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17[2026云南保山质检]据记载，美洲印加人修建了举世瞩目的庞大道路网，将中心地区与四周紧密联系在一起。但是印加人却始终未能发明车轮和车辆，重物运输十分不便。这体现了印加人的国家（
A.自然环境比较恶劣
B.交通方式相对滞后
C.封建势力较为强大
D.国王权力受到限制
B
）A.自然环境比较恶劣
B.交通方式相对滞后
C.封建势力较为强大
D.国王权力受到限制
答案
17. B 【解析】本题考查印加人的交通方式。根据“始终未能发明车轮和车辆，重物运输十分不便”可知，印加交通方式相对滞后。故选 B。
18[2026 江苏常州期中]阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料一 法老作为古埃及的专制主义统治君主，具有法律、行政、财政、军事、宗教等一切方面的无限权力，实行以个人意志为主导的独裁统治。
——摘编自冯国超主编《世界上下五千年》
材料二 埃及人相信法老是神与人的合一……他控制着尼罗河水，管理着灌溉系统……或许埃及的环境有助于形成法老即是活神的观念，因为只有具有神权的统治者才能管理一个偌大的帝国并组织必要的劳力来管理水利系统。
(1)据材料一、二，概括古代埃及政治文明的特点，并分析其形成的主要原因。（6分）
材料三 汉谟拉比完全按照典型的美索不达米亚方式把他的法典建立在神权的基础上。触犯法律就意味着违反神圣的秩序。
(2)据材料三并结合所学知识，概括汉谟拉比制定该法典的根本目的。（2分）
材料四 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了自身在西地中海地区的霸权。公元前1世纪后期，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激增。内战和独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，因此被罗马帝国代替。
(3)根据材料四，分析古罗马由共和制变为帝制的原因。（4分）
材料一 法老作为古埃及的专制主义统治君主，具有法律、行政、财政、军事、宗教等一切方面的无限权力，实行以个人意志为主导的独裁统治。
——摘编自冯国超主编《世界上下五千年》
材料二 埃及人相信法老是神与人的合一……他控制着尼罗河水，管理着灌溉系统……或许埃及的环境有助于形成法老即是活神的观念，因为只有具有神权的统治者才能管理一个偌大的帝国并组织必要的劳力来管理水利系统。
(1)据材料一、二，概括古代埃及政治文明的特点，并分析其形成的主要原因。（6分）
材料三 汉谟拉比完全按照典型的美索不达米亚方式把他的法典建立在神权的基础上。触犯法律就意味着违反神圣的秩序。
(2)据材料三并结合所学知识，概括汉谟拉比制定该法典的根本目的。（2分）
材料四 在共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，并通过三次布匿战争确立了自身在西地中海地区的霸权。公元前1世纪后期，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，罗马的奴隶人数激增。内战和独裁更促进了古罗马的扩张，奴隶制也进一步发展。原有的共和体制不再适应新的统治需要，因此被罗马帝国代替。
(3)根据材料四，分析古罗马由共和制变为帝制的原因。（4分）
答案
18. (1)特点:实行专制主义统治,法老具有无限权力;神权与王权相结合。(4 分)原因:古埃及的环境使法老需要借助神权来管理国家和组织劳力管理水利系统。(2 分)
(2)维护奴隶主阶级的利益。(2 分)
(3)战争和独裁促进了古罗马的扩张,奴隶制也进一步发展;原有的共和体制不再适应新的统治需要。(4 分)
【解析】(1)本问考查古代埃及的政治文明。第一小问,根据“作为古埃及的专制主义统治君主,具有……一切方面的无限权力”可知,古埃及实行专制主义统治,法老具有无限权力;根据“埃及人相信法老是神与人的合一”可知,神权与王权相结合。第二小问,根据“只有具有神权的统治者才能管理一个偌大的帝国并组织必要的劳力来管理水利系统”可知,古埃及的环境使法老需要借助神权来管理国家和组织劳力管理水利系统。
(2)本问考查《汉谟拉比法典》颁布的根本目的。根据“触犯法律就意味着违反神圣的秩序”和所学可知,汉谟拉比颁布法典的根本目的是维护奴隶主阶级的利益。
(3)本问考查罗马共和国演变为罗马帝国的原因。根据“内战和独裁更促进了古罗马的扩张,奴隶制也进一步发展”“原有的共和体制不再适应新的统治需要,因此被罗马帝国代替”回答即可。
(2)维护奴隶主阶级的利益。(2 分)
(3)战争和独裁促进了古罗马的扩张,奴隶制也进一步发展;原有的共和体制不再适应新的统治需要。(4 分)
【解析】(1)本问考查古代埃及的政治文明。第一小问,根据“作为古埃及的专制主义统治君主,具有……一切方面的无限权力”可知,古埃及实行专制主义统治,法老具有无限权力;根据“埃及人相信法老是神与人的合一”可知,神权与王权相结合。第二小问,根据“只有具有神权的统治者才能管理一个偌大的帝国并组织必要的劳力来管理水利系统”可知,古埃及的环境使法老需要借助神权来管理国家和组织劳力管理水利系统。
(2)本问考查《汉谟拉比法典》颁布的根本目的。根据“触犯法律就意味着违反神圣的秩序”和所学可知,汉谟拉比颁布法典的根本目的是维护奴隶主阶级的利益。
(3)本问考查罗马共和国演变为罗马帝国的原因。根据“内战和独裁更促进了古罗马的扩张,奴隶制也进一步发展”“原有的共和体制不再适应新的统治需要,因此被罗马帝国代替”回答即可。
19[2026江苏无锡质检]欧洲中世纪是一个充满变化的时代。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等
(1)据材料一并结合所学知识，说明西欧庄园的主要特点。据材料一，指出庄园趋向瓦解的原因。（5分）
材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多。以工商业者为主体的市民阶层为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判，争取政治和经济特权……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，孕育了早期资产阶级。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
(2)据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。（2分）
材料三 11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式。在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
(3)据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因，并指出这些大学的特点。（6分）
(4)结合所学知识，概括上述材料反映的中世纪欧洲这些变化发生的根本原因。（1分）
材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等
(1)据材料一并结合所学知识，说明西欧庄园的主要特点。据材料一，指出庄园趋向瓦解的原因。（5分）
材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多。以工商业者为主体的市民阶层为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判，争取政治和经济特权……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，孕育了早期资产阶级。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
(2)据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。（2分）
材料三 11—12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式。在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
(3)据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因，并指出这些大学的特点。（6分）
(4)结合所学知识，概括上述材料反映的中世纪欧洲这些变化发生的根本原因。（1分）
答案
19. (1)特点:自给自足。(1 分)原因:生产力发展;货币地租盛行;农奴获得人身自由。(回答两点即可,4 分)
(2)瓦解封建制度,孕育早期资产阶级。(2 分)
(3)直接原因:新兴市民阶层对文化知识的需求。(2 分)特点:开设实用知识课程,采用新的教学方式。(4 分)
(4)生产力的发展。(1 分)
【解析】(1)本问考查西欧庄园。
| | 材料 | 对应答案 |
| --- | --- | --- |
| 第一小问 | “庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要” | 自给自足 |
| 第二小问 | “庄园经济的形成和生产力低下有关” | 生产力发展 |
| | “货币地租盛行” | 货币地租盛行 |
| | “农奴……取得人身自由” | 农奴获得人身自由 |
(2)本问考查西欧城市兴起的影响。根据“对封建制度起着瓦解作用”“孕育了早期资产阶级”可知答案。
(3)本问考查中世纪大学。第一小问,根据“新兴市民阶层对文化知识的需求迫切”可知,大学兴起的直接原因是新兴市民阶层的文化需求。第二小问,根据“学校开设实用知识课程,采用新的教学方式”可知答案。
(4)本问考查中世纪欧洲发生变化的原因。综合材料及所学可知,中世纪欧洲社会变革的根本动力是生产力的持续发展,推动了经济、文化领域的深刻变化。
(2)瓦解封建制度,孕育早期资产阶级。(2 分)
(3)直接原因:新兴市民阶层对文化知识的需求。(2 分)特点:开设实用知识课程,采用新的教学方式。(4 分)
(4)生产力的发展。(1 分)
【解析】(1)本问考查西欧庄园。
| | 材料 | 对应答案 |
| --- | --- | --- |
| 第一小问 | “庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要” | 自给自足 |
| 第二小问 | “庄园经济的形成和生产力低下有关” | 生产力发展 |
| | “货币地租盛行” | 货币地租盛行 |
| | “农奴……取得人身自由” | 农奴获得人身自由 |
(2)本问考查西欧城市兴起的影响。根据“对封建制度起着瓦解作用”“孕育了早期资产阶级”可知答案。
(3)本问考查中世纪大学。第一小问,根据“新兴市民阶层对文化知识的需求迫切”可知,大学兴起的直接原因是新兴市民阶层的文化需求。第二小问,根据“学校开设实用知识课程,采用新的教学方式”可知答案。
(4)本问考查中世纪欧洲发生变化的原因。综合材料及所学可知,中世纪欧洲社会变革的根本动力是生产力的持续发展,推动了经济、文化领域的深刻变化。
