一、阅读下面文章,完成1~4题。(共19分)
狗 伴
①狗是人类患难与共的朋友,被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚,所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少,毕竟成语里诸如“狼心狗肺”“狗急跳墙”“狐朋狗友”之类的词语比比皆是,让人对狗心生嫌隙。
②幼年时,我是很惧惮狗的,因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗,但那段时间,上学放学我总是忐忑不安的,生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。
③父亲却说狗其实是最驯良的,最忠义的,于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事,故事中的详细情节已记不真切了,但笃信的是当时听了这个故事后,我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法:我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思:“等有机会给你讨一只来。”
④忽然有一天,我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗,其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的,谈不上漂亮,但也绝非难看。我知道,肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是,我有了玩伴。
⑤进了冬天,天气凉,赛虎总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些,我又在麻袋片儿上垫了些草。但是赛虎还是瑟瑟发抖,着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里,父亲极力反对:“脏死了,成什么样子!你看哪家的小狗儿放被窝里养了?”说真的,村子里几乎家家养狗,但真没看到有把狗放在炕上养的,只好作罢。
⑥春天到了,赛虎也变得健硕了,它已不再习惯待在屋里,常常会跑去院子中疯玩。印象中最深的是赛虎的眼皮跟猴子的眼皮似的,略微发红。当有生人从大门前经过时,便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说:“真没白养,知道管闲事儿了!”我和父亲在仓房前的柴火垛旁给它搭建了一个舒适的窝,这个新住宅让它很满意。
⑦它对我很依恋,上学会送我出大门,怕它走丢了或被人抱了去,我总会用命令的口吻吆喝道:“赛虎,回去!”于是,它摇着尾巴,用眼睛睨着我,极不情愿地往回磨蹭。放学时,它听到了我的脚步声,就会狂奔出大门,到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿,身前身后绕来绕去。我也会拍拍它的脑门儿,抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性,生人来了,它会狂吠不停;若是亲戚来了,它反倒会安静下来,摇头摆尾的,像是在表示欢迎一样。
⑧在村子里,有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我,我个子矮,又是个小胖墩儿,长我六岁的哥哥也不擅长打架,自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了,威风凛凛的它孤傲地盯着跟前的这些孩子,对我有敌意的孩子的目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”,于我却完完全全变成了“人仗狗势”,有了赛虎,我变得独立而自信。
⑨日子就这样不急不缓地走着,赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力,它把我家仓房看得严严实实的,老鼠不敢再猖獗。虽说它把本应该是猫干的活儿给干了,有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌,但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子,倒也算是本色当行。
⑩正当我们赞叹它所做的贡献时,不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏,父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说:“你快去看看,咱家赛虎备不住吃耗子药了。”我和母亲赶紧跑出去看,只见赛虎蜷在窝边,嘴角流着涎液,目光黯淡游离,哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子,要不怎会这样?”我在赛虎跟前找寻了半天,终于看到耗子残存的一条腿。唉,可怜的赛虎,逮鼠的功臣,我家根本不下老鼠药的,许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药,食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地,结果被赛虎发现了。父亲说要是毒鼠强这种鼠药的话就没救了,结果一语成谶,赛虎终是未能逃过此劫,死前眼角满是泪痕,折腾了许久,带着我的不舍和悲伤永远地离开了……
⑪弹指一挥间,三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候,我便会不由自主地想起赛虎,想起曾经的玩伴。
(作者:宋昌兴。有删改)
1.【新考法·情境对话】
理解文章内容/分析文章标题妙处 读完全文,同学们展开了讨论,请你帮助完成下面的对话。(7分)
小语:文中的“我”对狗的情感在不断变化,由刚开始的(1),到后来见到赛虎的(2),再到与赛虎相处的(3),最后是(4)。
小文:既然“我”与赛虎的感情如此之深,我认为应以《赛虎》为文章标题。
小启:我不这么认为,以《狗伴》为题,强调了“(5)”字,更能突出(6)。
2.【赏析词句】说说文中画线句中加点词的作用。(4分)
它听到了我的脚步声,就会狂奔出大门,到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿,身前身后绕来绕去。
3.【分析段落作用】文章第②段能否删去?请说明理由。(4分)
4.【新考法·勾连教材】【对比探究】本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了,两位作者面对各自宠物的死亡,心情一样吗?请根据相关语句具体分析。(4分)
我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
——郑振铎《猫》

1. (1)害怕(1分) (2)惊喜(1分) (3)喜爱(赞叹)(1分) (4)思念(1分) (5)伴(1分) (6)赛虎对“我”的陪伴以及“我”和赛虎之间的深厚感情(2分)
2. 示例:运用动作描写，“狂奔”写出了赛虎听到“我”回来后的惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对“我”的依恋，这三个动词形象地表现出“我”和赛虎的关系十分亲密。(4分)
3. 不能。第②段采用了欲扬先抑的手法，“我”幼年时惧怕狗，与赛虎到“我”家后，“我”对狗态度的转变形成鲜明的对比，突出表现了赛虎来到“我”家后，给“我”的生活带来了色彩和快乐，丰富了“我”的童年时光，更能表现“我”对赛虎的喜爱。(4分)
4. 不一样。本文中“我”与赛虎的关系一直很亲密，互为玩伴。而且赛虎是意外死亡，所以“我”当时是不舍与悲伤，后来还有无尽的思念。而《猫》中的第三只猫生性懒惰，不被“我们”喜欢，在误会中被发现忽然死在邻家的屋脊上，因此作者感到内疚和自责，表现了作者对弱小生命的尊重和平等公正的态度。(4分)