实验二 探究串、并联电路中电压的特点
选用规格的灯泡进行多次实验的目的：，使实验结论具有性。
拆除电路时，应先拆除两端的导线。
电压表与被测电路（用电器）且接线柱中的电流要“进出”；用“法”选择合适的量程。
连接电路（或拆除电路）时，开关应。

实验结论：
（1）串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压的总和，即$ U = $。
（2）并联电路中，电源两端的电压与各支路用电器两端的电压相等，即$ U = $。

并联 正 负 试触 不同 避免实验的偶然性和特殊性 普遍 电源 断开 $U_1+U_2+\dots+U_n$ $U_1=U_2=\dots+U_n$

【分析】
本题围绕探究串、并联电路中电压特点的实验展开，需结合电压表的使用规则、电路连接与拆除的注意事项、多次实验的目的以及串并联电路的电压规律来解答。首先回忆电压表的使用要求：并联在被测电路，电流正进负出，量程用试触法选择；电路操作时开关需断开，拆除电路先断开电源相关导线；多次实验选用不同规格灯泡是为了避免偶然性，让结论更具普遍性；最后根据串并联电路电压规律填写对应表达式。
【解析】
1. 电压表使用：电压表需与被测电路并联，接线柱电流遵循“正进负出”，选择量程时用试触法，对应空依次为并联、正、负、试触；
2. 多次实验：选用不同规格灯泡进行多次实验，目的是避免实验的偶然性和特殊性，使结论具有普遍性，对应空依次为不同、避免实验的偶然性和特殊性、普遍；
3. 电路操作：拆除电路时应先拆除电源两端的导线，连接或拆除电路时开关应断开，对应空依次为电源、断开；
4. 实验结论：串联电路总电压等于各用电器电压之和，即$U=U_1+U_2+\dots+U_n$；并联电路各支路电压相等，即$U=U_1=U_2=\dots+U_n$。
【答案】
并联；正；负；试触；不同；避免实验的偶然性和特殊性；普遍；电源；断开；$U_1+U_2+\dots+U_n$；$U_1=U_2=\dots+U_n$
【知识点】
探究串并联电路电压特点、电压表的使用、电路连接注意事项
【点评】
本题为实验基础题，考查实验操作细节与核心结论，均为课本重点知识，难度较低，需准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】
0.2

基础设问
(1)如图甲所示,小刚连接电路时,至少需要根导线。
(2)实验中,小刚需要选择规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(3)他在检查实验器材时发现电压表的指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是。
(4)根据图甲中的电路图,用笔画线代替导线,将如图丙所示的实物图连接起来。
(5)在测量$L_1$两端的电压时,闭合开关S,发现电压表示数为零,原因可能是(写出一种即可)。
(6)小刚正确测出了$L_1$两端的电压$U_1=2.4$ V后,保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量$L_2$两端电压。他能否测出$L_2$两端电压?,理由是。
(7)小刚分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表中,分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小刚的做法进行评价:,改进方法是。


(8)邻组的小明采用与小刚相同的电路图和电源进行实验,得到数据如下:
分析数据后小明得出下面的结论:
①串联电路中各部分电路两端的电压相等;
②在误差允许范围内,串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
其中结论是错误的,导致错误结论出现的原因是。
在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了找到普遍规律,避免偶然性,有的是为了求平均值以减小误差。下列实验多次测量的目的与本实验相同的是(填字母)。
A.测量物体的长度
B.探究物体所受重力大小与质量的关系
拓展设问
(9)小刚完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论。老师引导他用如图丁所示的电路进行探究。

①测量电源及小灯泡两端电压。电压表接在C、D两点,是为了测量小灯泡两端的电压,闭合开关,电压表的示数如图戊所示,是V。
②测量电路中导线两端的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05 V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。
(10)探究完串联电路的电压规律后,小刚又用如图己所示的电路图探究了并联电路中的电压规律:按照电路图连接好实物,闭合开关S后测出实验数据记录在表格中。

根据小刚的实验数据,可归纳得出结论:在并联电路中,电源两端电压等于。

(1) 6
(2) 不同
(3) 调零
(4) 如图所示
(5) $L_2$开路(或$L_1$短路)
(6) 不能 电压表的正、负接线柱接反了
(7) 一次实验具有偶然性 更换规格不同的小灯泡进行多次实验
(8) ① 每次都选用了规格相同的小灯泡进行实验 B
(9) ① $L_1$ 1.7
(10) 各支路用电器两端的电压

【分析】
本题围绕“探究串并联电路电压规律”的实验展开，需结合电路连接、电压表使用、电路故障、实验设计等知识逐一分析：
1. 数导线时，梳理实物图中电源、开关、灯泡、电压表的连接，逐根计数；
2. 选择小灯泡规格时，需考虑实验结论的普遍性，避免偶然性；
3. 电压表使用前需调零，若指针未在零刻度线，需先完成调零操作；
4. 连接实物图时，要保证电压表并联在被测用电器两端，且正负接线柱连接正确；
5. 电压表示数为零，需从电路故障（短路或开路）的角度分析原因；
6. 改接电压表接线柱时，要遵循“电流从正接线柱流入、负接线柱流出”的规则，否则无法正确测量；
7. 实验结论的得出需基于多次测量，避免单次实验的偶然性；
8. 分析错误结论时，要结合选用器材的特点，多次测量的目的需区分“找普遍规律”和“减小误差”；
9. 测量导线电压时，需明确电压表的测量对象，再结合量程读取示数；
10. 并联电路电压规律需结合实验数据归纳总结。
【解析】
(1) 数实物图中导线：电源与开关1根，开关与$L_2$1根，$L_2$与$L_1$1根，$L_1$与电源负极1根，电压表与$L_1$的2根线，共6根，故答案为6。
(2) 实验中选择不同规格的小灯泡，可避免因灯泡规格相同导致的电压相同的特殊性，使实验结论更具普遍性，故填不同。
(3) 电压表使用前需检查指针是否指在零刻度线，图中指针未在零位，需对电压表进行调零操作。
(4) 连接实物图时，电压表应并联在$L_1$两端，正接线柱接靠近电源正极的一端，负接线柱接靠近电源负极的一端，连接后如图所示。
(5) 电压表示数为零，说明电压表两端无电压差：若$L_1$短路，电压表测短路部分，示数为0；若$L_2$开路，整个电路断开，电压表无电流通过，示数为0，故原因可为$L_2$开路（或$L_1$短路）。
(6) 保持B点（原电压表正接线柱）不动，将A点改接到C点，此时电流从电压表负接线柱流入、正接线柱流出，正负接线柱接反，无法正确测量，故不能测出$L_2$两端电压，理由是电压表正负接线柱接反。
(7) 小刚仅进行了一次实验，数据具有偶然性，得出的结论不具普遍性；改进方法是更换规格不同的小灯泡，进行多次实验，避免偶然性。
(8) 小明每次选用规格相同的小灯泡，导致各部分电压相等，得出错误结论①；本实验多次测量的目的是找普遍规律，与探究重力与质量关系的实验目的相同（测量长度是求平均值减小误差），故选B。
(9) ①电压表接C、D两点，测量的是$L_1$两端的电压；电压表量程为0~3V，分度值0.1V，示数为1.7V。
(10) 由实验数据可知，并联电路中电源两端电压等于各支路用电器两端的电压。
【答案】
(1) 6
(2) 不同
(3) 调零
(4) 如图所示
(5) $L_2$开路(或$L_1$短路)
(6) 不能；电压表的正、负接线柱接反了
(7) 一次实验具有偶然性；更换规格不同的小灯泡进行多次实验
(8) ①；每次都选用了规格相同的小灯泡进行实验；B
(9) ① $L_1$；1.7
(10) 各支路用电器两端的电压
【知识点】
串联电路电压规律、并联电路电压规律、电压表的使用
【点评】
本题是探究串并联电路电压规律的综合实验题，全面考查了电路连接、电压表操作、电路故障分析、实验设计与评估等核心知识点，注重实验探究的科学性，引导学生理解多次测量在实验中的作用，培养学生的实验分析与逻辑推理能力。
【难度系数】
0.5