控制变量法、转换法与部分力学实验的回顾
物理实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念，得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受更深。心理学研究表明：人的动作记忆效率比语言文学记忆效率要高几倍。“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理。通过实验可以发现规律、可以验证规律。探究物理知识内容各种各样，各不相同，在实验的过程中同学们应该可以体会到，虽然每节课探究的内容不同，但是探究的方法基本相同，同学们在学习的过程中，应尽量体会掌握方法比记住结果要好得多。下面我们简单回顾一下本学期中几个重要的实验，体会一下：
一、控制变量法
物理学研究中常用的一种研究方法——控制变量法。所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。
例：小明利用如图1所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响。为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时小车达到平面的速度相同。

1. 如图2所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，下列说法中正确的是()

A.左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
B.右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同
C.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大
D.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大

1.D