一、阅读下面的诗词,完成1~2题。(7分)
临江仙·高咏楚词酬①午日
陈与义
高咏楚词酬午日,天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意,歌罢满帘风。
万事一身伤老矣,戎葵②凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水,今夕到湘中③。
【注释】①酬:这里有度过之意。②戎葵:蜀葵,夏日开花,花开五色,似木槿,有向阳特性。③湘中:湘江水中,这里指屈原殉难处。
1.“戎葵凝笑墙东”一句赋予了“戎葵”人的情感。结合“戎葵”的特性,联系语境,发挥想象,写出花与人的对话。(4分)


2.结合词句内容,探究词人的多种情感。(3分)

1. 戎葵:你这样匆匆的一个过客,又已经年老凄凉,还来祭奠屈原做什么?有什么用呢? 诗人:戎葵呀,你别嘲笑我年老,你向阳的属性,无论什么时候都不会改变,我无论什么情况,那颗爱国之心也和你一样,不会改变的。
2. 对时光流逝、事业无成的感慨;始终如一的爱国之情;对屈原的缅怀。

二、整本书阅读。（10分）
3. 有人说：“读懂体裁，才能读懂唐诗的形式之美。”请结合《唐诗三百首》，谈谈你对这句话的理解，并说明如何从体裁角度阅读唐诗。（5分）



4. 《唐诗三百首》中的咏史怀古诗多借历史遗迹或事件抒情，这些诗作在主旨表达上有哪些共同特点？请结合具体诗作分析。（5分）

3. 这句话深刻揭示了体裁与唐诗形式美的内在关联，从体裁角度阅读唐诗是把握其艺术特质的关键。《唐诗三百首》包含古体诗、乐府诗、律诗、绝句等多种体裁，每种体裁都有独特的形式规范：古体诗自由奔放，无固定句数与格律，适合抒发强烈情感；律诗规整严谨，八句四联，颔联颈联对仗工整；绝句简洁凝练，四句成篇。阅读时，可先识别体裁类型，再结合其形式特点赏析：读律诗关注对仗与平仄，读绝句品味凝练留白，读古体诗感受句式自由与气势，方能精准体会唐诗因体裁而异的形式魅力。
4. 《唐诗三百首》中的咏史怀古诗主旨表达具有“借古讽今”“感慨兴衰”“抒发己志”三大共同特点。借古讽今类，如杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借南朝亡国之事讽喻晚唐统治者醉生梦死；感慨兴衰类，如刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，通过豪门衰落感慨世事变迁；抒发己志类，如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”，借历史感慨表达怀才不遇的苦闷。这些诗作均以历史为载体，将个人情感与时代思考融入其中，既具历史厚重感，又有现实针对性，体现了唐代文人以史为鉴的思维方式与忧国忧民的情怀。

三、阅读下面阿成的散文《我们都是收信人》(有改动),完成5~9题。(16分)
①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节,春风如信使,把故乡的呼唤送到我的耳畔,无论如何该回去看一看了,吃一吃家乡菜,和乡亲们聊聊天,但此行最重要的,是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。
②“九一八事变”后,赵一曼受党组织的委派,前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地,赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪,风餐露宿,为“逐日寇,复东北”艰难地浴血奋战。
③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。
④记得学生时代,我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员,在这期间我了解到,抗日战争时期,赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟,她还创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表,她以笔为号,激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。
⑤后来,为创作小说《赵一曼女士》,我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察,东北沦陷时期,这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中,赵一曼不幸受伤、被捕,被关押在这里。
⑥在《赵一曼女士》中,我这样写道:“在审讯她时,他(大野泰治)不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口,是一点一点地往里拧,并用皮鞋踢她的腹部……一共持续了两个多小时。大野泰治没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静,又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢?作品发表以后,有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说,我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解,甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知,我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法,让读者看一看,在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼,是不是一位宁死不屈的巾帼英雄,是不是一名伟大的共产党员!
⑦面对赵一曼的坚贞不屈,日寇最终将她押解至珠河县杀害,在慷慨就义的途中,赵一曼写下给孩子宁儿的信——
宁儿:
母亲对于你没有能尽到教育的责任,实在是有遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争,今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你生前是永久没有再见的机会了,希望你,宁儿啊,赶快成人,来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实(际)行(动)来教育你。
在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!
你的母亲赵一曼于(囚)车中
一九三六年八月二日
⑧自古以来,书信是传递情感的重要方式,只是,人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书,我常想,我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不,这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书!
⑨又到春日,张广才岭漫山遍野的山花,把故乡装点得那样美丽、醉人。迂回山径之中,我采来山岭间最艳丽的山花,放在赵一曼的纪念碑前。
⑩我的脑海里,浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片,那一年,在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前,我看到了这张照片。仰头凝视,赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神
给我留下深刻的印象,从中我似乎读到了她“所愿除国难,再逢天下平”的坚强革命意志,一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。
⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信,一切是那么庄严肃穆,我禁不住在纪念碑前高声诵读:“母亲不用千言万语来教育你,就用实(际)行(动)来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”
⑫今年,是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,距这封信写下的日子,已经过去了近90年,这岂止是一封红色家书,更是写给所有中华儿女的一封信啊!今天,这位勇敢的母亲,伟大的抗日民族英雄的信,仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住,我们每一个人都是收信人。
(有删改)
[新考法]5. 下列对小说的理解和分析,不正确的一项是(3分) ()
A. 文章兼具纪实性与抒情性,既写了赵一曼的历史事迹,又融入个人情感。
B. 文中多引用家书、照片等第一手史料,让赵一曼的形象特点更真实立体。
C. 第⑩段描写赵一曼抱孩子的照片,是为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾。
D. 本文语言质朴而饱含深情,多通过客观叙事、细节刻画与真情流露传递主题。
6. 根据文中赵一曼的事迹,请将下列时间轴补充完整。(3分)

7. 请从句式角度赏析下面的句子。(3分)
我常想,我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗?不,这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书!
8. 文章将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写,有何好处?(3分)
9. 文章结尾写道:“请记住,我们每一个人都是收信人。”请结合全文,谈谈你对这句话的理解。(4分)

5. C(根据第⑩段“赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象,从中我似乎读到了她‘所愿除国难,再逢天下平’的坚强革命意志”可知,描写赵一曼抱孩子的照片,是为了突出她坚毅的革命意志和作者对她的敬仰,并非为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾)
6. ①赵一曼受党组织委派,前往东北地区组织发动抗日斗争
②赵一曼组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工,还创作大量文艺作品激发民众爱国热情与抗日决心
④赵一曼给儿子宁儿写下遗书
7. 运用设问句,加强语气,强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信,突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼;引发读者的思考,引起情感共鸣。(言之有理即可)
8. 将“我”的行踪、感受和赵一曼的英雄事迹交织来写,一是可以通过“我”的视角串联起赵一曼的事迹,使文章结构更紧凑;二是“我”的感受能增强文章的抒情性与感染力,让读者更易共情;三是通过“我”的探究与思考,深化了对赵一曼精神的理解,突出了传承英烈精神的主题。
9. “我们每一个人都是收信人”意味着赵一曼写给儿子的这封红色家书,不仅仅是写给宁儿的,更是写给所有中华儿女的。这封信传递着英烈的嘱托和爱国精神,我们每一个人都应该接收并传承这种精神,铭记历史,不忘先烈的牺牲和奉献,以实际行动践行爱国情怀,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。