积累运用
寓言总是在短小有趣的故事中寄寓深刻的道理。班级开展“寓言故事大家谈”主题活动，请你参与，完成后面的任务。
（一）从《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言中我们可以知道：即使赫耳墨斯是商人的庇护神，也丝毫不会增加人们对他的尊重。赫耳墨斯此举完全是爱mù虚荣的表现。从《蚊子和狮子》这则寓言中我们可以知道：蚊子虽然在和狮子的较量量中胜出了，但是最终却被小小的蜘蛛消灭了。这是刚战胜狮子唱着kǎi歌飞走的蚊子始料未及的。
（二）寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言篇幅短小，其目的是寓事说理。甲（精彩纷呈 津津有味）的故事是寓言成功的开始，寓言通过讲述故事来乙（抵达 达到）说理的最终目的，故事情节设置的不好关系到寓言是否能发挥效用。
1. 从括号内选择正确的字形、字音，写在横线上。
①爱mù（幕 慕）
②kǎi（凯 恺）歌
③庇（bì pì）护
④较量量（liáng liàng）
2. 请在语段中“”内填入恰当的标点符号。
3. 从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。
甲（精彩纷呈 津津有味）
乙（抵达 达到）
4. 语段中画线句子有语病，请你修改。

5. 请根据语段（二）的内容，简要概括寓言的特点。


6. 填入下面语段横线处的语句，顺序排列最恰当的一项是 （）
去阅读吧，走进文学世界，欣赏不一样的风景。走进童话，；走进诗歌，；走进神话，；走进寓言，。
①领略离奇曲折的情节
②感受夸张大胆的想象
③收获意味深长的启迪
④吟诵朗朗上口的韵律
A. ①③②④ B. ①④②③
C. ③①②④ D. ③④①②
7. 对寓言有一定了解后，小宁同学对《乌鸦喝水》的寓言故事进行了改编，并配了一幅插图（见下图），请你为图中投石子的乌鸦设计一句反映其心理活动的话语，并说明插图的寓意。

1. ①慕 ②凯 ③bì ④liàng
2. 、
3. 甲：精彩纷呈 乙：达到
4. 故事情节设置的好坏关系到寓言是否能发挥效用。
5. 示例:①主人公可以是人、动物、植物等;②篇幅短小;③以寓事说理为目的。
6. B
7. 示例:心理活动:你这家伙,怎么不按老方法来? 寓意:人要敢于突破,勇于尝试,寻找解决问题的新方法。

【分析】
本题是围绕寓言主题的语文综合积累运用题，涵盖字词音形、标点使用、词语搭配、病句修改、内容概括、语句排序及寓意理解等考点。解题时需结合语文基础知识，逐一分析各小题：字词题需区分形近字、多音字；标点题要明确并列成分的标点用法；词语题需结合语境辨析词义；病句题要识别两面对一面的语病；概括题需从语段提取关键信息；排序题要结合不同文学体裁的特点；寓意题需结合插图内容分析。
【解析】
1. 字词部分：①“爱mù”应为“慕”，“慕”有爱慕、羡慕之意，“幕”指帷幕等，不符合语境；②“kǎi歌”应为“凯”，“凯”指胜利的乐歌，“恺”指快乐，不符合；③“庇护”的“庇”读“bì”；④“较量”的“量”读“liàng”。
2. 标点部分：“刚战胜狮子”与“唱着凯歌飞走”是连续的并列动作，谓语之间用顿号分隔。
3. 词语选择：甲处修饰故事，“精彩纷呈”形容内容精彩，适合；“津津有味”多形容人的阅读状态，不适合修饰故事，故选“精彩纷呈”。乙处“达到目的”是固定搭配，“抵达”多搭配地点，故选“达到”。
4. 病句修改：原句犯两面对一面的语病，“不好”改为“好坏”，修改为“故事情节设置的好坏关系到寓言是否能发挥效用”。
5. 寓言特点：从语段（二）提取关键信息：①主人公可以是人、动物、植物等；②篇幅短小；③以寓事说理为目的。
6. 语句排序：童话对应“离奇曲折的情节”（①），诗歌对应“朗朗上口的韵律”（④），神话对应“夸张大胆的想象”（②），寓言对应“意味深长的启迪”（③），顺序为①④②③，选B。
7. 心理活动：结合插图中两只乌鸦的行为，投石子的乌鸦可写“你这老方法太笨啦，看我的新招！”；寓意：讽刺固守旧方法的行为，告诉人们要勇于突破常规，尝试新的解决问题的方法。
【答案】
1. ①慕 ②凯 ③bì ④liàng
2. 、
3. 甲：精彩纷呈 乙：达到
4. 故事情节设置的好坏关系到寓言是否能发挥效用。
5. ①主人公可以是人、动物、植物等；②篇幅短小；③以寓事说理为目的。
6. B
7. 心理活动示例：你这方法太老套了，看我的！ 寓意：人要敢于突破常规，勇于尝试新的解决问题的方法。
【知识点】
字词音形、标点运用、词语搭配、病句修改、文学常识
【点评】
本题围绕寓言主题，综合考查语文基础知识与阅读理解能力，题型全面，贴近学生学习实际，能有效检验学生对语文基础知识的掌握及运用能力。
【难度系数】
0.6

阅读理解
拓展阅读
蒙鸠筑巢
①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编织起来。蒙鸠心灵手巧，它们筑的巢很精致呢！
②冰雪融化，河宽草绿。春天来了，禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要在新巢里哺育自己可爱的小宝宝。最先筑新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙，找一个水草茂盛的河湾，挑一棵柳树的根权为家，一屁股压下去，压呀压，压得那些草弯了，倒在了地上，便成了一个窝。这时候，衔一些柔草，拔一些绒毛，往窝里一铺，卧在里面无声无息地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。
③草鸡的新巢筑成了，已卧在其中生蛋了，蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢就是精细，它们不知从哪儿找来了那么多比头发丝还细的柔草，不慌不忙，一丝一丝编了起来。尖尖的小喙好似灵动的小手，这头一塞，那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢系在巢边了。一天一天，巢边的柔丝多了，厚了，成了一个没檐的小草帽，蒙鸠夫妇往里头一钻，哈呀，不大不小，正合适。
④这时候，在巢里生蛋孵雏完全可以了，可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大家都说它们的巢精美好看，那要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，那不埋没了自己的手艺吗？于是，它们决定，把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去。
⑤蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢，就听见有声音喊叫：
⑥“快弄下来，小心摔坏了！”
⑦谁这么扫兴呀，尽说些丧气话！蒙鸠夫妇往下看时，是草鸡在叫。叫什么呀？你那破窝怕被人看见，当然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你什么事啦？不就是嫉妒，心里不舒服嘛！
⑧蒙鸠夫妇不理不睬，用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠。不多时，精美的小巢成了河湾里的一道亮丽的风景。走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的巢。最为招眼的是微风吹拂的时候，苇梢上下翻飞，小巢荡起了秋千，多了几分惊险和刺激。
⑨蒙鸠夫妇陶醉在惊险和刺激中，得意扬扬……
⑩“快弄下来，小心摔坏了！”草鸡在底下不停地喊叫。蒙鸠夫妇却不理不睬，它们已陶醉地在新巢里产卵，孵化小宝宝了。
⑪然而，就在这时，可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦苇上下乱颠，随时都可能掉下来。吓得蒙鸠夫妇跳了出来，躲在下头怔怔地瞅着。眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵被甩出巢外，跌在地上。
⑫草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶，只帮蒙鸠夫妇从河里打捞出了那个小巢。
⑬蒙鸠夫妇看着破碎的蛋壳伤心地哭个不停。
（选自《中国寓言故事》，有删改）
8. 梳理文章内容，根据提示完成下列表格。

9. 文章语言富有意趣，请从修辞手法和描写方法的角度赏析下面的句子。
尖尖的小喙好似灵动的小手，这头一塞，那头一抽，七塞八抽，就把一根根细丝牢牢系在巢边了。
10. 文章题目是《蒙鸠筑巢》，为什么作者却花了大量的笔墨写草鸡？
11. 根据上下文，发挥你的联想和想象，补充第⑨段省略号省略的内容。
12. 这则寓言故事蕴含着怎样的道理？联系自己的生活经验进行分析。

8. ①蒙鸠夫妇筑好巢 ②炫耀 ③得意 ④蒙鸠夫妇的新巢被风刮走,卵被甩在地上
9. 运用了比喻的修辞手法和动作描写。将鸟喙比作“灵动的小手”,生动地展现了蒙鸠精巧的筑巢技艺;同时运用动词“塞”“抽”“系”,赋予蒙鸠以人的动作,形成连续动作的视觉画面,使描写具有动态感。
10. 运用对比的手法,以草鸡筑巢的朴素、踏实、低调,与蒙鸠筑巢的根基不牢、华而不实形成对比,衬托出蒙鸠夫妇爱慕虚荣的性格,草鸡的劝告也为下文蒙鸠巢被毁的悲剧埋下伏笔。
11. 示例:它们决定举行一次家庭音乐会,庆祝乔迁之喜,于是唱起动听的歌,跳起优美的舞蹈。
12. 示例:这则寓言告诉我们做事要注重实际,不能只图表面风光;应重视事物根基,避免盲目追求虚荣;要善于接纳他人善意、正确的劝告。如一些人创业时只做一些华而不实的表面工作,却不扎实做好市场调研、产品打磨等基础工作,最终失败,而那些稳扎稳打者往往能取得成功。

【分析】
要完成表格，需结合原文情节，对应蒙鸠夫妇的心理变化，提取关键事件信息。先找到心理“心满意足”对应的事件，再依次匹配其他事件的心理，最后找到心理“伤心”对应的事件即可。
【解析】
根据原文内容：
1. 心理为“心满意足”时，对应事件是蒙鸠夫妇筑好巢，巢大小合适，即①处；
2. 事件为“蒙鸠夫妇把巢挂到苇叶梢尖”，结合原文蒙鸠觉得巢精美想显眼，其心理是炫耀，即②处；
3. 事件为“蒙鸠夫妇的巢在微风吹拂下飘荡”，原文提到它们“陶醉在惊险和刺激中，得意扬扬”，对应心理是得意，即③处；
4. 心理为“伤心”时，对应事件是蒙鸠夫妇的巢被风刮走，卵被甩在地上，即④处。
【答案】
①蒙鸠夫妇筑好巢 ②炫耀 ③得意 ④蒙鸠夫妇的巢被风刮走，卵被甩在地上
【知识点】
记叙文内容梳理、信息提取
【点评】
本题考查对文章内容的梳理与信息提取能力，需结合原文情节对应心理变化，准确提取关键事件，难度适中。
【难度系数】
0.3