一、写一件印象深刻的事要注意()(多选)

A.按一定的顺序把事情写清楚。
B.把事情发展过程中的重要内容写清楚。
C.把人物的品质特点写清楚。
D.把事情的起因、经过、结果交代清楚。

一、ABD

【分析】本题考查记事类作文的写作要求，需明确写一件印象深刻的事的核心要点。首先，写事要条理清晰，需按一定顺序（如事情发展顺序），故A正确；其次，重要内容是文章的核心，必须写清楚，故B正确；人物品质是通过事件体现的，并非写这件事本身需直接注意的要求，故C错误；另外，记叙文需交代清楚起因、经过、结果，才能让读者理解事件全貌，故D正确。因此需选出符合要求的选项。
【解析】本题为记事类作文写作要求的选择题，逐一分析选项：
1. 选项A：写事需按一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序），才能使文章条理清晰，符合写作要求，正确；
2. 选项B：事情发展过程中的重要内容是文章的核心部分，必须写清楚，才能突出事件的意义，符合要求，正确；
3. 选项C：人物的品质特点是通过具体事件体现的，并非写这件事本身需直接注意的要求，不符合题意，排除；
4. 选项D：交代清楚事情的起因、经过、结果是记叙文的基本要求，能让读者完整了解事件，符合要求，正确。
综上，答案为ABD。
【答案】ABD
【知识点】记事作文写作要求
【点评】本题考查学生对记事类作文写作要点的掌握，需区分记事的直接要求与间接体现的内容，难度适中，能有效检验学生的记叙文写作基础。
【难度系数】0.5

1. 下列可以作为习作《一件烦心事》的素材的一项是()

A.我和家人去海边度假。
B.我家的小狗生病了。
C.爷爷把烟戒掉了。
D.我们班获得了男子接力赛第一名。

1. B

【分析】
首先明确习作《一件烦心事》的核心要求：素材需体现“烦恼、发愁”的情绪。接下来逐一判断选项是否符合该属性：A选项是愉快的度假经历，不属于烦心事；B选项小狗生病会引发担忧烦恼，符合要求；C选项爷爷戒烟是值得庆贺的好事，不是烦心事；D选项班级获第一名是喜悦事件，不符合主题。因此需选择B选项。
【解析】
本题考查习作素材的选择，需紧扣习作《一件烦心事》的核心——素材要体现“烦恼、发愁”的情绪。对各选项分析如下：A项“和家人去海边度假”是令人愉悦的经历，不属于烦心事；B项“我家的小狗生病了”会引发人的担忧与烦恼，符合“烦心事”的要求；C项“爷爷把烟戒掉了”是值得庆贺的好事，并非烦心事；D项“我们班获得男子接力赛第一名”是喜悦的事件，不符合主题要求。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
习作审题、记叙文素材选择
【点评】
本题属于基础的语文习作素材选择题，核心是明确习作主题的内涵，只要准确把握“烦心事”的定义，就能轻松选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 写《教室里的掌声》，要把事情经过写清楚，应该重点写()

A.掌声结束后的场景。
B.为什么要鼓掌。
C.鼓掌时大家的动作、神态，以及鼓掌前后发生的事情。
D.掌声有多响亮。

2. C

【分析】
要解决这道题，需紧扣题目要求“把事情经过写清楚”，明确写作中需突出事件的核心过程。逐一分析选项：A选项掌声结束后的场景是事件结果，并非经过的重点；B选项为什么鼓掌仅为事件原因，无法完整呈现经过；C选项鼓掌前后的事（起因）、鼓掌时的动作神态（经过细节），能完整清晰地展现事情的核心过程；D选项掌声的响亮仅为声音特征，不能体现事情的核心经过。因此应选C。
【解析】
题目要求写《教室里的掌声》时把事情经过写清楚，需结合写作详略原则分析选项：
1. A选项：掌声结束后的场景属于事件结果，不属于经过的核心内容，排除；
2. B选项：为什么鼓掌仅为事件的原因，无法完整呈现事情经过，排除；
3. C选项：鼓掌前后的事（交代起因）、鼓掌时的动作神态（展现经过细节），能完整清晰地体现事情的核心过程，符合要求；
4. D选项：掌声的响亮仅为声音的特点，不能体现事情的核心经过，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
写作详略安排、记叙文写作
【点评】
本题考查记叙文写作中如何突出事情经过的重点，需结合题目要求分析各选项是否能体现事件的核心过程，难度适中，是语文写作的基础题型。
【难度系数】
0.6

三、阅读下面的语段，完成练习。
①我迎着风，举起风筝，向前跑，风筝慢慢飞了起来。②我拿出线轴，认真检查好风筝线，作好放风筝的准备。③我一边跑一边放线，风筝越飞越高，在天上飘来飘去。④我收好线轴和风筝，开心地回家了。
1. 我能按照事情发展的顺序为这四句话排序：。
2. 第①句中对“我”的动作描写得不够细致，我来这样修改：

1. ②①③④
2. 示例:我左手紧紧抓住风筝线轴,右手把风筝高高举过头顶,迎着风,迈开步子向前跑,跑了几步,我轻轻松开手,风筝慢慢地飞上了天空。

【分析】
第1题需梳理语段中事件的发展逻辑，明确“放风筝”的先后步骤：先做准备工作，再让风筝飞起，接着让风筝飞高，最后收好工具回家，据此确定句子顺序。第2题要求细化动作描写，需补充“我”放风筝时具体的手部、肢体动作，让描写更生动具体。
【解析】
1. 梳理事件顺序：先完成放风筝的准备（②句），再举着风筝向前跑使其飞起（①句），接着边跑边放线让风筝越飞越高（③句），最后收好工具回家（④句），因此排序为②①③④。
2. 细化动作时，可添加“左手抓线轴、右手举风筝、迈开步子、轻轻松手”等具体动作，让描写更细致，符合题目要求。
【答案】
1. ②①③④
2. 示例:我左手紧紧抓住风筝线轴,右手把风筝高高举过头顶,迎着风,迈开步子向前跑,跑了几步,我轻轻松开手,风筝慢慢地飞上了天空。
【知识点】
句子排序、动作描写
【点评】
本题考察叙事顺序的梳理与动作描写的运用，注重基础语文能力的考查，难度适中。
【难度系数】
0.6