1 探究类必做实验 如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。

(1)在连接电路时,开关应处于状态。
(2) 实验设计 小明选择两个灯泡的规格应该是（填“相同”或“不同”）的。
(3) 实验数据 下表是小明换用不同电池后,实验测得的三组数据,由表格数据可得出结论:。

(4) 故障分析 实验时若$\mathrm{L}_1$不发光、$\mathrm{L}_2$发光,则原因可能是。（填字母序号）
A.通过灯泡$\mathrm{L}_1$的电流比通过$\mathrm{L}_2$的电流小
B.灯泡$\mathrm{L}_1$的灯丝断了
C.灯泡$\mathrm{L}_1$灯座处短路了
D.灯泡$\mathrm{L}_2$靠近电源负极
(5)为使结论更具备普遍性,下一步最好选择与原来规格（填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。这种从个别事实（多次实验）推理出普遍性规律的思维方法叫（填“归纳”“类比”或“控制变量”）法。

【答案】 (1)断开 (2)不同 (3)在串联电路中,电流处处相等 (4)C (5)不相同 归纳
【解析】 (3)由题表中实验数据可知,$I_A = I_B = I_C$,由此可得:在串联电路中,电流处处相等。
(4)两个灯泡串联,通过它们的电流相等,故 A 错误;如果灯泡$\mathrm{L}_1$的灯丝断了,则电路断路,两个灯泡都不发光,故 B 错误;如果灯泡$\mathrm{L}_1$灯座处短路,则$\mathrm{L}_1$不发光、$\mathrm{L}_2$发光,故 C 正确;灯泡发光与否和灯泡是否靠近电源负极无关,故 D 错误。

【分析】
本题围绕探究串联电路电流特点的实验展开，需结合电路连接规则、实验设计目的、数据分析、故障判断及实验方法等知识点逐一分析：
1. 连接电路时，开关状态需遵循安全操作要求，防止短路损坏器材；
2. 选择灯泡规格的目的是避免实验偶然性，保证结论普遍性；
3. 分析实验数据时，需对比各点电流大小得出串联电路电流规律；
4. 故障分析需结合串联电路特点，判断“一灯亮一灯不亮”的可能原因；
5. 为使结论更普遍，需更换不同规格器材，对应实验方法为归纳法。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止电路短路损坏器材，开关应处于断开状态；
(2) 实验中选择两个不同规格的灯泡，可避免因灯泡规格相同导致实验结论具有偶然性，使结论更具普遍性；
(3) 分析表格中的三组实验数据，发现串联电路中各点电流大小相等，因此得出结论：在串联电路中，电流处处相等；
(4) 对各选项逐一分析：
A选项：串联电路中电流处处相等，通过L₁和L₂的电流相同，A错误；
B选项：若L₁灯丝断了，电路断路，L₂也会不发光，B错误；
C选项：若L₁灯座处短路，L₁不发光，电路仍为通路，L₂发光，C正确；
D选项：灯泡发光与否与是否靠近电源负极无关，D错误；
(5) 为使结论更具普遍性，需更换与原来规格不相同的灯泡进行多次实验；从个别事实推理出普遍性规律的思维方法是归纳法。
【答案】
(1)断开 (2)不同 (3)在串联电路中,电流处处相等 (4)C (5)不相同 归纳
【知识点】
串联电路电流特点、电路连接基本操作、实验归纳法
【点评】
本题是电学基础实验题，全面考查了串联电路电流特点的探究过程，涵盖电路连接、实验设计、数据分析、故障判断及实验方法等核心知识点，是初中电学实验的重点内容，需学生熟练掌握串联电路的基本规律和实验探究的基本思路。
【难度系数】
0.6

2 考点本质题 [2025淮南期中]晚上我们在街头看到的“满天星”是由一串串小彩灯组成。如图是一串小彩灯的电路示意图,共由60只相同的小彩灯串联组成,若通过灯$\mathrm{L}_1$的电流是0.15 A,则电路中的总电流是A。

【答案】 0.15
【解析】 串联电路中电流处处相等(考点本质),则电路中的电流是0.15 A。

【分析】首先观察电路可知，60只小彩灯是串联连接的。串联电路的核心特点是电流处处相等，因此只要确定其中一个用电器的电流，就能得到整个串联电路的电流。
【解析】由电路示意图可知，60只小彩灯串联在电路中，根据串联电路的电流规律：串联电路中各处电流都相等。已知通过灯$\mathrm{L}_1$的电流是0.15 A，所以电路中的总电流等于通过$\mathrm{L}_1$的电流，即0.15 A。
【答案】0.15
【知识点】串联电路的电流规律
【点评】本题考查串联电路的基本电流规律，属于基础题型，只要掌握串联电路电流处处相等的知识点即可快速解答。
【难度系数】0.2

3 探究类必做实验 [2024 广东中考] 探究串联电路中电压的规律。

(1) 实验设计 根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示实物图连接完整。
(2) 实验操作 连接电路时，开关应处于状态。正确连接电路后，闭合开关，若灯$\mathrm{L}_2$断路，则$\mathrm{L}_1$两端（填“有”或“无”）电压。
(3) 实验数据 用电压表分别测出电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时，电压表的示数如图丙所示，示数为V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见下表。

① 实验分析 分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各用电器两端电压。
② 实验设计 为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以。

【答案】 (1) (2)断开 无 (3)1.2 ①之和 ②更换电压不同的电源多次实验
【解析】 (1)根据题图甲电流流向可知,电流从电池的正极到开关、灯$\mathrm{L}_1$、灯$\mathrm{L}_2$,最后到电池的负极,实物图如所示。
(2)连接电路时,为了避免电路中电流过大损坏元件,开关应断开;闭合开关,若灯$\mathrm{L}_2$断路,则整个电路是断路,$\mathrm{L}_1$两端没有电压。

【分析】
本题是探究串联电路电压规律的实验题，解题思路分三步：①实物连接：明确串联电路电流路径，电流从电源正极出发，依次经开关、L₁、L₂回到负极，据此补全导线，同时遵循电压表“正进负出”的接线规则；②实验操作：连接电路时开关需断开，防止短路损坏元件；若L₂断路，整个电路断开，无电流，L₁两端无电压；③实验数据与结论：电压表读数先确定量程和分度值，再读数；分析数据得串联总电压等于各部分电压之和；为使结论普遍，可更换不同电源多次实验，避免偶然性。
【解析】
(1) 实物连接：根据串联电路电流流向，电流从电源正极→开关→L₁→L₂→电源负极，补全导线，将L₂的左接线柱与电源负极相连，电压表按“正进负出”接入，连接图如参考答案所示。
(2) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；当L₂断路时，电路为断路，无电流通过，L₁两端没有电位差，因此L₁两端无电压。
(3) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针示数为1.2V；分析实验数据，U_AC = U_AB + U_BC，故串联电路总电压等于各用电器两端电压之和；为使结论更具普遍性，可更换电压不同的电源多次实验，避免实验偶然性。
【答案】 (1) (2)断开 无 (3)1.2 ①之和 ②更换电压不同的电源多次实验
【知识点】串联电路电压规律、电路连接操作、电压表读数
【点评】本题考查串联电路电压规律的探究实验，涵盖实验操作、读数、结论总结及实验设计，是电学基础实验的典型题型，注重学生的实验探究能力。
【难度系数】0.6