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7.用“\”画掉括号中不合适的字。
（1）雨来一骨碌下了炕，把书（拿 塞）在怀里就往外（跑 追），刚要迈门槛，进来一个人，雨来正（撞 冲）在这个人的怀里。
（2）他勇敢地（抓 握）住窗框，两只脚有力地（登 蹬）着车厢，（登 攀）上了窗口。
（3）青铜拿着一只大布口袋，（穿 钻）进芦苇荡的深处，（挑 捡）那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花。
（1）雨来一骨碌下了炕，把书（拿 塞）在怀里就往外（跑 追），刚要迈门槛，进来一个人，雨来正（撞 冲）在这个人的怀里。
（2）他勇敢地（抓 握）住窗框，两只脚有力地（登 蹬）着车厢，（登 攀）上了窗口。
（3）青铜拿着一只大布口袋，（穿 钻）进芦苇荡的深处，（挑 捡）那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花。
答案
（1）画掉：拿、追、冲
（2）画掉：握、登、登
（3）画掉：穿、捡
（2）画掉：握、登、登
（3）画掉：穿、捡
8.选择恰当的词语或短语填在横线上。(填字母)
A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅
(1)她似乎感到德军那几双
(2)雨来像
(3)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条
A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅
(1)她似乎感到德军那几双
A
都盯在越来越短的蜡烛上。(2)雨来像
B
一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(3)妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条
C
,怎么也抓不住。答案
8.(1)A (2)B (3)C
9. 按照不同的感情要求写比喻句。
(1)喜爱之情:风吹在我的脸上,就像。
(2)厌恶之情:风吹在我的脸上,就像。
(1)喜爱之情:风吹在我的脸上,就像。
(2)厌恶之情:风吹在我的脸上,就像。
答案
(1) 妈妈温柔的手轻轻抚过我的脸庞 (2) 冰冷的小刀子在脸上胡乱刮着
解析
这道题考查比喻句的灵活运用，需要结合指定的感情倾向选择合适的喻体：表达喜爱之情时，要选用柔软舒适、能带来美好感受的事物作为喻体；表达厌恶之情时，要选用让人觉得难受不适的事物作为喻体，让句子的情感表达更贴切生动。
10.按要求写句子。
(1)一只胖胖的小手在我的手掌里，像 一 条 倔 强 的 活 鱼 一 样 挣扎着。(注意加点的部分，照样子，改写句子)
小燕跳着轻快的舞蹈。
(2)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句)
(3)一阵风吹来，小草，
树枝。(把事物当成人来写)
(1)一只胖胖的小手在我的手掌里，
小燕跳着轻快的舞蹈。
(2)雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句)
(3)一阵风吹来，小草，
树枝。(把事物当成人来写)
答案
(1) 示例：小燕像一只灵动的花蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈。
(2) 雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
(3) 示例：晃着脑袋跳起了柔美的舞蹈 挥动着手臂在一旁轻轻鼓掌
(2) 雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
(3) 示例：晃着脑袋跳起了柔美的舞蹈 挥动着手臂在一旁轻轻鼓掌
解析
(1) 原句加点部分使用比喻的修辞，把小手比作活鱼，形象写出了小手挣扎的模样，改写句子时要给“小燕跳着轻快的舞蹈”补充贴切的比喻表述，让画面更生动。
(2) 改写转述句的规则：去掉双引号，把句中的冒号改为逗号，将直接引语里的第一人称“我”改为指代雨来的第三人称“他”，调整语句通顺即可。
(3) 本题要求运用拟人修辞，把小草、树枝赋予人的动作、情态，将它们当作人来描写，让句子更有画面感。
(2) 改写转述句的规则：去掉双引号，把句中的冒号改为逗号，将直接引语里的第一人称“我”改为指代雨来的第三人称“他”，调整语句通顺即可。
(3) 本题要求运用拟人修辞，把小草、树枝赋予人的动作、情态，将它们当作人来描写，让句子更有画面感。
