活动三:乐分享,诉说心灵的觉醒(表达与交流)
23.在第三单元,我们品读了范仲淹、欧阳修、
苏轼等文人的作品,感悟了他们心怀家国、与民同乐、乐观旷达的精神品格。为传承这份文人风骨,引导同学们品读经典、涵养情怀,班级计划发起主题倡议。请你以九(1)班班委会的名义,撰写一则倡议书,面向全班同学发出倡议。要求:格式正确,符合倡议书文体特点,紧扣单元主题,语言简洁得体,150字左右。
倡议书



24.从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一:本单元中,我们跟着范仲淹登岳阳楼,跟着欧阳修游醉翁亭,跟着张岱看湖心亭飞雪。山水不仅是风景,更是文人精神的寄托,是我们心灵的栖息地。总有一片山水,曾触动过你的心弦,照亮过你的成长之路。
请以“那片山水,照亮了我”为题,写一篇记叙文。
要求:①文中不得出现真实的姓名和校名;②认真书写,保持卷面整洁;③不少于600字。
任务二:张岱在《湖心亭看雪》中,被舟子称为“痴人”。这份“痴”,是对山水的热爱,是对本心的坚守,是不随波逐流的执着。范仲淹“先天下之忧而忧”是痴,欧阳修“与民同乐”是痴,苏轼“一蓑烟雨任平生”也是痴。正是这份“痴”,成就了他们的千古风流。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“人生需要一点‘痴’”为题,写一篇议论文。
要求:①文中不得出现真实的姓名和校名;②认真书写,保持卷面整洁;③不少于600字。

23. 示例：
亲爱的同学们：
品读千古美文，传承文人风骨。第三单元的经典诗文，让我们感受到了古人心怀家国、乐观旷达的精神力量。在此，班委会向全体同学发出倡议：①精读经典诗文，体悟文人情怀与家国担当；②学习古人逆境中坚守、失意时豁达的人生态度；③主动分享阅读感悟，在经典浸润中提升自我。
愿我们以经典为友，传承文人精神，做有情怀、有担当的少年！
九(1)班班委会
202×年10月18日
24. 略