三、提纲构思
(一)习作要求解构
认真审题
认真审题,明确要求。本次习作要求写一篇半命题作文,我们可以从微笑、诚信、梦想、创意、运动、集邮、旅行、种花中选一个话题。除了以上八种事物,还有很多事物可以让我们的生活更美好,比如音乐、玩具,我们都可以写,也可以写其他话题,写出美好即可。
确定主题
不同层面,分析主题。我们可以从虚实的角度出发,具体的事物或者活动如旅行、集邮、运动等,看不见的内容如梦想、创意、诚信等；还可以从生活的层面出发,社会生活层面如文明、和谐、科技发展等,个人生活层面如种花、读书、坚毅等。
多重对比
多重对比,具体真切。当我们写一段经历时,可以运用多重对比的手法,将该事物与其他事物进行多个角度的对比,突出该事物对生活的积极影响。对比的内容越多,美好的感觉就越具体真切。
展开想象
展开联想,抒发情感。美好是可以通过联想来获得的。我们写一段经历时,可以以联想的方式描绘事物带来的美好图景,从而揭示该事物让生活更美好的原因。联想得越丰富,表达的美好体验就越具体、越充实。叙事中抒情可以直接抒情,即直接袒露内心的情感；也可以间接抒情,依附于景、事、理的抒情,常常与描写、叙述、议论等结合运用。
(二)我的提纲
根据以上习作要求解构,列一个提纲。首先是什么让生活变美好；再想一想哪件事或者哪些事会让生活更美好；最后可以以联想的方式描绘事物带来的美好图景,抒发情感。
从______(场景或者事例)中,我感受到生活更美好
构思一 一件事写出美好
题目：______让生活更美好

选出事例：______
前后对比写美好的原因：以前______
现在______
构思二 多件事写出美好
题目：______让生活更美好
事例一：______
让生活变美好的理由：______
事例二：______
让生活变美好的理由：______
以联想的方式描绘事物带来的美好图景,抒发情感：______,让生活更美好。

构思一：
题目：微笑让生活更美好
选出事例：在学校帮助同学后得到微笑
前后对比写美好的原因：以前觉得生活平淡无奇
现在因为微笑感受到温暖和善意
构思二：
题目：运动让生活更美好
事例一：晨跑
让生活变美好的理由：锻炼身体，呼吸新鲜空气
事例二：打羽毛球
让生活变美好的理由：增进友谊，享受运动乐趣
以联想的方式描绘事物带来的美好图景，抒发情感：运动，让生活更美好。它如同一束阳光，照亮了我们的每一天，让我们充满活力与希望。