(一)阅读下面古诗,完成8~9题。(4分)
黄泥山①
张 謇
幽壑穷余赏,林阴趁夕曛。寺从山侧见,水向路边分。
轩②槛诗龛敞,蔬苔庙祝③耘。便期肩一镵④,种药与锄云。
【注释】①黄泥山:位于南通市南部,南通狼山风景区五山之一。②轩:即新绿轩,当地人大多在此读书。③庙祝:寺庙里主持祭礼的人。④镵(jué):一种农具。
8. 批注一:知音定意。颔联“寺从山侧见”中的“见”,小雨同学读作“jiàn”,小雯同学读作“xiàn”,你认为哪种读音更贴合诗意?请将你的理解与同学分享。(2分)


9. 批注二:把握情感。结合诗句,说说这首诗表达了诗人哪些情感。(2分)

8. 示例一:“jiàn”更贴合。“见”意为看见,远望黄泥山的侧面能够看见寺庙,尽显黄泥山之幽远清静,照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。
示例二:“xiàn”更贴合。“见”意为出现,诗人游览黄泥山时,在层层幽壑中,寺庙忽然出现在黄泥山山侧,尽显黄泥山之幽远清静,又平添了游览的意外之趣。
【点拨】本题考查对诗中关键词语的理解。
9. 这首诗记述了诗人游览黄泥山的所见所感。前三联围绕“赏”字,游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景,借景抒情,表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情。尾联直抒胸臆,表达了诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【点拨】本题考查诗句的情感。
【解析】诗中前三联描绘诗人游览幽壑、林阴、山寺、流水等景,“穷余赏”体现赏景的尽兴,借这些优美景致,抒发了诗人对黄泥山景色的喜爱,以及游玩时的愉悦欣喜。尾联两句写诗人希望扛着农具,在山中种药、锄云,直抒胸臆,表达对眼前美景的流连忘返,更传递出对归隐田园、闲适自在生活的向往之情。

【分析】
本题考查古诗阅读的两个核心考点：一是古诗中关键词语的读音辨析，需结合语境与诗意判断；二是诗歌情感的把握，需结合写景内容与直抒胸臆的语句分析。第8题要明确两种读音的含义，结合诗句意境说明合理性；第9题要分层梳理诗句内容，从借景抒情和直抒胸臆两方面提炼情感。
【解析】
第8题：“见”的两种读音均贴合诗意。若读“jiàn”，意为“看见”，诗人远望黄泥山侧面得见寺庙，呼应首联“幽壑穷余赏”的赏景内容，凸显山的幽远清静；若读“xiàn”，意为“出现”，寺庙在幽壑中忽然显现，既显山的幽远，又增添了游览的意外之趣。
第9题：前三联围绕“赏”字，描绘了幽壑、林阴、山寺、流水等景致，“穷余赏”体现赏景尽兴，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱与游玩的欣喜；尾联直抒胸臆，诗人希望扛农具在山中种药、锄云，表达对美景的流连忘返和对归隐闲适生活的向往。
【答案】
8. 示例一：“jiàn”更贴合。“见”意为看见，远望黄泥山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之幽远清静，照应首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。
示例二：“xiàn”更贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑中，寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之幽远清静，又平添了游览的意外之趣。
9. 这首诗记述了诗人游览黄泥山的所见所感。前三联围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时的欣喜之情。尾联直抒胸臆，表达了诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往之情。
【知识点】
古诗字词理解、诗歌情感体悟
【点评】
本题为古诗阅读基础题，通过多音字辨析和情感把握，引导学生深入理解诗句内涵，需结合语境分析字词，结合写景与直抒胸臆内容提炼情感，考查学生的古诗鉴赏基础能力。
【难度系数】
0.6

(二)科学探索是人类对未知世界的探寻,是对自身的挑战,体现了人类对真理和理想的追求。中华民族
自古以来就有对科学孜孜以求的探索精神。阅读下面文言文，完成10～14题。(14分)
甲
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备(A),旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(选自沈括《活板》)
乙
张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆¹,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体(B)。地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸,声乃振扬。司者觉知,即省龙机,其余七首不发,则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇巧。自古所来,未尝有(C)。
(选自《太平御览》,有删改)
【注释】①穹隆:中央隆起,四周下垂貌。
10. 请参考“方法提示”,解释下列加点词语。(4分)

课
内
迁
移
法
:
未若柳絮因风起 | 课内迁移法:未若柳絮因风起 | (4) |
11. 将“焉”“者”“也”还原到文中的括号内。(3分)
A. () B. () C. ()
12. 请为乙文中画波浪线的句子断句。(用“/”标示,限两处)(1分)
地动机发龙即吐丸蟾蜍张口受丸
13. 请翻译乙文中画横线的句子。(2分)

14. 阅读两文,请各用一字概括“活字印刷”和“地动仪”的特点。并结合两文,说说这两项发明的特点分别体现在哪些方面。(4分)

10. (1)靠近 (2)完成 (3)承接 (4)如同,像
【点拨】本题考查文言实词的含义。
11. A.者 B.焉 C.也
【点拨】本题考查虚词的运用。
12. 地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸
【点拨】本题考查文言文断句。
【解析】句意:地震时地动仪的机关启动,龙就会吐出铜球,蟾蜍张开嘴巴接住铜球。故断句为“地动机发/龙即吐丸/蟾蜍张口受丸”。
13. 观看的人没有谁不佩服地动仪的神奇巧妙。
【点拨】本题考查文言语句翻译。
【解析】重点词:莫,无、没有。服,佩服。
14. “活字印刷”的特点是“活”,主要体现在:①字印取用灵活;②排版活,随时排用;③印刷活,可统筹使用,提高效率;④字印数目活,常用字数目多;⑤制作字印的方法活,可随时增补;⑥拆版灵活,重复使用。“地动仪”的特点是“巧”,主要体现在:①结构设计精巧,周身没有缝隙,浑然一体;②地动仪机关巧妙,龙口中的珠子能够准确落入蟾蜍口中;③判断奇巧,能准确判断地震方向,令人叹服。
【点拨】本题考查对文言文内容的理解。

【分析】
这道题考查文言实词的含义，解题时需根据题目给出的方法提示推断词义：第(1)(2)题用联系语境法，结合句子所在的上下文语境分析；第(3)题参考成语“承上启下”的词义推断；第(4)题用课内迁移法，联系课内学过的同字含义来解答。
【解析】
(1)“持就火炀之”出自《活板》，语境是把铁板放到火上烤，“就”在此处意为“靠近”；
(2)“瞬息可就”语境是极短时间内完成，“就”意为“完成”；
(3)“下有蟾蜍承之”结合提示的成语“承上启下”，“承”意为“承接”；
(4)“合契若神”用课内迁移法，“未若柳絮因风起”中“若”是“如、像”，故此处“若”意为“如同，像”。
【答案】
(1)靠近 (2)完成 (3)承接 (4)如同，像
【知识点】
文言实词含义推断、语境解词、课内迁移法
【点评】
本题通过不同方法提示考查文言实词，引导学生掌握推断实词含义的常用技巧，是文言文学习的基础题型，有助于夯实文言基础，提升文言文理解能力。
【难度系数】
0.6