99 黄琬①巧对
“三段式”
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2026·浙江省金华市期末考试 总分:11分 建议用时:10分钟
黄琬幼而慧。祖父琼,初为②魏郡太守,建和元年正月日食,京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少,琼思其对而未知所况。琬年七岁,在傍,曰:“何不言日食之余,如③月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
(选自《后汉书》,有改动)
注释 ①黄琬:东汉人。②为:担任。③如:像。
1 联系上下文,写出加点字的意思。(3分)
(1)黄琬幼而慧 (
(2)日食之余 (
(3)即以其言应 诏(
2 对“京师不见而琼以状闻”理解正确的一项是(2分) (
A.京城看不见(日食),黄琼就画图说明。
B.京城看不见(日食),黄琼就派人去打听消息。
C.京城的人不愿意看(日食),黄琼就写下文章记录。
D.京城看不见(日食),黄琼就把这个情况上报。
3 请你补充黄琬的思维过程并回答问题。(3分)

我也能像黄琬一样描述“日食之余”的样子,它还如③
4 从《黄琬巧对》的故事中你学到了什么?结合生活实际谈一谈。(3分)
“三段式”
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黄琬幼而慧。祖父琼,初为②魏郡太守,建和元年正月日食,京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少,琼思其对而未知所况。琬年七岁,在傍,曰:“何不言日食之余,如③月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
(选自《后汉书》,有改动)
注释 ①黄琬:东汉人。②为:担任。③如:像。
1 联系上下文,写出加点字的意思。(3分)
(1)黄琬幼而
聪明
)(2)日食之
剩余的
)(3)即以其言
回答
)2 对“京师不见而琼以状闻”理解正确的一项是(2分) (
D
)A.京城看不见(日食),黄琼就画图说明。
B.京城看不见(日食),黄琼就派人去打听消息。
C.京城的人不愿意看(日食),黄琼就写下文章记录。
D.京城看不见(日食),黄琼就把这个情况上报。
3 请你补充黄琬的思维过程并回答问题。(3分)
我也能像黄琬一样描述“日食之余”的样子,它还如③
又细又弯的眉毛
一样。4 从《黄琬巧对》的故事中你学到了什么?结合生活实际谈一谈。(3分)
我学到了遇到问题时要打破常规思维,还要善于观察、善于联想,用形象的方式进行描述。
比如美术课上要求画“春天”,一开始我不知从哪下笔,后来我想到飞舞的燕子、发芽的柳枝和盛开的桃花等事物,
于是我把它们组合起来,画在了绘画本上,完成了《春天》这幅画。
答案
1.(1)聪明 (2)剩余的 (3)回答
2.D
3.①“残缺”的太阳和新月十分相似 ②日食之余如月之初(或“何不言日食之余,如月之初?”) ③(示例)又细又弯的眉毛
4.(示例)我学到了遇到问题时要打破常规思维,还要善于观察、善于联想,用形象的方式进行描述。比如美术课上要求画“春天”,一开始我不知从哪下笔,后来我想到飞舞的燕子、发芽的柳枝和盛开的桃花等事物,于是我把它们组合起来,画在了绘画本上,完成了《春天》这幅画。
2.D
3.①“残缺”的太阳和新月十分相似 ②日食之余如月之初(或“何不言日食之余,如月之初?”) ③(示例)又细又弯的眉毛
4.(示例)我学到了遇到问题时要打破常规思维,还要善于观察、善于联想,用形象的方式进行描述。比如美术课上要求画“春天”,一开始我不知从哪下笔,后来我想到飞舞的燕子、发芽的柳枝和盛开的桃花等事物,于是我把它们组合起来,画在了绘画本上,完成了《春天》这幅画。
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