3. 阅读古诗,按要求完成练习。
(1)请将古诗补充完整。
(2)这首诗将渔灯比作
舟夜书所见
[清]
孤光
微微风簇浪
(1)请将古诗补充完整。
(2)这首诗将渔灯比作
萤火虫的光
,将渔灯散落在水面的光点
比作繁星。这首诗表达了诗人对河上夜景的喜爱
之情。舟夜书所见
[清]
查慎行
月黑见渔灯
,孤光
一点
萤。微微风簇浪
答案
3.(1)查慎行 月黑见渔灯 一点 满河星 (2)萤火虫的光 渔灯散落在水面的光点 对河上夜景的喜爱
4.阅读选文,按要求完成练习。
秋天早晨的田野
①小伙伴,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往 的仙境。
②雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在梦境中。
③你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润 。你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红色的了。天边的云连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女们在翩翩起舞,。一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天空,又映红了大地。
⑤太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
⑥一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。远处传来大公鸡的啼鸣。
⑦小伙伴,仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是我们用自己的双手创造的。
(选入时有删改)
(1)阅读选文,完成下面的思维导图。

(2)运用多种方法,理解选文中的加点词语。
◎找近义词:选文中,加点词语“令人神往”中“神往”可以结合它的近义词来理解,“令人神往”的意思是。
◎联系生活实际:结合生活中下雨时空气的变化来理解,我认为选文中“湿润”的意思是。
(3)展开想象,天上的云还可能像什么?填写在选文的“”处。
(4)作者感受到田野的空气“有点儿清凉,有点儿湿润”,你生活的地方或曾经去过的某个地方的空气又是怎样的呢?都有些什么气味呢?请你和同学们分享一下。
秋天早晨的田野
①小伙伴,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、
②雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在梦境中。
③你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿
④太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红色的了。天边的云连接着,重叠着,像羊群放牧在棉花堆里,像大力士在摔跤,像仙女们在翩翩起舞,。一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天空,又映红了大地。
⑤太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
⑥一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。远处传来大公鸡的啼鸣。
⑦小伙伴,仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是我们用自己的双手创造的。
(选入时有删改)
(1)阅读选文,完成下面的思维导图。
(2)运用多种方法,理解选文中的加点词语。
◎找近义词:选文中,加点词语“令人神往”中“神往”可以结合它的近义词来理解,“令人神往”的意思是。
◎联系生活实际:结合生活中下雨时空气的变化来理解,我认为选文中“湿润”的意思是。
(3)展开想象,天上的云还可能像什么?填写在选文的“”处。
(4)作者感受到田野的空气“有点儿清凉,有点儿湿润”,你生活的地方或曾经去过的某个地方的空气又是怎样的呢?都有些什么气味呢?请你和同学们分享一下。
答案
4.(1)新鲜的空气 天边的云 太阳 奇妙 令人神往 (2)向往 使人非常向往 空气中的水分充足,比较潮湿 (3)示例:像一匹匹骏马在自由地奔驰 (4)示例:乡下的空气里藏着好多好闻的味道:路边青草淡淡的清香,稻田里清新的禾苗气息;菜园里飘着黄瓜、青菜清甜的味道;墙角的野花散发着花香,偶尔还能闻到湿润的土腥味。
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