10.阅读材料，回答问题。
材料 家庭晚餐的意义在于它不仅是满足生理需求的简单餐食，更是一种情感的交流和家庭文化的传递。家庭晚餐能够增强家庭成员之间的情感联系，通过共同进餐，家庭成员可以在轻松的氛围中交流，分享彼此的生活点滴，增强家庭凝聚力。某日家庭晚餐时，小华一家人忙着分享一天的生活点滴：
读四年级的弟弟抢着说：“今天我被评为班级家庭作业优秀之星了，我厉害吧！”
小华说：“我今天收到入伍通知了，终于圆了‘军营梦’，想想就愉快！”
妈妈说：“城南那套老房子终于卖出去了，我收到了1万元的中介费呢！对了，市人大代表候选人的名单出来了，我被推荐为候选人了哦！”
爸爸说：“今天回家路上，我看到有个外国游客对路过的军车拍照，我就过去劝阻了几句，回家就晚了些。”
请你运用所学知识，分析小华一家的对话中体现了公民的哪些基本义务。

10.小华的弟弟:受教育的义务;小华:依法服兵役的义务;小华的妈妈:劳动的义务;小华的爸爸:维护国家安全、荣誉和利益的义务。

11.为加深学生对权利与义务的认识，某校八年级(2)班在道德与法治老师的带领下，以“依法行使权利，积极履行义务”为议题，开展探究性学习活动，请你参与其中。
【议题一:慧眼辨别】
(1)以下是我们生活中经常遇到的生活情境，请你从公民的基本权利和义务的角度对
这些生活情境加以分析，补全表格。

【议题二:责任担当】
小丁是一个有担当的青年，他一直坚持权利与义务相统一。周末，他利用休息时间认真学习线上职业技能课程，不断提升自己。学习结束后，他前往爷爷奶奶家，陪老人唠家常，帮忙打扫卫生，尽自己所能让老人舒心。收到征兵通知，他毫不犹豫积极准备参军，将依法服兵役视为保家卫国的神圣使命。妈妈问他为什么要这么做，小丁坚定地说：“权利如同照亮黑夜的明灯，赋予我们前行的底气；义务恰似构筑大厦的基石，奠定社会安稳的根基，我定当两者兼顾。”
(2)请根据材料并结合所学知识，谈一谈你将如何履行自己承担的义务和责任。
【议题三:维权遵规】
小李发现自己原创的诗歌被某人工智能(AI)软件未经授权收录并用于训练模型，于是他向相关部门投诉，并通过法律诉讼维权成功。
(3)结合材料，谈谈小李的行为对我们运用合法手段解决AI发展中侵权难题的启示。

11.(1)①赵某行使了监督权 ②张某履行了依法服兵役的义务 ③小刘的妈妈行使了劳动权，履行了劳动的义务 ④小李行使了受教育权，履行了受教育的义务
(3)①我们要树立按照法定程序办事的意识，当合法权益受到侵害时，要依照法定程序维护权利，如与侵权方协商、向人民法院提起诉讼等；
②我们要增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。