登录
一、照样子，写句子。
1.草地上盛开着五颜六色的鲜花。
小河边。
2.院子里传来开心的笑声，那是小朋友在玩游戏吧？
，？
1.草地上盛开着五颜六色的鲜花。
小河边。
2.院子里传来开心的笑声，那是小朋友在玩游戏吧？
，？
答案
1. 长着一大片绿油油的小草
2. 大树上传来叽叽喳喳的叫声 那是小鸟在枝头唱歌吧
2. 大树上传来叽叽喳喳的叫声 那是小鸟在枝头唱歌吧
解析
1. 例句的结构是“地点+动作+带修饰形容词的事物”，我们结合小河边的常见景物，仿照这个句式补写出通顺合理的内容即可。
2. 例句前半句描写某个场景里出现的具体现象，后半句用猜测的语气提出相关的合理猜想，组成带“吧”的问句，仿照这个结构写出符合生活逻辑的句子就可以。
2. 例句前半句描写某个场景里出现的具体现象，后半句用猜测的语气提出相关的合理猜想，组成带“吧”的问句，仿照这个结构写出符合生活逻辑的句子就可以。
二、在横线上写上恰当的句子。
1.野火烧不尽，。
2.夜来风雨声，。
3.，人欢笑，，放鞭炮。
4.毕竟西湖六月中，。
1.野火烧不尽，。
2.夜来风雨声，。
3.，人欢笑，，放鞭炮。
4.毕竟西湖六月中，。
答案
1.春风吹又生
2.花落知多少
3.春节到；贴窗花
4.风光不与四时同
2.花落知多少
3.春节到；贴窗花
4.风光不与四时同
解析
这道题考查课内古诗和民俗相关名句的积累，我们回忆课本中学过的对应篇目内容，补写出空缺的部分即可。
三、连一连。
酸溜溜的 被子
软乎乎的 杨梅
硬邦邦的 蛋糕
甜滋滋的 石头
开心地 问
伤心地 笑
惊讶地 哭
不解地 叫
酸溜溜的 被子
软乎乎的 杨梅
硬邦邦的 蛋糕
甜滋滋的 石头
开心地 问
伤心地 笑
惊讶地 哭
不解地 叫
答案
第一组：酸溜溜的——杨梅；软乎乎的——被子；硬邦邦的——石头；甜滋滋的——蛋糕
第二组：开心地——笑；伤心地——哭；惊讶地——叫；不解地——问
第二组：开心地——笑；伤心地——哭；惊讶地——叫；不解地——问
解析
这是词语搭配练习题，我们可以结合事物本身的特点、不同情绪对应的行为状态来完成连线：第一组“XX的”用来描述事物的特征，杨梅的味道是酸涩的，对应“酸溜溜的”；被子触感柔软蓬松，对应“软乎乎的”；石头质地坚硬，对应“硬邦邦的”；蛋糕味道香甜，对应“甜滋滋的”。第二组“XX地”用来修饰动作的状态，人心情愉悦的时候会露出笑容，对应“开心地笑”；人难过的时候会哭泣，对应“伤心地哭”；人感到意外惊讶的时候会发出呼喊，对应“惊讶地叫”；人有疑惑、不理解的时候会开口询问，对应“不解地问”。
四、按要求写一写。
1.全包围结构的字：
2.半包围结构的字：
3.部首一样的词语： 蝴 蝶
4.意思相反的词语： 正 反
1.全包围结构的字：
2.半包围结构的字：
3.部首一样的词语： 蝴 蝶
4.意思相反的词语： 正 反
答案
1. 国、园、团（合理即可）
2. 近、远、边（合理即可）
3. 伙伴、花草（合理即可）
4. 上下、大小（合理即可）
2. 近、远、边（合理即可）
3. 伙伴、花草（合理即可）
4. 上下、大小（合理即可）
解析
1. 全包围结构的字是字形四周被完全包裹，内部部分完全在封闭轮廓里的汉字，写出课内积累的符合该结构的汉字即可。2. 半包围结构的字是字形有连续的部分边框包裹住内部内容，其余部分外露的汉字，写出符合要求的生字即可。3. 示例“蝴蝶”两个字都带有相同的“虫”字旁，需要写出两个字部首完全一致的词语，结合日常课内积累填写即可。4. 示例“正反”是由两个含义相反的字组成的词语，写出符合该特点的词语即可，本题所有小题答案均不唯一，符合二年级所学内容即为正确。
