1. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
在晨光初照的山林间，薄雾如轻纱般飘yì ①，为苍翠的树木披上朦胧的柔纱。微风轻拂，枝叶摇yè ②，发出沙沙的私语，仿佛整个森林都沉醉在这份宁静与生机中。野花丛中，五彩斑斓的白色雏菊渐次bó fā ③，散发着淡淡的芬芳，引得蝴蝶翩翩起舞。远处，溪流潺潺，水波荡漾，似在低吟大自然的赞歌，让人心旷神怡。
（1）根据文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
（2）文段中加点的词语使用有误的一项是（）
A. 沉醉 B. 五彩斑斓 C. 散发 D. 心旷神怡

1.（1）①逸 ②曳 ③勃发 （2）B
【解析】“五彩斑斓”，形容色彩繁多亮丽。与语境中的“白色雏菊”相矛盾。

【分析】
这道题包含两个小题，第（1）小题要求根据拼音和文段语境填写汉字，需结合词语的常用搭配与语境含义判断；第（2）小题要求找出使用有误的词语，需先明确各词语的含义，再结合语境分析是否匹配。
【解析】
（1）结合语境与拼音：①“飘yì”形容薄雾轻盈飘动，对应汉字为“逸”；②“摇yè”形容枝叶摆动，对应汉字为“曳”；③“bó fā”形容野花盛开，对应汉字为“勃发”。
（2）分析选项：A“沉醉”指沉浸在氛围中，符合森林宁静的语境；B“五彩斑斓”形容色彩繁多艳丽，而语境中是“白色雏菊”，仅为单一白色，与该词含义矛盾，使用错误；C“散发”指发出气味，符合雏菊的状态；D“心旷神怡”指心情舒畅，符合溪流带来的感受。因此答案为B。
【答案】（1）①逸 ②曳 ③勃发 （2）B
【知识点】汉字字形、词语的正确使用
【点评】本题考查语文基础的字词积累与词语辨析，难度较低，是常见的基础题型，需要学生准确掌握词语含义并结合语境判断。
【难度系数】0.8

2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）

A.去吧，去吧，哦生命的飞奔，/
叫天风挽你坦荡地漫游。
B.乡愁是一张窄窄的船票。
C.你是/天真，庄严，你是夜夜的
月圆。
D.你是四月早天里的云烟。

2. A 【解析】A项，运用拟人的修辞手法。B、C、D三项都运用比喻的修辞手法。

【分析】首先明确解题思路：本题需辨析各选项运用的修辞手法，先回忆比喻和拟人的核心区别——比喻是用甲事物喻乙事物，有本体、喻体等要素；拟人是把物当作人来写，赋予物人的动作、情感等。接着逐一分析每个选项的修辞，找出与其他三项不同的那一项。
【解析】A项中，“天风挽你坦荡地漫游”将“天风”赋予人的动作“挽”，运用了拟人的修辞手法；B项把“乡愁”比作“窄窄的船票”，C项把“你”（指代的赞美对象）比作“夜夜的月圆”，D项把“你”比作“四月早天里的云烟”，这三项都运用了比喻的修辞手法。因此修辞手法与其他三项不同的是A项。
【答案】A
【知识点】修辞手法辨析、比喻、拟人
【点评】本题考查常见修辞手法的辨析，属于语文基础考点，需要准确掌握比喻和拟人的定义及特点，是学生应掌握的基础题型。
【难度系数】0.6

3. 为了更好地了解家乡、宣传家乡，班级决定开展“爱我家乡”专题学习活动。请你参加并完成下列任务。
（1）活动一：编制“爱我安顺”宣传手册。小安搜集了许多宣传家乡安顺的资料，下列排序正确的一项是（）
①安顺既是中国瀑乡，也是屯堡文化之乡、蜡染之乡。
②安顺，历史悠久、文化深厚。其名有“国泰民安、风调雨顺”之意。
③地处黔中腹地，区位优越、交通便捷；有“黔之腹、滇之喉、蜀粤之唇齿”之称。
④多姿多彩的风景名胜和民俗文化，让安顺变得更加美好。
⑤有黄果树瀑布，有“世界唯一”的明代活态遗存的屯堡文化，也有被誉为“中国戏剧活化石”的地戏。

A.①③②⑤④
B.①②③⑤④
C.②③④①⑤
D.②③①⑤④

3.（1）D 【解析】整体感知语段可知，②句点明说明对象——安顺，应放在首位；故排除A、B两项。③句介绍地理位置，应紧承②句；①⑤句具体介绍安顺的城市名片和文旅资源；④句总结全段。

【分析】
解答句子排序题，需先梳理语段的逻辑层次：首先确定总起句，语段围绕“安顺”展开，②句直接点明说明对象并解释名称寓意，应为首句；接着按“整体定位—城市名片—具体资源—总结”的逻辑推进：先介绍地理位置（③句），再介绍城市名片（①句），然后具体举例名片对应的资源（⑤句），最后总结安顺的整体特点（④句），据此判断选项。
【解析】
第一步，确定总起句：②句点明说明对象“安顺”，并解释其“国泰民安、风调雨顺”的名称含义，是语段的总起句，应放在首位，据此排除A、B两项；第二步，梳理后续逻辑：③句介绍安顺的地理位置与区位优势，紧承②句的整体介绍；①句介绍安顺的核心城市名片（瀑乡、屯堡文化之乡、蜡染之乡），⑤句具体列举这些名片对应的特色资源（黄果树瀑布、明代屯堡文化、地戏），是对①句的补充说明；④句总结全段，点明安顺因风景名胜和民俗文化更具魅力。因此正确排序为②③①⑤④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
句子排序
【点评】
本题考查句子排序能力，要求学生理清语段的逻辑顺序，从总起句、分述内容到总结句的层次展开分析，需掌握句子排序的基本方法，难度适中。
【难度系数】
0.6

（2）活动二：举行“爱我家乡”演讲比赛。下面是班委拟写的请张校长参加活动的邀请函，其中有两处不妥，请你找出来并修改。

（2）第一处：序号②，将“请您务必参加”改为“欢迎您莅临指导”。 第二处：将落款处署名和日期调换位置。

【分析】
要找出邀请函的不妥之处，需从邀请函的语言得体性和格式规范两方面思考：一是邀请他人时，语言应礼貌委婉，避免生硬命令式表述；二是邀请函的落款需遵循“先署名（发函单位），后日期”的格式要求，据此可发现两处问题。
【解析】
1. 序号②中的“请您务必参加”语气生硬，不符合邀请的礼貌原则，应修改为“欢迎您莅临指导”；
2. 邀请函落款部分格式错误，正确顺序是先写发函单位“九年级（1）班班委会”，再写发函日期，因此需将“9月14日”与“九年级（1）班班委会”调换位置。
【答案】
第一处：将序号②中的“请您务必参加”改为“欢迎您莅临指导”；第二处：将落款处的“9月14日”和“九年级（1）班班委会”调换位置。
【知识点】
应用文写作（邀请函格式）、语言得体
【点评】
本题考查邀请函的基本格式与语言得体性，是语文应用类题型的基础考查，需学生掌握应用文的写作规范，注重细节处理。
【难度系数】
0.3