（）3. —What are you doing?
—I am .

A.making a cake
B.making a watering bottle
C.making a bird feeder

3. B

【分析】
这是一道结合图片的英语选择题，解题思路为：先观察图片中男孩制作的物品，再对比各选项的短语含义，选出与图片内容匹配的答案。
【解析】
观察图片可知，男孩正在制作浇水瓶。A选项“making a cake”意为做蛋糕，与图片不符；B选项“making a watering bottle”意为制作浇水瓶，和图片内容匹配；C选项“making a bird feeder”意为制作喂鸟器，不符合图片。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语、现在进行时
【点评】
本题通过图片考查动词短语的含义，需要学生准确观察图片内容，理解各选项短语的意思，难度适中，是基础的看图解题练习。
【难度系数】
0.6

（）4. Oh, Great! The plants are . My bottle .

A.fine; worked
B.bad; work
C.sad; working

4. A

【分析】先根据句子“Oh, Great!”判断植物的状态是积极的，确定第一空的形容词；再结合主语和句子结构，分析第二空的动词形式，排除错误选项得出答案。
【解析】1. 分析第一空：“Oh, Great!”表示对植物的状态持肯定态度，需选表“好的”的形容词，选项中fine符合，bad（坏的）、sad（难过的）不符合语境，排除B、C；2. 分析第二空：主语是单数名词bottle，此处需谓语动词，worked是work的过去式，可表“起作用了”，work为原形、working为现在分词，均不能单独作谓语，故第二空填worked。综上选A。
【答案】A
【知识点】形容词辨析、动词时态
【点评】本题结合语境考查形容词和动词的用法，需先根据语境选形容词，再结合主语和句子结构确定动词形式，难度适中。
【难度系数】0.3

() 5. It will . You should take your umbrella.

A.be windy
B.rain
C.be warm

5. B

【分析】首先根据后句“You should take your umbrella（你应该带伞）”可推断，前句表达的是将要发生和下雨相关的天气情况；再结合语法，will后接动词原形，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】后句“你应该带伞”说明天气会下雨，A选项“be windy（多风）”、C选项“be warm（温暖）”都不符合带伞的原因，B选项“rain（下雨，动词原形）”符合语境，且符合will后接动词原形的语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】一般将来时、动词词义辨析
【点评】本题结合语境考查一般将来时的用法和动词词义辨析，属于基础题型，需结合句子逻辑和语法规则解题。
【难度系数】0.5

九、读一读,从方框中选择合适的选项补全对话。
Mum: Amy! Look at your crayons. They're always messy in your bag.
Amy: Let me think. 1.
Mum: What are you doing, Amy?
Amy: 2.
Mum: How?
Amy: 3. Next, cut it to the right size. Look!
Mum: Nice! Then we can put the crayons in it!
Amy: That's right. Now my crayons have a home!
Mum: Clever girl! 4.
Amy: Look, Mum! All my crayons are tidy now!
Mum: 5. Your holder works!
A. I'm making a crayon holder.
B. Great!
C. I have an idea!
D. Let's make more.
E. First, clean an empty paper roll.

1. C 2. A 3. E 4. D 5. B

【分析】
本题为英语补全对话题，需结合对话上下文的语境逻辑选择合适选项。先通读对话，明确场景是Amy的蜡笔杂乱，她和妈妈一起制作蜡笔收纳盒的过程，再逐空分析前后逻辑：1处Amy看到蜡笔乱，想到解决办法；2处妈妈询问Amy的动作，Amy说明正在做的事；3处妈妈问制作方法，Amy回应第一步操作；4处妈妈夸赞后提议拓展；5处Amy展示成果后妈妈称赞。
【解析】
1. 上文妈妈指出蜡笔乱，Amy回应想到办法，对应选项C（I have an idea!）；
2. 妈妈问Amy在做什么，Amy说明正在制作蜡笔收纳盒，对应选项A（I'm making a crayon holder.）；
3. 妈妈问制作方法，Amy说明第一步操作，对应选项E（First, clean an empty paper roll.）；
4. 妈妈夸赞Amy后，提议做更多收纳盒，对应选项D（Let's make more.）；
5. Amy展示整理好的蜡笔后，妈妈表示称赞，对应选项B（Great!）。
【答案】
1.C 2.A 3.E 4.D 5.B
【知识点】
补全对话、英语情景交际
【点评】
本题围绕日常整理物品的情景展开，考查学生对日常对话逻辑的理解，需结合上下文语境匹配选项，难度适中，能帮助学生巩固情景交际用语的运用。
【难度系数】
0.5

十、读一读，判断句子正(√)误(×)。
Bi Sheng was a great inventor in ancient China. He lived in the Northern Song Dynasty about 1,000 years ago.
At that time, people used wooden or stone blocks(方块) to print books. It was slow and hard. If there was one wrong word on the block, the whole block was useless.
Bi Sheng wanted to make printing easier. He thought for a long time. One day, he had a good idea: make small clay(黏土) characters(字模)! Each character was a separate(独立的) block. People could put them together to make sentences, print the pages, and then take them apart to use again.
This was the world's first movable type printing(活字印刷). It made printing books much faster and cheaper. More people could read books, and knowledge spread far and wide.
Bi Sheng's invention was one of the Four Great Inventions of ancient China. It changed the world forever.
() 1. Bi Sheng was an inventor from the Qing Dynasty.
() 2. Before movable type printing, people used wooden or stone blocks to print books.
() 3. Bi Sheng made his movable characters with wood.
() 4. The movable type printing made printing books faster and cheaper.
() 5. Bi Sheng's invention is one of the Four Great Inventions of ancient China.

1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √

【分析】
做这类判断正误题，需先通读短文理解大意，再逐题定位题干信息，与原文对应内容比对，判断是否一致，得出答案。
【解析】
1. 题干表述毕昇是清朝的发明家，原文明确提到他生活在北宋，与题干不符，故错误；
2. 题干表述活字印刷前人们用木头或石头方块印书，原文第二段明确说明该内容，故正确；
3. 题干表述毕昇用木头制作活字，原文第三段提到活字是黏土材质，与题干不符，故错误；
4. 题干表述活字印刷让印书更快更便宜，原文第四段明确说明该内容，故正确；
5. 题干表述毕昇的发明是中国古代四大发明之一，原文最后一段明确说明该内容，故正确。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
【知识点】
英语阅读理解、细节判断
【点评】
本题考查学生对英语短文细节信息的提取与判断能力，需仔细比对题干与原文内容，难度适中。
【难度系数】
0.7