阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
阅读小说是一场奇妙的旅程,能感受不同的人物,认识不同的心灵。有人伶俐,有人痴傻【丙】有人kuò chuò,有人贫穷。有人让你è然,有人让你赞叹。有时你会觉得自己的情绪被震撼,你会chān杂进一些自己的情感。当你对小说中的人物感同身受,你对小说的爱便会与日俱增。通过作者在故乡的所见所闻,我们感受到封建传统观念对劳苦大众精神上的【甲】;读到菲利普夫妇对于勒的态度变化,我们与作者一起【乙】了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2分) ()
A.【甲】约束 【乙】揭露
B.【甲】束缚 【乙】揭发
C.【甲】束缚 【乙】揭露
D.【甲】约束 【乙】揭发
3. 下列说法不正确的一项是(2分) ()
A. 文中画横线的句子有搭配不当的问题,应将“感受”和“认识”互换位置。
B.【丙】处的标点应是分号。
C.“所见所闻”“传统观念”“劳苦大众”这三个短语的结构不完全相同。
D. 画波浪线的句子是一个假设复句。

1. 阔 绰 愕 掺
2. C[【甲】处,“约束”指限制使不越出范围;“束缚”指使受到约束限制;使停留在狭窄的范围内。“约束”侧重于表达必要的、正当的限制;而“束缚”带有强制意味,指不应有的限制。文中指封建传统观念对人们精神的限制,带有强制意味,用“束缚”更恰当。【乙】处,“揭露”指使隐蔽的事物显露;“揭发”指揭露(坏人、坏事)。根据语境,用“揭露”更恰当。故选C]
3. D(画波浪线的句子是一个条件复句)

4. 请你参加以“邂逅经典”为主题的综合性学习活动。（8分）
(1)【重温名篇】请你从下列经典作品中任选一篇，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的谜底。（2分）
《孤独之旅》 《我的叔叔于勒》
示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉。——《故乡》

(2)【设计活动】请仿照已有的活动形式增设一项活动，并说说这样设计的理由。（2分）
A. 播放歌曲，竞猜小说书名
B. 评说人物，深入角色内心
C.
理由：
(3)【问卷调查】阿泰想对九年级学生经典小说阅读现状进行调查，请你补充问卷中缺失的内容。（4分）

4. (1)示例:一夜风雨,吹尽孤独寂寞。 ——《孤独之旅》
(2)示例:片段表演,体味百态人生 理由:通过表演小说中的经典片段,学生可以身临其境地揣摩人物心理,加深对情节与人物形象的理解,同时增强活动的趣味性与参与感。
(3)A 示例:阅读小说时,你有哪些困惑(困难)或者问题 B、C示例:联想想像法/快速阅读法/圈点批注法