五、根据课文内容,填一填。

1. 称赞让小獾,让小刺猬。
2. 从他俩的故事中我明白了(多选,填序号) ()
①好朋友之间要互相送礼物。 ②要善于发现别人的优点。
③要学会称赞别人。
3. 看到弟弟主动帮助同学,我会说:“”
看到航天员们勇敢地探索太空,我会说:“”
＞＞ 提优拓展 现代人称赞别人常说“你真棒”“太厉害了”,而古人会用更文雅的成语,例如“德高望重”“见多识广”。如果你想用成语称赞别人很有才华,你会说。

椅子 送的苹果好 苹果 小板凳做得一个比一个好
1. 有了自信 消除了一天的疲劳
2. ②③
3. 示例:弟弟,你主动帮同学,真是个乐于助人的好孩子! 航天员叔叔阿姨,你们勇敢探索太空,真了不起!
解析▶本题考查结合生活场景,运用“称赞”进行口语表达的能力。仿照课文中真诚、具体的称赞句式,针对不同对象的行为,说出贴合其行为的赞美,符合日常表达习惯、语气真诚即可。
示例:才高八斗

你有一封信
白天鹅正在晒太阳,小鸭子以为她生病了,轻轻地抱着她,还给她唱好听的歌。白天鹅被感动了,决定找个机会谢谢她。
一天,小鸭子在散步时捡到一封信。“亲爱的朋友,你很善良,我非常喜欢你。”小鸭子读着信,心里暖暖的。可是信上没有写寄信人和收信人。小鸭子想:这么让人幸福的信,一定要将它顺利送达。
不一会儿,她看见鸡妹妹。“鸡妹妹,你有一封信。”
鸡妹妹看了信,心里暖暖的。但她不确定这是不是她的信,她把信还给了小鸭子。
走着走着,小鸭子又遇见了乌龟爷爷。“乌龟爷爷,您有一封信。”
乌龟爷爷看了信,心里暖暖的。但他也不敢确定这是不是给他的信,他把信还给了小鸭子。
这时,一只白天鹅飞过,说:“小鸭子,听说你捡到了一封信。”
“是啊,这封信没写名字。”
“这是我写给你的信,可是我还没写名字,就被风刮走了。”
“给我的信?”小鸭子高兴得跳了起来,她还从没收到过这么让人幸福的信呢。
(选自《小星星》,有删改)
1. 小鸭子为什么抱着白天鹅,并且给她唱歌?用“”在文中画出来。
2. 读文章,填一填。

3. 小鸭子捡到的信为什么没写名字?(填序号) ()
①白天鹅不想让别人知道信是谁写的。 ②白天天鹅还没写完就被风刮走了。
③名字不小心被白天鹅擦掉了。
4. 如果你是白天鹅,你还会在信上正文部分写什么内容?请试着写一写。

1. 小鸭子以为她生病了
2. 鸡妹妹 乌龟爷爷 感谢
3. ②
4. 示例:感谢你照顾我,我们要做一辈子的好朋友。