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11 关于光现象,下列说法正确的是 (
A.光在任何介质中的传播速度都是相同的
B.光能在固体、液体、气体中传播,在固体中传播速度最快
C.光在介质中是沿直线传播的
D.光年在天文学上是表示长度的单位
D
)A.光在任何介质中的传播速度都是相同的
B.光能在固体、液体、气体中传播,在固体中传播速度最快
C.光在介质中是沿直线传播的
D.光年在天文学上是表示长度的单位
答案
11.D
解析
【分析】本题考查光现象的基础概念，需逐一分析每个选项对应的光学知识点，明确光的传播速度规律、光沿直线传播的条件、光年的定义，进而判断各选项的正误，选出正确答案。
【解析】A选项：光在不同介质中的传播速度不同，真空中光速最大，空气中次之，液体、固体中光速更小，因此A错误；B选项：光在气体中的传播速度大于在固体中的传播速度（如光在玻璃中的速度约为真空中的2/3，小于空气中的速度），因此B错误；C选项：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不均匀会发生折射现象（如海市蜃楼），因此C错误；D选项：光年是光在真空中一年内传播的距离，是天文学中表示长度的单位，因此D正确。
【答案】D
【知识点】光的传播速度、光的直线传播、光年
【点评】本题为初中物理光学部分的基础识记题，主要考查光的传播相关基本概念，难度较低，需准确掌握各知识点的细节即可正确作答。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：光在不同介质中的传播速度不同，真空中光速最大，空气中次之，液体、固体中光速更小，因此A错误；B选项：光在气体中的传播速度大于在固体中的传播速度（如光在玻璃中的速度约为真空中的2/3，小于空气中的速度），因此B错误；C选项：光只有在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不均匀会发生折射现象（如海市蜃楼），因此C错误；D选项：光年是光在真空中一年内传播的距离，是天文学中表示长度的单位，因此D正确。
【答案】D
【知识点】光的传播速度、光的直线传播、光年
【点评】本题为初中物理光学部分的基础识记题，主要考查光的传播相关基本概念，难度较低，需准确掌握各知识点的细节即可正确作答。
【难度系数】0.6
12 假如光在同一种均匀介质中不沿直线传播，
下列现象中，可能出现的是 （
A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
下列现象中，可能出现的是 （
A
）A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
答案
12.A
解析
【分析】
本题核心是理解光沿直线传播的现象及应用，题目假设光在同一种均匀介质中不沿直线传播，需结合光沿直线传播的原理，逐一分析各选项是否符合假设条件：若光不沿直线传播，原本因光沿直线传播产生的现象会消失，反之可能出现新的情况。
【解析】
选项A：若光不沿直线传播，光线会绕过地球的背光区域，使整个地球都被照亮，因此地球上没有昼夜之分，该现象可能出现；
选项B：做操时排直队伍利用了光沿直线传播的原理，若光不沿直线传播，光线会弯曲，更难判断队伍是否排直，该现象不可能出现；
选项C：阳光下的人影是光沿直线传播时被不透明物体遮挡形成的，若光不沿直线传播，光线会绕到物体后方，无法形成清晰的影子，该现象不可能出现；
选项D：日食和月食是由于光沿直线传播，太阳、地球、月球位置关系导致的，若光不沿直线传播，无法形成日食和月食，该现象不可能出现。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过假设光不沿直线传播，反向推导各现象的可能性，考查学生对光沿直线传播典型现象的掌握，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题核心是理解光沿直线传播的现象及应用，题目假设光在同一种均匀介质中不沿直线传播，需结合光沿直线传播的原理，逐一分析各选项是否符合假设条件：若光不沿直线传播，原本因光沿直线传播产生的现象会消失，反之可能出现新的情况。
【解析】
选项A：若光不沿直线传播，光线会绕过地球的背光区域，使整个地球都被照亮，因此地球上没有昼夜之分，该现象可能出现；
选项B：做操时排直队伍利用了光沿直线传播的原理，若光不沿直线传播，光线会弯曲，更难判断队伍是否排直，该现象不可能出现；
选项C：阳光下的人影是光沿直线传播时被不透明物体遮挡形成的，若光不沿直线传播，光线会绕到物体后方，无法形成清晰的影子，该现象不可能出现；
选项D：日食和月食是由于光沿直线传播，太阳、地球、月球位置关系导致的，若光不沿直线传播，无法形成日食和月食，该现象不可能出现。
综上，只有选项A符合要求。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过假设光不沿直线传播，反向推导各现象的可能性，考查学生对光沿直线传播典型现象的掌握，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
13 新情境 生活实践 夏日下午，为了防止自行车车胎被暴晒，学校的四层教学楼边有如图所示的四个露天停车区，你认为停车的最佳位置是（
A.停车区①
B.停车区②
C.停车区③
D.停车区④
D
）A.停车区①
B.停车区②
C.停车区③
D.停车区④
答案
13.D
解析
【分析】
要确定停车的最佳位置，需结合方位判断和影子的形成原理：根据图中方向标，明确“上北下南，左西右东”的方位规则；夏日下午太阳位于西南方向，物体的影子方向与太阳方向相反，因此教学楼的影子会朝向东北方向，需找到处于该阴影区域的停车区，避免车胎被暴晒。
【解析】
1. 确定方位：由图中方向标可知，上方为北，遵循“上北下南，左西右东”的方位规则。
2. 分析影子位置：夏日下午，太阳在西南方向，物体影子方向与太阳方向相反，故教学楼的影子朝向东北方向。
3. 匹配停车区：观察四个停车区，停车区④位于教学楼的东北方向，处于教学楼的阴影区域，能避免自行车被暴晒；停车区①、②、③均无教学楼遮挡，会被太阳暴晒。因此最佳停车位置是停车区④。
【答案】
D
【知识点】
方位判断、影子的形成
【点评】
本题结合生活实际，将方位知识与影子原理结合，考查学生运用地理知识解决生活问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.3
要确定停车的最佳位置，需结合方位判断和影子的形成原理：根据图中方向标，明确“上北下南，左西右东”的方位规则；夏日下午太阳位于西南方向，物体的影子方向与太阳方向相反，因此教学楼的影子会朝向东北方向，需找到处于该阴影区域的停车区，避免车胎被暴晒。
【解析】
1. 确定方位：由图中方向标可知，上方为北，遵循“上北下南，左西右东”的方位规则。
2. 分析影子位置：夏日下午，太阳在西南方向，物体影子方向与太阳方向相反，故教学楼的影子朝向东北方向。
3. 匹配停车区：观察四个停车区，停车区④位于教学楼的东北方向，处于教学楼的阴影区域，能避免自行车被暴晒；停车区①、②、③均无教学楼遮挡，会被太阳暴晒。因此最佳停车位置是停车区④。
【答案】
D
【知识点】
方位判断、影子的形成
【点评】
本题结合生活实际，将方位知识与影子原理结合，考查学生运用地理知识解决生活问题的能力，难度适中。
【难度系数】
0.3
14 新趋势 教材P53 素材改编 如图所示，让一束太阳光照射到三棱镜上，在白色光屏上就形成一条彩色的光带，关于此实验现象，以下说法正确的是（
A.各种色光经过三棱镜，红光偏折最明显
B.太阳光是由红、绿、蓝三种色光组成的
C.若仅将光屏右移，则紫光与红光距离变近
D.分解后的各种色光再经过三棱镜还可以变成白光
D
）A.各种色光经过三棱镜，红光偏折最明显
B.太阳光是由红、绿、蓝三种色光组成的
C.若仅将光屏右移，则紫光与红光距离变近
D.分解后的各种色光再经过三棱镜还可以变成白光
答案
14.D
解析
【分析】
本题考查光的色散实验，需结合光的色散原理分析各选项：太阳光属于复色光，通过三棱镜时，不同色光因折射率不同发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，其中红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大；光屏右移时，色光发散程度增大，间距会变化；只有将分解后的所有色光按原路径反向通过三棱镜，才能重新混合为白光，需逐一判断选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：光的色散现象中，红光偏折程度最小，紫光偏折最明显，故A错误；
选项B：太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，红、绿、蓝是光的三原色，并非太阳光的组成，故B错误；
选项C：若仅将光屏右移，色光的发散程度增大，紫光与红光的距离会变远，而非变近，故C错误；
选项D：分解后的各种色光若按原路径反向经过三棱镜，可重新会聚混合成白光，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的色散
【点评】
本题结合光的色散实验考查对色光偏折、太阳光组成等知识点的理解，属于基础题，需准确掌握光的色散的原理和现象，易错点是混淆不同色光的偏折程度及太阳光的组成。
【难度系数】
0.5
本题考查光的色散实验，需结合光的色散原理分析各选项：太阳光属于复色光，通过三棱镜时，不同色光因折射率不同发生偏折，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，其中红光偏折程度最小，紫光偏折程度最大；光屏右移时，色光发散程度增大，间距会变化；只有将分解后的所有色光按原路径反向通过三棱镜，才能重新混合为白光，需逐一判断选项正误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：光的色散现象中，红光偏折程度最小，紫光偏折最明显，故A错误；
选项B：太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成，红、绿、蓝是光的三原色，并非太阳光的组成，故B错误；
选项C：若仅将光屏右移，色光的发散程度增大，紫光与红光的距离会变远，而非变近，故C错误；
选项D：分解后的各种色光若按原路径反向经过三棱镜，可重新会聚混合成白光，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
光的色散
【点评】
本题结合光的色散实验考查对色光偏折、太阳光组成等知识点的理解，属于基础题，需准确掌握光的色散的原理和现象，易错点是混淆不同色光的偏折程度及太阳光的组成。
【难度系数】
0.5
15 [2025 合肥期中]日食现象是由于光的
直线传播
形成的。如图所示是月球的影区分布，当人随地球运动到C
（选填“A”“B”或“C”）区时可能会看到日环食。答案
15.直线传播 C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确日食的成因是光的直线传播，再结合题图中月球的影区分布判断对应日食类型：光沿直线传播时，月球遮挡太阳光线会在地球形成不同影区，不同影区对应不同日食现象。
【解析】
1. 日食的成因：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行到太阳和地球之间，会挡住太阳射向地球的光线，从而形成日食，因此第一空填“直线传播”。
2. 影区与日环食的判断：观察题图，B区是月球的本影区，太阳光线完全被遮挡，对应日全食；A区是半影区，仅部分太阳光线被遮挡，对应日偏食；C区是伪本影区，月球的本影未到达该区域，太阳边缘的光线仍能照射到，因此在C区会看到日环食，故第二空填“C”。
【答案】
直线传播；C
【知识点】
光的直线传播；日食形成
【点评】
本题结合日食现象考查光的直线传播的应用，需理解不同影区对应的日食类型，属于光学基础题，侧重概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确日食的成因是光的直线传播，再结合题图中月球的影区分布判断对应日食类型：光沿直线传播时，月球遮挡太阳光线会在地球形成不同影区，不同影区对应不同日食现象。
【解析】
1. 日食的成因：光在同种均匀介质中沿直线传播，当月球运行到太阳和地球之间，会挡住太阳射向地球的光线，从而形成日食，因此第一空填“直线传播”。
2. 影区与日环食的判断：观察题图，B区是月球的本影区，太阳光线完全被遮挡，对应日全食；A区是半影区，仅部分太阳光线被遮挡，对应日偏食；C区是伪本影区，月球的本影未到达该区域，太阳边缘的光线仍能照射到，因此在C区会看到日环食，故第二空填“C”。
【答案】
直线传播；C
【知识点】
光的直线传播；日食形成
【点评】
本题结合日食现象考查光的直线传播的应用，需理解不同影区对应的日食类型，属于光学基础题，侧重概念的理解与应用。
【难度系数】
0.6
16 [2025茂名期末]如图所示为“小孔成像”的示意图:若小孔位置固定,将蜡烛和光屏位置对调,光屏上的像比原来
变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）。若小孔上移,则像上
（选填“上”“下”“左”或“右”）移。答案
16.变小 上
解析
【分析】
要解决这道题，需明确小孔成像的原理是光的直线传播。对于像的大小变化，需结合物距（蜡烛到小孔的距离）和像距（光屏到小孔的距离）的关系：像的高度与像距成正比，与物距成反比（即像高=（像距/物距）×物体高度），据此分析对调后像的大小；对于像的移动，根据光的直线传播，小孔成像的像与物体关于小孔中心对称，小孔移动时像会向相同方向移动。
【解析】
1. 判断像的大小：小孔成像时，像的高度满足公式$ h_{像} = \frac{v}{u} × h_{物} $，其中$ u $为蜡烛到小孔的物距，$ v $为光屏到小孔的像距。初始状态下，从题图可知$ u ＜ v $，因此初始像高$ h_{像1} = \frac{v}{u}h_{物} ＞ h_{物} $。当蜡烛和光屏对调后，新的物距为原来的像距$ v $，新的像距为原来的物距$ u $，此时像高$ h_{像2} = \frac{u}{v}h_{物} $，由于$ u ＜ v $，则$ \frac{u}{v} ＜ 1 $，即$ h_{像2} ＜ h_{像1} $，故光屏上的像变小。
2. 判断像的移动：根据光的直线传播，小孔成像的像与物体上下颠倒，当小孔上移时，蜡烛发出的光线经过小孔后，在光屏上形成的像会向上移动。
【答案】
变小；上
【知识点】
光的直线传播；小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的原理及像的大小、位置变化规律，核心是理解物距和像距对像大小的影响，属于光学基础题，需掌握光的直线传播在小孔成像中的应用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确小孔成像的原理是光的直线传播。对于像的大小变化，需结合物距（蜡烛到小孔的距离）和像距（光屏到小孔的距离）的关系：像的高度与像距成正比，与物距成反比（即像高=（像距/物距）×物体高度），据此分析对调后像的大小；对于像的移动，根据光的直线传播，小孔成像的像与物体关于小孔中心对称，小孔移动时像会向相同方向移动。
【解析】
1. 判断像的大小：小孔成像时，像的高度满足公式$ h_{像} = \frac{v}{u} × h_{物} $，其中$ u $为蜡烛到小孔的物距，$ v $为光屏到小孔的像距。初始状态下，从题图可知$ u ＜ v $，因此初始像高$ h_{像1} = \frac{v}{u}h_{物} ＞ h_{物} $。当蜡烛和光屏对调后，新的物距为原来的像距$ v $，新的像距为原来的物距$ u $，此时像高$ h_{像2} = \frac{u}{v}h_{物} $，由于$ u ＜ v $，则$ \frac{u}{v} ＜ 1 $，即$ h_{像2} ＜ h_{像1} $，故光屏上的像变小。
2. 判断像的移动：根据光的直线传播，小孔成像的像与物体上下颠倒，当小孔上移时，蜡烛发出的光线经过小孔后，在光屏上形成的像会向上移动。
【答案】
变小；上
【知识点】
光的直线传播；小孔成像
【点评】
本题考查小孔成像的原理及像的大小、位置变化规律，核心是理解物距和像距对像大小的影响，属于光学基础题，需掌握光的直线传播在小孔成像中的应用。
【难度系数】
0.6
17 [2025赣州期末]龙龙参加学校组织的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。用影子辨别方向。如图所示，中午前后，用描点的方法在地面上画出竖直杆阴影顶端的运行轨迹，找出其中距O最近的点A，则O点到A点就指示
正北
（选填“正北”或“正南”）方向，这一技能应用的光学知识是光沿直线传播
。答案
17.正北 光沿直线传播
解析
【分析】要解决这道题，需结合北半球中午太阳的位置特点和光的直线传播原理：在北半球，中午前后太阳位于正南方向，竖直杆的影子由光的直线传播形成，影子的方向与太阳方向相反。当影子最短时，对应太阳在正南的位置，此时影子顶端距杆底O最近，该点A对应的OA方向就是正北方向，这一现象的光学原理是光沿直线传播。
【解析】在北半球，中午前后太阳处于正南方向，根据光的直线传播规律，竖直杆会在地面形成影子，影子的方向与太阳的方向相反。当太阳在正南时，杆的影子最短，图中距O点最近的点A即为影子最短的位置，因此O点到A点指示正北方向；影子的形成应用了光沿直线传播的光学知识。
【答案】正北；光沿直线传播
【知识点】光的直线传播、方向辨别
【点评】本题将物理光学知识与野外生存技能结合，考查光的直线传播的实际应用，贴近生活，有助于学生理解物理知识在生活中的运用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】在北半球，中午前后太阳处于正南方向，根据光的直线传播规律，竖直杆会在地面形成影子，影子的方向与太阳的方向相反。当太阳在正南时，杆的影子最短，图中距O点最近的点A即为影子最短的位置，因此O点到A点指示正北方向；影子的形成应用了光沿直线传播的光学知识。
【答案】正北；光沿直线传播
【知识点】光的直线传播、方向辨别
【点评】本题将物理光学知识与野外生存技能结合，考查光的直线传播的实际应用，贴近生活，有助于学生理解物理知识在生活中的运用，难度适中。
【难度系数】0.6
18 如图所示，小明站在路灯(可看成点光源)下，请画出小明在地面上形成影子的光路，并标出影子的范围。
第18题图 第19题图
第18题图 第19题图
答案
18.如图所示
解析
【分析】要画出小明在地面上的影子，需依据光的直线传播原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，路灯作为点光源，发出的光会被不透明的小明遮挡，在地面形成的暗区就是影子。解题时，先连接路灯（点光源）与小明的头顶，将这条光线延长至地面，该延长线与地面的交点到小明脚的区域，即为小明的影子范围。
【解析】根据光的直线传播规律，从路灯（点光源）出发，经过小明头顶作直线，该直线与地面的交点和小明脚之间的区域，就是小明在地面的影子范围，按此画出光路即可。
【答案】如图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，是基础作图题，需掌握光沿直线传播的规律来确定影子的位置和范围。
【难度系数】0.7
【解析】根据光的直线传播规律，从路灯（点光源）出发，经过小明头顶作直线，该直线与地面的交点和小明脚之间的区域，就是小明在地面的影子范围，按此画出光路即可。
【答案】如图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题考查光的直线传播的实际应用，是基础作图题，需掌握光沿直线传播的规律来确定影子的位置和范围。
【难度系数】0.7
19 [2025梅州期末]“坐井观天，所见甚小”，请在图中画出井底之蛙“观天”的最大范围（用斜线标出）。
答案
19.如图所示
解析
【分析】要确定井底之蛙“观天”的最大范围，需依据光沿直线传播的原理：青蛙能看到的天空，是从青蛙眼睛出发，沿直线传播到井口边缘的两条光线所围成的区域，这两条光线是可视范围的边界，中间区域即为最大范围。
【解析】作图步骤：1. 找到青蛙眼睛的位置；2. 分别连接青蛙眼睛与井口的左、右两个端点，得到两条直线；3. 两条直线之间的区域就是青蛙能看到的最大范围，用斜线（阴影）标出该区域即可。
【答案】如图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题是光的直线传播在生活中的典型应用，考查学生对光沿直线传播的理解和作图能力，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】作图步骤：1. 找到青蛙眼睛的位置；2. 分别连接青蛙眼睛与井口的左、右两个端点，得到两条直线；3. 两条直线之间的区域就是青蛙能看到的最大范围，用斜线（阴影）标出该区域即可。
【答案】如图所示
【知识点】光的直线传播
【点评】本题是光的直线传播在生活中的典型应用，考查学生对光沿直线传播的理解和作图能力，属于基础题。
【难度系数】0.7
