嗜淡食,苏人嗜糖。”据此完成13~15题。
13.“滇、黔、湘、蜀”对应的我国省级行政区分别是()
A.云南、贵州、湖南、四川
B.云南、湖北、重庆、广西
C.广东、贵州、湖北、广东
D.甘肃、陕西、四川、广东
14.“苏人嗜糖”中的“苏人”是指()
A.山西人 B.湖北人
C.湖南人 D.江苏人
15.“粤人嗜淡食”是指粤人饮食清淡。下列省级行政区的轮廓图属于“粤”的是()

13.A 14.D 15.C

【分析】
本题考查我国省级行政区的简称及轮廓识别，解题思路如下：
1. 第13题：需牢记省级行政区的简称，“滇”对应云南，“黔”对应贵州，“湘”对应湖南，“蜀”对应四川，据此判断选项；
2. 第14题：“苏”是江苏省的简称，直接对应选项；
3. 第15题：“粤”是广东省的简称，需识别各省级行政区轮廓，结合图示对应关系选出答案。
【解析】
13题：我国省级行政区简称中，滇为云南省简称，黔为贵州省简称，湘为湖南省简称，蜀为四川省简称，因此“滇、黔、湘、蜀”对应的省级行政区是云南、贵州、湖南、四川，对应选项A；
14题：江苏省的简称是“苏”，因此“苏人”指江苏人，对应选项D；
15题：粤是广东省的简称，结合省级行政区轮廓，图中A为云南省轮廓，B为山东省轮廓，C为广东省轮廓，因此选C。
【答案】
13.A 14.D 15.C
【知识点】
省级行政区简称、省级行政区轮廓
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查学生对我国省级行政区简称及轮廓的掌握情况，属于地理学科的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.6

16.读中国局部行政区划图(图8)，完成下列题目。

(1)请列举出与四川省相邻的省级行政区。
(2)写出与云南省陆上相邻的国家。
(3)家住成都的小明网购了一本从合肥发货的练习册，按图中快递运输路线，会依次经过哪些省级行政中心？
(4)行政区划与我们的生活关系密切，除了上题提到的网购，请再举一个需要用到行政区划的生活场景。

(1)西藏自治区、青海省、甘肃省、陕西省、重庆市、贵州省、云南省。
(2)缅甸、老挝、越南。
(3)合肥、武汉、重庆、成都。
(4)填写身份证信息时需要填写省、市、县(区)；寄快递时需写出收件人所在省、市、县(区)；在地图上查找某个城市的位置；等等。

【分析】
本题考查中国行政区划相关知识，需结合省级行政区分布图、邻国分布等内容解答。
(1) 回忆四川省的地理位置，结合其周边的省级行政区，准确列举相邻的省级行政区；
(2) 明确云南省位于我国西南边陲，识记其陆上相邻的国家；
(3) 观察图中快递运输的虚线路线，按从合肥到成都的顺序，找出依次经过的省级行政中心；
(4) 结合生活实际，列举需要用到行政区划的常见场景。
【解析】
(1) 四川省位于我国西南地区，其相邻的省级行政区有西藏自治区、青海省、甘肃省、陕西省、重庆市、贵州省、云南省；
(2) 云南省地处我国西南，与缅甸、老挝、越南三个国家陆上相邻；
(3) 根据图中快递路线（虚线），从合肥出发，依次经过武汉、重庆，最终到达成都，因此依次经过的省级行政中心为合肥、武汉、重庆、成都；
(4) 生活中用到行政区划的场景很多，例如填写身份证信息时需标注所在的省、市、县（区）；寄快递时需填写收件人所在的行政区划；外出旅游时查找目的地的位置等。
【答案】
(1) 西藏自治区、青海省、甘肃省、陕西省、重庆市、贵州省、云南省。
(2) 缅甸、老挝、越南。
(3) 合肥、武汉、重庆、成都。
(4) 填写身份证信息时需要填写省、市、县(区)；寄快递时需写出收件人所在省、市、县(区)；在地图上查找某个城市的位置；等等。
【知识点】
省级行政区相邻、陆上邻国、省级行政中心、行政区划应用
【点评】
本题围绕中国行政区划的基础知识点展开，结合生活实例考察学生对省级行政区、邻国、行政中心的掌握，难度较低，贴近生活，有助于学生理解行政区划的实际意义。
【难度系数】
0.3