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1.（2025·大兴安岭）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（
A.温度为$0°\mathrm{C}$以下的物体不具有内能
B.温度高的物体，含有的热量一定多
C.物体的内能增加，可能是吸收了热量
D.温度总是从高温物体传向低温物体
C
）A.温度为$0°\mathrm{C}$以下的物体不具有内能
B.温度高的物体，含有的热量一定多
C.物体的内能增加，可能是吸收了热量
D.温度总是从高温物体传向低温物体
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查温度、热量和内能的基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合内能的普遍性、热量的定义、内能改变的方式、热传递的特点来判断对错。首先明确：一切物体都有内能；热量是过程量，不能说“含有”；改变内能的方式有做功和热传递；热传递传递的是热量而非温度。
【解析】
A选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，因此0℃以下的物体也有内能，A错误；
B选项：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“含有”，且热量多少与物体的温度、质量、状态等均有关，温度高的物体不一定含有的热量多，B错误；
C选项：改变物体内能的方式有做功和热传递，所以物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，C正确；
D选项：热传递过程中传递的是热量，不是温度，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念；热传递的条件
【点评】
本题为热学基础概念题，需准确区分温度、热量、内能的定义及相互联系，易错点在于混淆热量的表述、内能的普遍性、热传递的实质，整体难度不大，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.6
本题考查温度、热量和内能的基本概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合内能的普遍性、热量的定义、内能改变的方式、热传递的特点来判断对错。首先明确：一切物体都有内能；热量是过程量，不能说“含有”；改变内能的方式有做功和热传递；热传递传递的是热量而非温度。
【解析】
A选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，因此0℃以下的物体也有内能，A错误；
B选项：热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“含有”，且热量多少与物体的温度、质量、状态等均有关，温度高的物体不一定含有的热量多，B错误；
C选项：改变物体内能的方式有做功和热传递，所以物体内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，C正确；
D选项：热传递过程中传递的是热量，不是温度，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度、热量与内能的关系；内能的概念；热传递的条件
【点评】
本题为热学基础概念题，需准确区分温度、热量、内能的定义及相互联系，易错点在于混淆热量的表述、内能的普遍性、热传递的实质，整体难度不大，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】
0.6
2.（多选）（2025·潍坊）如图所示，玻璃瓶内装有少量的水，用塞子塞紧，并用气筒向瓶内打气。当打气到一定程度时，塞子会从瓶口跳起，同时瓶内出现大量的“白气”；这时再迅速将塞子塞上，并快速向瓶内再次打气，看到“白气”很快消失。下列分析正确的是（
A.塞子从瓶口跳起前，瓶内气体的内能减小
B.塞子从瓶口跳起过程中，瓶内气体对外做功
C.瓶内出现的“白气”是水蒸气
D.再次打气时“白气”消失，发生的物态变化是汽化
BD
）A.塞子从瓶口跳起前，瓶内气体的内能减小
B.塞子从瓶口跳起过程中，瓶内气体对外做功
C.瓶内出现的“白气”是水蒸气
D.再次打气时“白气”消失，发生的物态变化是汽化
答案
2.BD
解析
【分析】
要解决这道题，需结合做功改变内能、物态变化的相关知识逐一分析选项：首先明确“白气”的本质是液态小水滴，不是水蒸气；再判断做功过程中内能的变化，以及物态变化的类型。
【解析】
1. 分析选项A：塞子从瓶口跳起前，用气筒向瓶内打气，是外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增大，并非减小，因此A错误。
2. 分析选项B：塞子从瓶口跳起过程中，瓶内气体推动塞子运动，将内能转化为塞子的机械能，即瓶内气体对外做功，内能减小，因此B正确。
3. 分析选项C：瓶内的“白气”是瓶内水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，所以“白气”不是水蒸气，因此C错误。
4. 分析选项D：再次打气时，瓶内气体被压缩，内能增加、温度升高，瓶内的小水滴（白气）吸收热量，汽化为气态水蒸气，所以“白气”消失，发生的物态变化是汽化，因此D正确。
【答案】
BD
【知识点】
做功改变内能、物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合实验现象考查做功改变内能和物态变化的判断，核心是明确“白气”的本质是液态小水滴，需准确区分内能变化与做功的关系，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合做功改变内能、物态变化的相关知识逐一分析选项：首先明确“白气”的本质是液态小水滴，不是水蒸气；再判断做功过程中内能的变化，以及物态变化的类型。
【解析】
1. 分析选项A：塞子从瓶口跳起前，用气筒向瓶内打气，是外界对瓶内气体做功，瓶内气体的内能增大，并非减小，因此A错误。
2. 分析选项B：塞子从瓶口跳起过程中，瓶内气体推动塞子运动，将内能转化为塞子的机械能，即瓶内气体对外做功，内能减小，因此B正确。
3. 分析选项C：瓶内的“白气”是瓶内水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，水蒸气是无色透明的，肉眼无法直接看到，所以“白气”不是水蒸气，因此C错误。
4. 分析选项D：再次打气时，瓶内气体被压缩，内能增加、温度升高，瓶内的小水滴（白气）吸收热量，汽化为气态水蒸气，所以“白气”消失，发生的物态变化是汽化，因此D正确。
【答案】
BD
【知识点】
做功改变内能、物态变化（液化、汽化）
【点评】
本题结合实验现象考查做功改变内能和物态变化的判断，核心是明确“白气”的本质是液态小水滴，需准确区分内能变化与做功的关系，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
3.（2025·济南）如图甲为一种经常在喜庆场合使用的手持礼炮，其结构简化图如图乙所示。使用时，气罐内的高压气体推动纸筒内的彩条沿纸筒方向快速喷出，这说明力可以改变物体的
运动状态
。此过程中的能量转化与内燃机的做功
冲程相同。答案
3.运动状态 做功
解析
【分析】
要解答本题，需分两步分析：首先，根据力的作用效果判断彩条的变化，确定第一空；其次，分析过程中的能量转化，结合内燃机各冲程的能量特点确定第二空。力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，彩条从静止变为运动，属于运动状态改变；能量转化方面，高压气体推动彩条时内能转化为机械能，对应内燃机的做功冲程。
【解析】
1. 力的作用效果：气罐内高压气体对彩条施加力，使原本静止的彩条沿纸筒快速喷出，彩条的运动状态（速度、方向）发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 能量转化：此过程中，高压气体的内能转化为彩条的机械能；内燃机的做功冲程中，燃气的内能转化为活塞的机械能，二者能量转化形式一致，因此该过程与内燃机的做功冲程相同。
【答案】
运动状态；做功
【知识点】
力的作用效果；内燃机的冲程
【点评】
本题以生活中的手持礼炮为载体，考查基础物理知识的应用，难度较低，注重物理知识与实际场景的结合，帮助学生理解物理知识在生活中的体现。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需分两步分析：首先，根据力的作用效果判断彩条的变化，确定第一空；其次，分析过程中的能量转化，结合内燃机各冲程的能量特点确定第二空。力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，彩条从静止变为运动，属于运动状态改变；能量转化方面，高压气体推动彩条时内能转化为机械能，对应内燃机的做功冲程。
【解析】
1. 力的作用效果：气罐内高压气体对彩条施加力，使原本静止的彩条沿纸筒快速喷出，彩条的运动状态（速度、方向）发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 能量转化：此过程中，高压气体的内能转化为彩条的机械能；内燃机的做功冲程中，燃气的内能转化为活塞的机械能，二者能量转化形式一致，因此该过程与内燃机的做功冲程相同。
【答案】
运动状态；做功
【知识点】
力的作用效果；内燃机的冲程
【点评】
本题以生活中的手持礼炮为载体，考查基础物理知识的应用，难度较低，注重物理知识与实际场景的结合，帮助学生理解物理知识在生活中的体现。
【难度系数】
0.8
