六 阅读下面两位同学假期旅行回来后写的景区评论，完成任务。

任务一：阅读评论，写词汇补全句子。
1. Zhang Min took a on Li River and of the views.
2. Li Lei saw hundreds of old in the Mogao Caves.
任务二：阅读评论，回答问题。
1. What did Li Lei learn from the wall paintings?

2. ☆ If you can visit one of the two places, which one do you want to go to? Why?

任务一：
1. bamboo boat；took photos
2. wall paintings
任务二：
1. He learnt how people lived a long time ago.
2. I want to go to the Mogao Caves. Because I like art and history. I'd like to see the old wall paintings.（供参考）

【分析】
本题为英语阅读理解题，分为任务一和任务二。任务一要求从原文中提取对应词汇补全句子，解题时需定位对应人物的评论内容，找到原文相关短语或词汇；任务二第1题是细节查找，定位Li Lei评论中关于壁画的学习内容；第2题是开放类问题，结合两个景点的特色选择并给出合理理由即可。
【解析】
任务一：
1. 定位Zhang Min的评论，找到对应短语：“took a bamboo boat”和“took many photos”，对应补全句子。
2. 定位Li Lei的评论，找到对应短语“old wall paintings”，补全句子。
任务二：
1. 定位Li Lei的评论，直接提取答案：“I learnt how people lived a long time ago.”。
2. 开放题，结合原文中两个景点的特色，选择一个并给出合理理由，答案不唯一，合理即可。
【答案】
任务一：
1. bamboo boat；took photos
2. wall paintings
任务二：
1. He learnt how people lived a long time ago.
2. 示例：I want to go to the Mogao Caves. Because I like art and history. I'd like to see the old wall paintings.
【知识点】
英语阅读理解、信息提取
【点评】
本题考查学生的英语阅读细节定位能力，任务一为基础的词汇短语提取，任务二包含细节查找和开放类问题，难度适中，能有效考查学生的英语阅读应用能力。
【难度系数】
0.7

七 你能整理好下面的“知识图”吗？ 试一试吧！
What makes a trip special?

Project Task: Talk about your special trip and tell what makes it wonderful.

1. saw 2. went 3. ate 4. took 5. took

【分析】首先观察对话和知识图的语境，所有句子都使用一般过去时，需要结合语境、固定搭配填写动词的过去式：第1空对应“看漂亮的花”，用see的过去式；第2空对应“去武汉”，用go的过去式；第3空对应“吃热干面”，用eat的过去式；第4空是固定搭配“去旅行”，用take的过去式；第5空是固定搭配“拍照”，用take的过去式。
【解析】1. 由Binbin的句子为一般过去时，“看漂亮的花”用see的过去式saw；2. 对应对话中“I went to Wuhan”，填go的过去式went；3. 对应对话中“I ate hot dry noodles”，填eat的过去式ate；4. 固定搭配take a trip（去旅行），过去式为took；5. 固定搭配take photos（拍照），过去式为took。
【答案】1. saw 2. went 3. ate 4. took 5. took
【知识点】一般过去时、动词过去式、固定搭配
【点评】本题结合语境考查一般过去时的动词变形及常用固定短语，需要学生结合对话内容判断时态，再匹配正确的动词形式，是基础的语法应用题目。
【难度系数】0.3