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(三)阅读下面的文章,完成16~18题。(12分)
星空捕梦人
①硅基文明降临后,月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔,那晚他喝多了水,起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。
②阿妈和往常一样,哼着童谣哄我入睡:
月光光照地堂
虾仔你乖乖瞜①落床
听朝阿爸要捕鱼虾啰
阿嬷织网要织到天光
③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着,趁阿妈出房后翻窗出外,蹑手蹑脚穿过屋前晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点,月光皎洁,我跳上自家渔船藏了起来。
④我在船上睡着了,醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我,手握船橹,却听不到划水声。船快速行驶,却不在水面,而在天上! 一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头,朝光球密集的区域抛网。
⑤“阿爸,那些光球是星星吗?”我问。
⑥“那是梦泡,每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。
⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻,散发柔光,泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小,成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋,这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋,这是成人的梦。夜风清冷,爸妈轮流撒网,把我留在船舱,直到东方发白才驾船归去。
⑧一艘艘渔船从天而降,在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中,和大人们交割货物。阿爸告诉我,它们是来自银河远方的终极文明,用泡技术封装人类的梦,再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判,深夜造梦峰值至系统过载,大量梦泡溢出,漂浮到天空。
⑨我抬起头,分不清天上的是星星还是梦,只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完,他告诉我漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃,洒落大地。
⑩“梦泡碎后,人就不记得做过的梦了”,阿妈摸着我的脸,我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜入水底,新的一天开始了。
⑪长大后我才明白“人在屋檐下,不能不低头”,文明亦如此。在终极文明面前,不委屈求存,就是毁灭。文明硅基化后获得永生,却停了进化,因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年,我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球,是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦,只是爸妈走了以后,我就不再有梦了。
⑫长大的我没像童年梦想那样,成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人,向硅基文明租一艘星船,每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难,我都会把孩子们的梦留下,小心收好。
⑬因为梦越大,人生就越大,文明亦如此。
【注释】①瞜(fèn):方言,睡觉的意思。
16. 科幻小说有“软”和“硬”之分,硬科幻更具备科学依据,阅读时感觉更真实;软科幻则在小说中较多回避科学原理,带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科幻”。(3分)
17. 请分析文中画线句可否删去。(3分)
18. 课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说,它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示,结合本文的具体内容,分析其效果。(6分)
《带上她的眼睛》$\xrightarrow{\mathrm{我的探究}}$《星空捕梦人》
| 提示一:开头设置悬念 | → | (1) 图1
(3分) |
| 提示二:以“我”的视角讲述故事 | → | (2)
(3分) |
·50·
星空捕梦人
①硅基文明降临后,月亮湾的渔家就改成晚上下水。发现外星人这事的是明仔,那晚他喝多了水,起床小便时发现月亮湾上浮起巨型机器生物。那些圆头圆脑的家伙似乎和渔船上的大人交易着什么。
②阿妈和往常一样,哼着童谣哄我入睡:
月光光照地堂
虾仔你乖乖瞜①落床
听朝阿爸要捕鱼虾啰
阿嬷织网要织到天光
③孩子们推举一向胆大的我查明此事。我假装睡着,趁阿妈出房后翻窗出外,蹑手蹑脚穿过屋前晾满湿苇的地堂。夜空繁星点点,月光皎洁,我跳上自家渔船藏了起来。
④我在船上睡着了,醒来后盖着阿爸的外套。阿爸背对着我,手握船橹,却听不到划水声。船快速行驶,却不在水面,而在天上! 一些光球不断从船舷飞过。阿妈站在船头,朝光球密集的区域抛网。
⑤“阿爸,那些光球是星星吗?”我问。
⑥“那是梦泡,每个梦泡都装着一个梦。”阿爸说。
⑦阿妈把捕获的梦泡拖进船舱。梦很轻,散发柔光,泡内可见活动的梦境。梦泡接触人手后会慢慢变小,成了鸡蛋大小的发光物。阿爸和我一起把影像跳跃、色彩变幻的梦泡放进一个口袋,这是孩子的梦。把影像稳定、色彩暗淡的放进另一个口袋,这是成人的梦。夜风清冷,爸妈轮流撒网,把我留在船舱,直到东方发白才驾船归去。
⑧一艘艘渔船从天而降,在清晨的月亮湾水面拉起长长的水纹。那些与黎明同色的机器生物立在水中,和大人们交割货物。阿爸告诉我,它们是来自银河远方的终极文明,用泡技术封装人类的梦,再吸收进藏在水下的泡系统。人类的想象力超过硅基文明的预判,深夜造梦峰值至系统过载,大量梦泡溢出,漂浮到天空。
⑨我抬起头,分不清天上的是星星还是梦,只见它们在曙光下越发稀薄。阿爸已交易完,他告诉我漏网的梦泡都会在阳光下化作尘埃,洒落大地。
⑩“梦泡碎后,人就不记得做过的梦了”,阿妈摸着我的脸,我抱紧她的腿。太阳出来后机器生物慢慢潜入水底,新的一天开始了。
⑪长大后我才明白“人在屋檐下,不能不低头”,文明亦如此。在终极文明面前,不委屈求存,就是毁灭。文明硅基化后获得永生,却停了进化,因为机器不会做梦。所以它们就来抢梦。又过了很多年,我在爸妈床底的木箱里发现了许许多多光球,是无数孩子的梦。我才发觉自己的确记得小时候做过的梦,只是爸妈走了以后,我就不再有梦了。
⑫长大的我没像童年梦想那样,成为科学家或者宇航员。我成了一个普通人,向硅基文明租一艘星船,每晚捕获些梦泡换取生活物资。只是无论如何困难,我都会把孩子们的梦留下,小心收好。
⑬因为梦越大,人生就越大,文明亦如此。
【注释】①瞜(fèn):方言,睡觉的意思。
16. 科幻小说有“软”和“硬”之分,硬科幻更具备科学依据,阅读时感觉更真实;软科幻则在小说中较多回避科学原理,带领读者“异想天开”。请结合文章具体内容判断本文属于“硬科幻”还是“软科幻”。(3分)
17. 请分析文中画线句可否删去。(3分)
18. 课文《带上她的眼睛》也是一篇科幻小说,它的创作手法对阅读本文很有启发。请你根据提示,结合本文的具体内容,分析其效果。(6分)
《带上她的眼睛》$\xrightarrow{\mathrm{我的探究}}$《星空捕梦人》
| 提示一:开头设置悬念 | → | (1) 图1
(3分) |
| 提示二:以“我”的视角讲述故事 | → | (2)
(3分) |
·50·
答案
16. 本文是“软科幻”。文中较多回避科学原理，重点展现“捕梦”等奇幻设定，如硅基文明“用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统”，未对泡技术、硅基文明与人类交易梦的科学原理详细阐释，是带领读者“异想天开”的奇幻情节，由此断定本文属于“软科幻”。
【点拨】本题考查对文章内容的分析。
17. 不能删去。画线句运用环境描写，营造出宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；推动情节发展，承接上文“查明此事”的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。
【点拨】本题考查环境描写及情节的作用。
18. (1)开头借奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。
(2)以“我”的视角讲述让故事更加真实可感，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟；第一人称视角讲述故事让人感到真实亲切，利于情感抒发与主题表达。
【点拨】本题考查对本文创作手法的理解与分析。
【点拨】本题考查对文章内容的分析。
17. 不能删去。画线句运用环境描写，营造出宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；推动情节发展，承接上文“查明此事”的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。
【点拨】本题考查环境描写及情节的作用。
18. (1)开头借奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。
(2)以“我”的视角讲述让故事更加真实可感，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟；第一人称视角讲述故事让人感到真实亲切，利于情感抒发与主题表达。
【点拨】本题考查对本文创作手法的理解与分析。
解析
【分析】
16题：首先明确软科幻与硬科幻的定义差异，硬科幻侧重科学依据和原理阐释，软科幻侧重奇幻设定、回避科学原理，引导读者异想天开。接着阅读本文，查找核心科幻设定的科学解释，发现文中对“泡技术封装梦”“硅基文明交易梦”等内容未详细阐释科学原理，重点在奇幻情节，据此判断类型。
17题：先判断画线句为环境描写，回忆环境描写的常见作用（营造氛围、推动情节等），再结合上下文，画线句承接上文“查明此事”的决心，开启下文探秘捕梦的情节，同时营造神秘氛围，因此判断不能删。
18题：(1)回忆悬念的作用，悬念是设置疑问吸引读者，本文开头写明仔发现巨型机器生物交易，设置了“生物是什么？交易内容是什么？”的疑问，激发阅读兴趣；(2)第一人称叙事的作用是增强真实性、拉近读者距离、便于情感表达，本文用“我”的童年视角讲述，符合第一人称的表达效果。
【解析】
16题：根据软科幻与硬科幻的定义，硬科幻以科学理论为基础，侧重阐释科学原理；软科幻回避科学原理，以奇幻设定为核心。本文中，核心科幻设定“泡技术封装人类的梦”“硅基文明与人类交易梦”未对科学原理详细说明，重点展现“捕梦”的奇幻情节，符合软科幻的特点，因此属于软科幻。
17题：画线句是环境描写，其作用有：①营造了宁静神秘的氛围，为“我”的探秘行动提供背景；②承接上文“孩子们推举我查明此事”的决心，开启下文“我”藏在渔船上发现爸妈捕梦的奇妙经历，推动情节发展，因此不能删去。
18题：(1)本文开头借明仔发现月亮湾有巨型机器生物与人类交易的奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣；(2)以“我”的视角（第一人称）讲述故事，增强了故事的真实性，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟，利于情感抒发与主题表达。
【答案】
16. 本文是“软科幻”。文中较多回避科学原理，重点展现“捕梦”等奇幻设定，如硅基文明“用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统”，未对泡技术、硅基文明与人类交易梦的科学原理详细阐释，是带领读者“异想天开”的奇幻情节，由此断定本文属于“软科幻”。
17. 不能删去。画线句运用环境描写，营造出宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；推动情节发展，承接上文“查明此事”的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。
18. (1)开头借奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。
(2)以“我”的视角讲述让故事更加真实可感，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟；第一人称视角讲述故事让人感到真实亲切，利于情感抒发与主题表达。
【知识点】
科幻小说分类、环境描写的作用、第一人称叙事的作用
【点评】
本题组围绕科幻小说阅读展开，涵盖文体概念辨析、描写手法作用、叙事手法效果等考点，既考察学生对文体知识的掌握，也注重对文本内容的理解与分析，题型常规，贴合现代文阅读的考察方向。
【难度系数】
0.6
16题：首先明确软科幻与硬科幻的定义差异，硬科幻侧重科学依据和原理阐释，软科幻侧重奇幻设定、回避科学原理，引导读者异想天开。接着阅读本文，查找核心科幻设定的科学解释，发现文中对“泡技术封装梦”“硅基文明交易梦”等内容未详细阐释科学原理，重点在奇幻情节，据此判断类型。
17题：先判断画线句为环境描写，回忆环境描写的常见作用（营造氛围、推动情节等），再结合上下文，画线句承接上文“查明此事”的决心，开启下文探秘捕梦的情节，同时营造神秘氛围，因此判断不能删。
18题：(1)回忆悬念的作用，悬念是设置疑问吸引读者，本文开头写明仔发现巨型机器生物交易，设置了“生物是什么？交易内容是什么？”的疑问，激发阅读兴趣；(2)第一人称叙事的作用是增强真实性、拉近读者距离、便于情感表达，本文用“我”的童年视角讲述，符合第一人称的表达效果。
【解析】
16题：根据软科幻与硬科幻的定义，硬科幻以科学理论为基础，侧重阐释科学原理；软科幻回避科学原理，以奇幻设定为核心。本文中，核心科幻设定“泡技术封装人类的梦”“硅基文明与人类交易梦”未对科学原理详细说明，重点展现“捕梦”的奇幻情节，符合软科幻的特点，因此属于软科幻。
17题：画线句是环境描写，其作用有：①营造了宁静神秘的氛围，为“我”的探秘行动提供背景；②承接上文“孩子们推举我查明此事”的决心，开启下文“我”藏在渔船上发现爸妈捕梦的奇妙经历，推动情节发展，因此不能删去。
18题：(1)本文开头借明仔发现月亮湾有巨型机器生物与人类交易的奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣；(2)以“我”的视角（第一人称）讲述故事，增强了故事的真实性，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟，利于情感抒发与主题表达。
【答案】
16. 本文是“软科幻”。文中较多回避科学原理，重点展现“捕梦”等奇幻设定，如硅基文明“用泡技术封装人类的梦，再吸收进藏在水下的泡系统”，未对泡技术、硅基文明与人类交易梦的科学原理详细阐释，是带领读者“异想天开”的奇幻情节，由此断定本文属于“软科幻”。
17. 不能删去。画线句运用环境描写，营造出宁静神秘氛围，为“我”探秘提供背景；推动情节发展，承接上文“查明此事”的决心，开启下文“我”在船上发现爸妈捕梦的奇妙经历。
18. (1)开头借奇异现象设置悬念，吸引读者探究，激发阅读兴趣。
(2)以“我”的视角讲述让故事更加真实可感，拉近与读者的距离，便于传递“梦对人生和文明很重要”的感悟；第一人称视角讲述故事让人感到真实亲切，利于情感抒发与主题表达。
【知识点】
科幻小说分类、环境描写的作用、第一人称叙事的作用
【点评】
本题组围绕科幻小说阅读展开，涵盖文体概念辨析、描写手法作用、叙事手法效果等考点，既考察学生对文体知识的掌握，也注重对文本内容的理解与分析，题型常规，贴合现代文阅读的考察方向。
【难度系数】
0.6
