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9 [2025南宁期中改编]关于热量、温度、内能之间的关系，下列说法正确的是 （
A.同一物体温度升高，内能可能增加
B.热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体
C.物体吸收了热量，温度一定升高
D.物体内能增加，一定是因为吸收了热量
B
）A.同一物体温度升高，内能可能增加
B.热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体
C.物体吸收了热量，温度一定升高
D.物体内能增加，一定是因为吸收了热量
答案
9. B
解析
【分析】本题考查温度、热量、内能的关系，需明确三者的定义及核心联系：内能是物体内所有分子动能和势能的总和，温度是分子平均动能的标志，热量是热传递中转移的内能，热量传递的条件是存在温度差，内能改变的方式有做功和热传递。接下来逐个分析选项：
A选项：同一物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加，据此判断；
B选项：热量传递的条件是温度差，而非内能大小，据此判断；
C选项：物体吸热时温度可能不变（如晶体熔化），据此判断；
D选项：内能增加可能是吸热，也可能是外界做功，据此判断。
【解析】A选项：同一物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加，并非“可能”，故A错误；
B选项：热量传递的条件是物体间存在温度差，与内能大小无关。例如，一杯温度较高的小杯水（内能小）可将热量传递给一大桶温度较低的冷水（内能大），故B正确；
C选项：物体吸收热量时温度不一定升高，如晶体熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，故C错误；
D选项：物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。
【答案】B
【知识点】温度、热量与内能的关系
【点评】本题为基础概念题，重点考查温度、热量、内能三者的区别与联系，易错点是混淆热量传递的条件（温度差而非内能大小）及内能改变的两种方式，需准确掌握核心概念。
【难度系数】0.6
A选项：同一物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加，据此判断；
B选项：热量传递的条件是温度差，而非内能大小，据此判断；
C选项：物体吸热时温度可能不变（如晶体熔化），据此判断；
D选项：内能增加可能是吸热，也可能是外界做功，据此判断。
【解析】A选项：同一物体温度升高，分子平均动能增大，内能一定增加，并非“可能”，故A错误；
B选项：热量传递的条件是物体间存在温度差，与内能大小无关。例如，一杯温度较高的小杯水（内能小）可将热量传递给一大桶温度较低的冷水（内能大），故B正确；
C选项：物体吸收热量时温度不一定升高，如晶体熔化过程中，吸收热量但温度保持不变，故C错误；
D选项：物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故D错误。
【答案】B
【知识点】温度、热量与内能的关系
【点评】本题为基础概念题，重点考查温度、热量、内能三者的区别与联系，易错点是混淆热量传递的条件（温度差而非内能大小）及内能改变的两种方式，需准确掌握核心概念。
【难度系数】0.6
10 下列能正确表示某种燃料的热值$q$与其完全燃烧所放出的热量$Q$之间的关系的是（
A
）答案
10. A
解析
【分析】
要解答本题，需明确热值的核心特性：热值是燃料的固有属性，仅由燃料的种类决定，与燃料完全燃烧放出的热量Q、燃料的质量均无关。根据公式$q=\frac{Q}{m}$，对于确定的燃料，热值q是定值，不随Q的变化而改变，据此判断图像是否符合规律。
【解析】
热值是燃料本身的特性，与燃料完全燃烧放出的热量Q无关，不会随Q的增大或减小而变化。观察四个图像：A图中q不随Q变化，为水平直线，符合热值的特性；B图中q随Q增大而增大，错误；C图中q随Q增大而减小，错误；D图中Q为0时q为0且随Q增大而增大，错误。
【答案】
A
【知识点】
热值的特性
【点评】
本题考查热值的基础概念，核心是理解热值是燃料的固有属性，与放出的热量无关，属于基础概念题，需准确掌握热值的定义。
【难度系数】
0.2
要解答本题，需明确热值的核心特性：热值是燃料的固有属性，仅由燃料的种类决定，与燃料完全燃烧放出的热量Q、燃料的质量均无关。根据公式$q=\frac{Q}{m}$，对于确定的燃料，热值q是定值，不随Q的变化而改变，据此判断图像是否符合规律。
【解析】
热值是燃料本身的特性，与燃料完全燃烧放出的热量Q无关，不会随Q的增大或减小而变化。观察四个图像：A图中q不随Q变化，为水平直线，符合热值的特性；B图中q随Q增大而增大，错误；C图中q随Q增大而减小，错误；D图中Q为0时q为0且随Q增大而增大，错误。
【答案】
A
【知识点】
热值的特性
【点评】
本题考查热值的基础概念，核心是理解热值是燃料的固有属性，与放出的热量无关，属于基础概念题，需准确掌握热值的定义。
【难度系数】
0.2
11 现有A、B两种燃料，完全燃烧时放出的热量之比$Q_A:Q_B=5:3$，它们的热值之比$q_A:q_B=2:3$，则这两种燃料的质量之比$m_A:m_B$是（
A.$10:9$
B.$9:10$
C.$5:2$
D.$2:5$
C
）A.$10:9$
B.$9:10$
C.$5:2$
D.$2:5$
答案
11. C
解析
【分析】
本题考查燃料热值相关的比例计算，解题思路是利用燃料完全燃烧放热公式$Q = mq$，变形得到质量表达式，再代入已知的热量比和热值比，推导计算质量之比，计算时需注意比例关系的对应，避免分子分母混淆。
【解析】
根据燃料完全燃烧放热公式$Q = mq$，变形可得质量$m = \frac{Q}{q}$。
则两种燃料的质量之比为：
$\frac{m_A}{m_B} = \frac{\frac{Q_A}{q_A}}{\frac{Q_B}{q_B}} = \frac{Q_A}{Q_B} × \frac{q_B}{q_A}$
已知$Q_A:Q_B = 5:3$，$q_A:q_B = 2:3$，代入得：
$\frac{m_A}{m_B} = \frac{5}{3} × \frac{3}{2} = \frac{5}{2}$
即$m_A:m_B = 5:2$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量计算
【点评】
本题为基础比例计算题，核心是掌握热值公式的变形应用，计算时需注意比例的对应关系，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
本题考查燃料热值相关的比例计算，解题思路是利用燃料完全燃烧放热公式$Q = mq$，变形得到质量表达式，再代入已知的热量比和热值比，推导计算质量之比，计算时需注意比例关系的对应，避免分子分母混淆。
【解析】
根据燃料完全燃烧放热公式$Q = mq$，变形可得质量$m = \frac{Q}{q}$。
则两种燃料的质量之比为：
$\frac{m_A}{m_B} = \frac{\frac{Q_A}{q_A}}{\frac{Q_B}{q_B}} = \frac{Q_A}{Q_B} × \frac{q_B}{q_A}$
已知$Q_A:Q_B = 5:3$，$q_A:q_B = 2:3$，代入得：
$\frac{m_A}{m_B} = \frac{5}{3} × \frac{3}{2} = \frac{5}{2}$
即$m_A:m_B = 5:2$，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
燃料的热值、热量计算
【点评】
本题为基础比例计算题，核心是掌握热值公式的变形应用，计算时需注意比例的对应关系，属于易得分题。
【难度系数】
0.6
12 [2024广东]如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中（
A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
A
）A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
答案
12. A
解析
【分析】要解决这道题，需明确水升温过程中的吸放热情况，以及内能变化的规律。点灯后，火焰的热量会传递给上层的油，油再将热量传递给下层的水，使水温度升高，因此水升温时是吸收热量；结合内能的相关知识，物体吸收热量时内能会增加，据此可判断水的状态。
【解析】点灯后，火焰产生的热量通过油传递给下层的水，水在升温过程中吸收热量；根据内能的改变规律，物体吸收热量时，内能会增加，所以水在升温过程中吸热，内能增加，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递与吸放热
【点评】本题结合古代省油灯的生活实例，考查内能变化与吸放热的基础关系，属于概念理解类题目，难度较低，需学生掌握内能与热量的基本联系。
【难度系数】0.7
【解析】点灯后，火焰产生的热量通过油传递给下层的水，水在升温过程中吸收热量；根据内能的改变规律，物体吸收热量时，内能会增加，所以水在升温过程中吸热，内能增加，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递与吸放热
【点评】本题结合古代省油灯的生活实例，考查内能变化与吸放热的基础关系，属于概念理解类题目，难度较低，需学生掌握内能与热量的基本联系。
【难度系数】0.7
13 [2025合肥段考]日常生活中人们使用各种燃料，从最初的柴薪到如今的煤气、天然气，反映出社会的不断进步。完全燃烧$0.2\ \mathrm{m}^3$的天然气放出的热量，相当于
0.6
$\mathrm{kg}$的柴薪完全燃烧所释放的热量。（$q_{\mathrm{天然气}}=3.6× 10^7\ \mathrm{J/m}^3$、$q_{\mathrm{柴薪}}=1.2× 10^7\ \mathrm{J/kg}$）答案
13. 0.6
解析
【分析】
本题的核心是利用燃料完全燃烧放热相等的关系，先计算天然气完全燃烧放出的热量，再结合柴薪的热值计算对应柴薪的质量。解题思路为：①根据天然气的体积和热值，用公式$Q=Vq$算出天然气完全燃烧放出的热量；②由于天然气和柴薪完全燃烧放出的热量相等，再根据公式$m=\frac{Q}{q}$，代入柴薪的热值，即可求出柴薪的质量。
【解析】
1. 计算完全燃烧$0.2\ \mathrm{m}^3$天然气放出的热量：
根据公式$Q_{\mathrm{放}}=Vq$，代入数据得：
$Q_{\mathrm{天然气}}=V_{\mathrm{天然气}}q_{\mathrm{天然气}}=0.2\ \mathrm{m}^3 × 3.6 × 10^7\ \mathrm{J/m}^3=7.2 × 10^6\ \mathrm{J}$。
2. 计算对应柴薪的质量：
由题意可知，柴薪完全燃烧放出的热量$Q_{\mathrm{柴薪}}=Q_{\mathrm{天然气}}=7.2 × 10^6\ \mathrm{J}$。
根据公式$Q=mq$变形得$m=\frac{Q}{q}$，代入柴薪的热值得：
$m_{\mathrm{柴薪}}=\frac{Q_{\mathrm{柴薪}}}{q_{\mathrm{柴薪}}}=\frac{7.2 × 10^6\ \mathrm{J}}{1.2 × 10^7\ \mathrm{J/kg}}=0.6\ \mathrm{kg}$。
【答案】
0.6
【知识点】
燃料的热值、热量的计算
【点评】
本题是热值相关的基础计算题，重点考查热值公式的应用，关键是明确两种燃料完全燃烧放热相等，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题的核心是利用燃料完全燃烧放热相等的关系，先计算天然气完全燃烧放出的热量，再结合柴薪的热值计算对应柴薪的质量。解题思路为：①根据天然气的体积和热值，用公式$Q=Vq$算出天然气完全燃烧放出的热量；②由于天然气和柴薪完全燃烧放出的热量相等，再根据公式$m=\frac{Q}{q}$，代入柴薪的热值，即可求出柴薪的质量。
【解析】
1. 计算完全燃烧$0.2\ \mathrm{m}^3$天然气放出的热量：
根据公式$Q_{\mathrm{放}}=Vq$，代入数据得：
$Q_{\mathrm{天然气}}=V_{\mathrm{天然气}}q_{\mathrm{天然气}}=0.2\ \mathrm{m}^3 × 3.6 × 10^7\ \mathrm{J/m}^3=7.2 × 10^6\ \mathrm{J}$。
2. 计算对应柴薪的质量：
由题意可知，柴薪完全燃烧放出的热量$Q_{\mathrm{柴薪}}=Q_{\mathrm{天然气}}=7.2 × 10^6\ \mathrm{J}$。
根据公式$Q=mq$变形得$m=\frac{Q}{q}$，代入柴薪的热值得：
$m_{\mathrm{柴薪}}=\frac{Q_{\mathrm{柴薪}}}{q_{\mathrm{柴薪}}}=\frac{7.2 × 10^6\ \mathrm{J}}{1.2 × 10^7\ \mathrm{J/kg}}=0.6\ \mathrm{kg}$。
【答案】
0.6
【知识点】
燃料的热值、热量的计算
【点评】
本题是热值相关的基础计算题，重点考查热值公式的应用，关键是明确两种燃料完全燃烧放热相等，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
14 新趋势 跨学科实践 食物也是一种“燃料”，能提供细胞生命活动所需的能量。如果淀粉在人体内“燃烧”的热值为$1.6× 10^{7}\ \mathrm{J/kg}$，同样情况下脂肪的热值为$4× 10^{7}\ \mathrm{J/kg}$。若你摄入了脂肪50 g，则你已摄入了
$2×10^6$
J的热量；若青少年每天需要摄入的热量为$1.0× 10^{7}\ \mathrm{J}$，则为满足每天热量的需要，理论上还需摄取500
g淀粉。答案
14. $2×10^6$ 500
解析
【分析】本题考查热值相关的热量计算，需明确：①热量计算公式为$Q=mq$，其中$m$为燃料质量，$q$为燃料的热值；②计算时要统一质量单位（换算为kg）；③“还需摄取淀粉”的含义是总需要的热量减去已摄入脂肪提供的热量，才是淀粉需要提供的热量，再据此计算淀粉质量。
【解析】1. 计算摄入脂肪的热量：脂肪质量$m_{脂}=50\ \mathrm{g}=0.05\ \mathrm{kg}$，根据热量公式$Q=mq$，脂肪完全燃烧放出的热量$Q_{脂}=m_{脂}q_{脂}=0.05\ \mathrm{kg}×4×10^7\ \mathrm{J/kg}=2×10^6\ \mathrm{J}$；
2. 计算还需摄取的淀粉质量：青少年每天需摄入总热量$Q_{总}=1.0×10^7\ \mathrm{J}$，已摄入脂肪的热量为$Q_{脂}$，因此淀粉需要提供的热量$Q_{淀}=Q_{总}-Q_{脂}=1.0×10^7\ \mathrm{J}-2×10^6\ \mathrm{J}=8×10^6\ \mathrm{J}$；已知淀粉的热值$q_{淀}=1.6×10^7\ \mathrm{J/kg}$，根据$Q=mq$变形得淀粉质量$m_{淀}=\frac{Q_{淀}}{q_{淀}}=\frac{8×10^6\ \mathrm{J}}{1.6×10^7\ \mathrm{J/kg}}=0.5\ \mathrm{kg}=500\ \mathrm{g}$。
【答案】$2×10^6$；500
【知识点】热值的计算、热量公式应用
【点评】本题结合生活实际（食物的热量）考查物理知识的应用，关键是理解“还需摄取”的含义，避免直接用总热量计算淀粉质量，需注意单位换算，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】1. 计算摄入脂肪的热量：脂肪质量$m_{脂}=50\ \mathrm{g}=0.05\ \mathrm{kg}$，根据热量公式$Q=mq$，脂肪完全燃烧放出的热量$Q_{脂}=m_{脂}q_{脂}=0.05\ \mathrm{kg}×4×10^7\ \mathrm{J/kg}=2×10^6\ \mathrm{J}$；
2. 计算还需摄取的淀粉质量：青少年每天需摄入总热量$Q_{总}=1.0×10^7\ \mathrm{J}$，已摄入脂肪的热量为$Q_{脂}$，因此淀粉需要提供的热量$Q_{淀}=Q_{总}-Q_{脂}=1.0×10^7\ \mathrm{J}-2×10^6\ \mathrm{J}=8×10^6\ \mathrm{J}$；已知淀粉的热值$q_{淀}=1.6×10^7\ \mathrm{J/kg}$，根据$Q=mq$变形得淀粉质量$m_{淀}=\frac{Q_{淀}}{q_{淀}}=\frac{8×10^6\ \mathrm{J}}{1.6×10^7\ \mathrm{J/kg}}=0.5\ \mathrm{kg}=500\ \mathrm{g}$。
【答案】$2×10^6$；500
【知识点】热值的计算、热量公式应用
【点评】本题结合生活实际（食物的热量）考查物理知识的应用，关键是理解“还需摄取”的含义，避免直接用总热量计算淀粉质量，需注意单位换算，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】0.5
15 新素养 科学态度与责任 2022年北京冬奥会举行期间，有大约600辆氢燃料新能源公交车投放使用。氢燃料是具有清洁无污染、效率高等优点的理想能源。（已知$q_{\mathrm{氢}}=1.4× 10^{8}\ \mathrm{J/kg}$）
（1）求质量为0.3 kg的氢燃料完全燃烧放出的热量。
（2）如果氢燃料公交车以150 kW的恒定功率匀速直线行驶，其效率为50%，则燃烧0.3 kg的氢燃料可使公交车行驶多长时间？
（1）求质量为0.3 kg的氢燃料完全燃烧放出的热量。
（2）如果氢燃料公交车以150 kW的恒定功率匀速直线行驶，其效率为50%，则燃烧0.3 kg的氢燃料可使公交车行驶多长时间？
答案
15. （1）$Q_{放}=m_{氢}q_{氢}=0.3\ \mathrm{kg}×1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}=4.2×10^7\ \mathrm{J}$ （2）由$\eta=\frac{W}{Q_{放}}×100\%$可得，氢燃料公交车所做的有用功$W=\eta Q_{放}=50\%×4.2×10^7\ \mathrm{J}=2.1×10^7\ \mathrm{J}$，由$P=\frac{W}{t}$可得，氢燃料公交车行驶的时间$t=\frac{W}{P}=\frac{2.1×10^7\ \mathrm{J}}{150×10^3\ \mathrm{W}}=140\ \mathrm{s}$
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问需计算氢燃料完全燃烧放出的热量，直接运用燃料完全燃烧放热公式即可；第二问需先通过热机效率算出公交车的有用功，再利用功率公式变形求行驶时间，核心是掌握热值、热机效率、功率的相关公式并灵活应用。
【解析】
（1）已知氢燃料质量$m_{\mathrm{氢}}=0.3\ \mathrm{kg}$，热值$q_{\mathrm{氢}}=1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}$，根据燃料完全燃烧放热公式$Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{氢}}q_{\mathrm{氢}}$，代入数值计算：
$Q_{\mathrm{放}}=0.3\ \mathrm{kg}×1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}=4.2×10^7\ \mathrm{J}$。
（2）已知公交车效率$\eta=50\%$，由热机效率公式$\eta=\frac{W}{Q_{\mathrm{放}}}×100\%$，可得公交车做的有用功：
$W=\eta Q_{\mathrm{放}}=50\%×4.2×10^7\ \mathrm{J}=2.1×10^7\ \mathrm{J}$；
又知公交车功率$P=150\ \mathrm{kW}=150×10^3\ \mathrm{W}$，根据功率公式$P=\frac{W}{t}$变形得行驶时间：
$t=\frac{W}{P}=\frac{2.1×10^7\ \mathrm{J}}{150×10^3\ \mathrm{W}}=140\ \mathrm{s}$。
【答案】
（1）$Q_{放}=m_{氢}q_{氢}=0.3\ \mathrm{kg}×1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}=4.2×10^7\ \mathrm{J}$ （2）由$\eta=\frac{W}{Q_{放}}×100\%$可得，氢燃料公交车所做的有用功$W=\eta Q_{放}=50\%×4.2×10^7\ \mathrm{J}=2.1×10^7\ \mathrm{J}$，由$P=\frac{W}{t}$可得，氢燃料公交车行驶的时间$t=\frac{W}{P}=\frac{2.1×10^7\ \mathrm{J}}{150×10^3\ \mathrm{W}}=140\ \mathrm{s}$
【知识点】
燃料的热值、热机效率、功率的计算
【点评】
本题结合冬奥会氢燃料公交车的实际场景，考查热值、热机效率、功率的基础计算，属于公式应用类题目，难度适中，体现了物理知识与生活实际的结合，只要掌握相关公式即可顺利解答。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问需计算氢燃料完全燃烧放出的热量，直接运用燃料完全燃烧放热公式即可；第二问需先通过热机效率算出公交车的有用功，再利用功率公式变形求行驶时间，核心是掌握热值、热机效率、功率的相关公式并灵活应用。
【解析】
（1）已知氢燃料质量$m_{\mathrm{氢}}=0.3\ \mathrm{kg}$，热值$q_{\mathrm{氢}}=1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}$，根据燃料完全燃烧放热公式$Q_{\mathrm{放}}=m_{\mathrm{氢}}q_{\mathrm{氢}}$，代入数值计算：
$Q_{\mathrm{放}}=0.3\ \mathrm{kg}×1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}=4.2×10^7\ \mathrm{J}$。
（2）已知公交车效率$\eta=50\%$，由热机效率公式$\eta=\frac{W}{Q_{\mathrm{放}}}×100\%$，可得公交车做的有用功：
$W=\eta Q_{\mathrm{放}}=50\%×4.2×10^7\ \mathrm{J}=2.1×10^7\ \mathrm{J}$；
又知公交车功率$P=150\ \mathrm{kW}=150×10^3\ \mathrm{W}$，根据功率公式$P=\frac{W}{t}$变形得行驶时间：
$t=\frac{W}{P}=\frac{2.1×10^7\ \mathrm{J}}{150×10^3\ \mathrm{W}}=140\ \mathrm{s}$。
【答案】
（1）$Q_{放}=m_{氢}q_{氢}=0.3\ \mathrm{kg}×1.4×10^8\ \mathrm{J/kg}=4.2×10^7\ \mathrm{J}$ （2）由$\eta=\frac{W}{Q_{放}}×100\%$可得，氢燃料公交车所做的有用功$W=\eta Q_{放}=50\%×4.2×10^7\ \mathrm{J}=2.1×10^7\ \mathrm{J}$，由$P=\frac{W}{t}$可得，氢燃料公交车行驶的时间$t=\frac{W}{P}=\frac{2.1×10^7\ \mathrm{J}}{150×10^3\ \mathrm{W}}=140\ \mathrm{s}$
【知识点】
燃料的热值、热机效率、功率的计算
【点评】
本题结合冬奥会氢燃料公交车的实际场景，考查热值、热机效率、功率的基础计算，属于公式应用类题目，难度适中，体现了物理知识与生活实际的结合，只要掌握相关公式即可顺利解答。
【难度系数】
0.6
16 如图所示，甲、乙、丙三图中装置完全相同，燃料的质量都是10 g。烧杯内的液体质量和初温都相同。
（1）实验装置的组装顺序应该是
（2）比较不同燃料的热值，应选择
（3）通过实验得到的燃料热值与实际热值相比偏
（1）实验装置的组装顺序应该是
由下到上
（选填“由上到下”或“由下到上”）。（2）比较不同燃料的热值，应选择
甲、乙
两图进行实验；实验中通过温度计示数的变化
来反映燃料热值的大小。（3）通过实验得到的燃料热值与实际热值相比偏
小
（选填“大”或“小”），原因可能是存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
。答案
16. （1）由下到上 （2）甲、乙 温度计示数的变化 （3）小 存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
解析
【分析】
首先，实验装置组装需满足酒精灯外焰加热的要求，应从下往上调整，确保加热效果；比较燃料热值时，需控制被加热液体的种类、质量相同，仅改变燃料种类，利用转换法通过液体温度变化反映燃料放热多少；分析热值误差时，要考虑实际实验中热量散失，导致液体吸收的热量小于燃料实际放出的热量，从而使计算热值偏小。
【解析】
（1）组装实验装置时，需先根据酒精灯外焰高度调整铁圈，再固定温度计，保证用外焰加热，因此顺序为由下到上。
（2）比较不同燃料的热值，需控制被加热液体的种类、质量相同，仅燃料种类不同，故选择甲、乙两图；相同质量的燃料完全燃烧，放出热量越多，液体温度升高越明显，因此通过温度计示数的变化反映燃料热值大小（转换法）。
（3）实验中，燃料燃烧放出的热量会散失到空气中、被烧杯吸收，且燃料可能未完全燃烧，导致液体吸收的热量小于燃料实际放出的热量。根据热值公式$ q=\frac{Q_{放}}{m} $，计算时用液体吸收的热量代替$ Q_{放} $，会使算出的热值比实际值偏小，原因是存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收。
【答案】
（1）由下到上；（2）甲、乙；温度计示数的变化；（3）小；存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
【知识点】
燃料的热值；转换法；实验装置组装
【点评】
本题考查热学实验的基础内容，涉及实验装置组装、控制变量法与转换法的应用，以及实验误差分析，是初中热学的常考基础题，需掌握实验设计逻辑和误差分析思路。
【难度系数】
0.6
首先，实验装置组装需满足酒精灯外焰加热的要求，应从下往上调整，确保加热效果；比较燃料热值时，需控制被加热液体的种类、质量相同，仅改变燃料种类，利用转换法通过液体温度变化反映燃料放热多少；分析热值误差时，要考虑实际实验中热量散失，导致液体吸收的热量小于燃料实际放出的热量，从而使计算热值偏小。
【解析】
（1）组装实验装置时，需先根据酒精灯外焰高度调整铁圈，再固定温度计，保证用外焰加热，因此顺序为由下到上。
（2）比较不同燃料的热值，需控制被加热液体的种类、质量相同，仅燃料种类不同，故选择甲、乙两图；相同质量的燃料完全燃烧，放出热量越多，液体温度升高越明显，因此通过温度计示数的变化反映燃料热值大小（转换法）。
（3）实验中，燃料燃烧放出的热量会散失到空气中、被烧杯吸收，且燃料可能未完全燃烧，导致液体吸收的热量小于燃料实际放出的热量。根据热值公式$ q=\frac{Q_{放}}{m} $，计算时用液体吸收的热量代替$ Q_{放} $，会使算出的热值比实际值偏小，原因是存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收。
【答案】
（1）由下到上；（2）甲、乙；温度计示数的变化；（3）小；存在热散失，燃料燃烧放出的热量没有全部被液体吸收
【知识点】
燃料的热值；转换法；实验装置组装
【点评】
本题考查热学实验的基础内容，涉及实验装置组装、控制变量法与转换法的应用，以及实验误差分析，是初中热学的常考基础题，需掌握实验设计逻辑和误差分析思路。
【难度系数】
0.6
