七、爸爸结合梅梅的学习内容，给梅梅准备了一些练习题。请帮助她用单词的正确形式填空。（每小题1分，共5分）
1. Look at my (mother) dress. It's so beautiful.
2. It's today. We can play in the . (snow)
3. Would you like (go) (swim) with me?
4. Let's go and (pick) some apples.
5. — My shorts are too short. — Try (this).

1. mother's 2. snowy; snow 3. to go; swimming 4. pick 5. these

【分析】
1. 第1题需修饰名词dress，表达“妈妈的连衣裙”，要用名词所有格形式；
2. 第2题第一空在be动词后作表语，需用snow的形容词形式，第二空在定冠词后需用名词；
3. 第3题考查固定搭配：would like后接动词不定式，go后接动名词构成固定短语；
4. 第4题let's后接动词原形，and连接并列动词，形式保持一致；
5. 第5题shorts是复数名词，需用this的复数代词对应。
【解析】
1. 修饰名词dress，用名词所有格，故填mother's；
2. 第一空作表语用形容词snowy，第二空在the后用名词snow，故填snowy; snow；
3. 固定搭配would like to do sth，go swimming是固定短语，故填to go; swimming；
4. let's后接动词原形，and连接并列动词，故填pick；
5. shorts是复数，用this的复数these，故填these。
【答案】
1. mother's 2. snowy; snow 3. to go; swimming 4. pick 5. these
【知识点】
名词所有格、形容词用法、固定搭配、动词原形、代词单复数
【点评】
本题考查英语基础词形变化，涉及名词所有格、形容词、固定搭配等核心基础知识点，是日常学习中常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）1. It's ten thirty-five. It's time class.

A.to
B.for
C.of

1. B

【分析】首先回忆英语中关于“到做某事的时间了”的两个固定句型：“it's time to + 动词原形”和“it's time for + 名词/代词”。本题需要判断空格后词性，再选择正确的介词。
【解析】“it's time for + 名词”是固定搭配，用于表示“到做某事的时间了”；而“it's time to”后需接动词原形。本题中空格后是名词class（课），因此应使用介词for，对应选项B。
【答案】B
【知识点】介词用法；固定句型
【点评】本题考查基础的英语固定搭配，属于日常学习中的核心知识点，只要掌握to和for在该句型中的用法差异即可轻松解答，是考试中的常见基础题型。
【难度系数】0.7

()2. — When do you read English every day?
— seven the morning.

A.At; at
B.In; in
C.At; in

2. C

【分析】要解决这道题，需掌握英语中时间介词的用法：具体的时刻（如几点几分）前用介词at；表示“在早上、下午、晚上”这类时间段时，用介词in，构成固定搭配“in the morning”。先看第一个空，后面是具体时刻seven，所以用at；第二个空是“在早上”，用in，据此选出正确选项。
【解析】时间介词的用法规则：①具体时刻前用at，如at seven（在七点）；②表示“在早上/下午/晚上”时，用in，即in the morning（在早上）。题目中第一个空对应具体时刻，填at；第二个空对应“早上”，填in，因此选C。
【答案】C
【知识点】时间介词用法
【点评】本题考查英语基础的时间介词搭配，属于日常学习中的基础知识点，只要牢记常见时间介词的固定用法即可轻松解答。
【难度系数】0.7

（）3. — Dad, I can't fly the kite.
—

A.Well played!
B.Have a go!
C.Thank you.

3. B

【分析】
首先理解对话情境：孩子告诉爸爸自己不会放风筝，爸爸需要给出合适的回应。需逐一分析选项含义，结合语境判断正确答案。
【解析】
对话中孩子说“不会放风筝”，爸爸应给予鼓励。A选项“Well played!”意为“做得好！”，用于称赞对方表现，不符合语境；B选项“Have a go!”意为“试试吧！”，符合爸爸鼓励孩子尝试放风筝的情境；C选项“Thank you.”用于表达感谢，与对话情境无关。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语，结合生活对话语境即可选出正确选项，贴近生活实际。
【难度系数】
0.3

（）4. — I'm , Mum.
— Here's for you.

A.cold; an ice cream
B.hot; an ice cream
C.cold; a skirt

4. B

【分析】
首先理解对话语境：孩子向妈妈表达自身状态，妈妈给出对应的物品，需结合生活常识判断形容词与名词的搭配逻辑。先分析各选项的匹配性：若第一空是“hot（热的）”，妈妈给“ice cream（冰淇淋，可降温）”符合常理；若第一空是“cold（冷的）”，给冰淇淋或裙子都不符合对应需求（冷需要保暖，冰淇淋是降温物品，裙子也不能解决寒冷问题），据此逐一排除错误选项。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：第一空“cold（冷的）”，第二空“an ice cream（一个冰淇淋）”。冷的时候吃冰淇淋不符合生活逻辑，排除A。
2. 选项B：第一空“hot（热的）”，第二空“an ice cream（一个冰淇淋）”。热的时候吃冰淇淋可降温，符合日常逻辑，保留B。
3. 选项C：第一空“cold（冷的）”，第二空“a skirt（一条裙子）”。冷的时候穿裙子无法解决寒冷问题，排除C。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；名词词义辨析
【点评】
本题考查日常交际用语中形容词与名词的语境搭配，需结合生活常识判断逻辑合理性，难度适中，适合小学阶段学生掌握。
【难度系数】
0.7

（）5. — Look at my clothes for tomorrow's party.
—

A.See you on Sunday.
B.It's so beautiful.
C.They're so beautiful.

5. C

【分析】本题考查英语情景交际和代词的正确使用。对话场景是一方展示派对穿的衣服，另一方需回应评价，要注意clothes是复数名词，需用复数代词指代，同时排除不符合语境的选项。
【解析】对话中提到的clothes是复数名词，需用复数代词They指代。A选项“See you on Sunday.”是告别语，与语境不符；B选项用单数代词It，语法错误；C选项用They指代clothes，且评价符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语情景交际；人称代词用法
【点评】本题结合日常对话场景，考查名词单复数对应的代词使用，属于基础情景题，需准确把握语境和语法细节。
【难度系数】0.6

九、梅梅在查资料时看到了一些图片。请给图片选择相应的文案。（每小题1分，共5分）
1. （）
2. （）
3.
4. （）
5. （）
A. I go to bed at nine every day. The clock shows it's time to rest.
B. — What can you see, Sarah? — I can see many birds flying back to their nests.
C. The robot has big eyes and round ears.
D. This is Ann's sister Mary. She has long hair and wears a pretty dress.
E. Jenny walks her dog after dinner. The dog runs happily.

1. D 2. A 3. C 4. E 5. B

【分析】
本题为图文匹配题，需先观察每幅图片的核心元素，再匹配对应选项的英文描述：第1幅图是留长发、穿连衣裙的女孩，对应介绍人物的选项；第2幅图是9点时钟显示、小孩睡觉，对应睡觉时间的选项；第3幅图是机器人，对应描述机器人的选项；第4幅图是女孩遛狗，对应遛狗的选项；第5幅图是燕子归巢的场景，对应鸟飞的选项，逐一对应即可得出答案。
【解析】
1. 图1核心为长发、穿连衣裙的女孩，与选项D描述人物的内容匹配，故选D；
2. 图2核心为9点时钟、小孩睡觉，与选项A描述睡觉时间的内容匹配，故选A；
3. 图3核心为机器人，与选项C描述机器人的内容匹配，故选C；
4. 图4核心为女孩遛狗，与选项E描述遛狗的内容匹配，故选E；
5. 图5核心为燕子归巢，与选项B描述鸟飞的内容匹配，故选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
图文匹配、英文句意理解、图片观察
【点评】
本题考查学生的图片观察能力和英文句子理解能力，要求将图片内容与选项描述准确对应，整体难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.5