(四)非连续性文本阅读
材料一:“轻叩诗歌大门”综合性学习活动中,同学们的诗集纷纷亮相,有《冰心诗选》《色彩斑斓的诗歌》《四季如歌》《中外抒情诗选》《人间草木》等。他们交流的诗歌故事类型也很丰富,有“名人与诗歌”“诗歌的诞生”“公益与诗歌”……
材料二:同学们的展示活动精彩纷呈,调查小队针对同学们收集资料时采用的途径进行了统计调查,结果如下。

材料三:诗歌故事分享会中,小言同学介绍了这样一个组织:“是光诗歌”是国内首家且规模最大的乡村诗歌教育公益组织,通过为当地中小学教师提供诗歌课程资源和培训,解决乡村孩子缺乏情感表达渠道和心灵关注的问题。目前已经覆盖全国2000多所乡村中小学,有20多万名孩子有了人生的第一堂诗歌课。
1. 根据材料二,可以获得哪些信息?(写出两条)
(1)
(2)
2. 下列诗集分别是同学们按照什么标准给诗歌分类而成的?
A. 表达方式
B. 诗人
C. 内容

() () ()
3. 结合材料,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)结合调查小队的统计图,可以知道使用请教他人这一途径收集资料的人数,仅次于到图书馆或书店查找的人数。()
(2)小言同学收集到的关于“是光诗歌”的小故事出自材料一综合性学习活动中的“公益与诗歌”部分。()
(3)为了让乡村孩子们更方便接触诗歌资源,结合材料中的调查结果,我们还可以采用构建线上课程和捐赠图书的形式为他们提供帮助。()

1. 示例:
(1)同学们收集资料的途径有上网查找、到图书馆或书店查找、请教他人、其他这几种。
(2)上网查找是同学们收集资料占比最大的途径,请教他人占比相对较小。
2.(1)B (2)A (3)C
3.(1)× (2)√ (3)√