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三、选择合适的句子补全对话。(填序号)
Andy:Hello, Xinxin. I have a new boat.
Xinxin:1(
Andy:Guess!
Xinxin:Yellow? Blue? Red?
Andy:2(
Xinxin:3(
Andy:Yes!
Xinxin:Can I see it?
Andy:4(
Xinxin:Thank you. 5(
A. Green?
B. Wow! How nice!
C. Really? What colour is it?
D. Sure. Here you are!
E. No, no, no!
Andy:Hello, Xinxin. I have a new boat.
Xinxin:1(
C
)Andy:Guess!
Xinxin:Yellow? Blue? Red?
Andy:2(
E
)Xinxin:3(
A
)Andy:Yes!
Xinxin:Can I see it?
Andy:4(
D
)Xinxin:Thank you. 5(
B
)A. Green?
B. Wow! How nice!
C. Really? What colour is it?
D. Sure. Here you are!
E. No, no, no!
答案
三、1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
解析
【分析】
做这类补全对话题，首先先通读全部对话和备选句子，明确对话场景是两人围绕Andy的新小船展开交流。接下来逐空结合前后句的逻辑关联推导：
1. 第一空前Andy说自己有一艘新船，后一句Andy的回答是“猜！”，后续内容都围绕猜船的颜色展开，所以这里Xinxin的话既要对“有新船”做出反应，还要引出对颜色的提问。
2. 第二空前Xinxin连续猜了黄、蓝、红三种颜色，后面Xinxin还在继续猜新的颜色，说明之前猜的三个都不对，要选表示否定的句子。
3. 第三空后Andy给出了肯定回答“Yes!”，说明这里Xinxin是提出了新的颜色猜测，对应猜颜色的选项。
4. 第四空前Xinxin提出“我能看看它吗”的请求，后一句Xinxin说“谢谢你”，说明Andy同意了请求并把船递给对方，选对应回应请求的句子。
5. 第五空前Xinxin拿到了船，道谢之后自然要对小船做出夸赞的评价，选对应夸赞的句子。
【解析】
1. 第一空：前文Andy告知自己有一艘新船，后文Andy让对方猜颜色，C选项“真的吗？它是什么颜色？”既回应了对方有新船的消息，又引出了颜色相关的提问，符合语境。
2. 第二空：前文Xinxin猜了黄色、蓝色、红色三个颜色，后文Xinxin还在继续猜新的颜色，说明之前的猜测全部错误，E选项“不不不！”表示全部否定，符合语境。
3. 第三空：后文Andy给出肯定回答“Yes!”，说明此处Xinxin提出了新的颜色猜测，A选项“绿色？”是新的颜色猜测，符合语境。
4. 第四空：前文Xinxin询问能不能看一看小船，后文Xinxin表达感谢，说明Andy同意请求并把船递给对方，D选项“当然，给你！”符合语境。
5. 第五空：Xinxin拿到小船道谢之后，接下来会对小船做出夸赞，B选项“哇！好漂亮啊！”符合语境。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
【知识点】
情景交际，对话逻辑，日常口语
【点评】
本题是小学阶段基础的情景补全对话题，对话内容贴近学生日常交流场景，难度较低，只需要抓住上下句的问答对应关系，理清对话的推进逻辑，就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的口语运用和上下文逻辑推导能力。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，首先先通读全部对话和备选句子，明确对话场景是两人围绕Andy的新小船展开交流。接下来逐空结合前后句的逻辑关联推导：
1. 第一空前Andy说自己有一艘新船，后一句Andy的回答是“猜！”，后续内容都围绕猜船的颜色展开，所以这里Xinxin的话既要对“有新船”做出反应，还要引出对颜色的提问。
2. 第二空前Xinxin连续猜了黄、蓝、红三种颜色，后面Xinxin还在继续猜新的颜色，说明之前猜的三个都不对，要选表示否定的句子。
3. 第三空后Andy给出了肯定回答“Yes!”，说明这里Xinxin是提出了新的颜色猜测，对应猜颜色的选项。
4. 第四空前Xinxin提出“我能看看它吗”的请求，后一句Xinxin说“谢谢你”，说明Andy同意了请求并把船递给对方，选对应回应请求的句子。
5. 第五空前Xinxin拿到了船，道谢之后自然要对小船做出夸赞的评价，选对应夸赞的句子。
【解析】
1. 第一空：前文Andy告知自己有一艘新船，后文Andy让对方猜颜色，C选项“真的吗？它是什么颜色？”既回应了对方有新船的消息，又引出了颜色相关的提问，符合语境。
2. 第二空：前文Xinxin猜了黄色、蓝色、红色三个颜色，后文Xinxin还在继续猜新的颜色，说明之前的猜测全部错误，E选项“不不不！”表示全部否定，符合语境。
3. 第三空：后文Andy给出肯定回答“Yes!”，说明此处Xinxin提出了新的颜色猜测，A选项“绿色？”是新的颜色猜测，符合语境。
4. 第四空：前文Xinxin询问能不能看一看小船，后文Xinxin表达感谢，说明Andy同意请求并把船递给对方，D选项“当然，给你！”符合语境。
5. 第五空：Xinxin拿到小船道谢之后，接下来会对小船做出夸赞，B选项“哇！好漂亮啊！”符合语境。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
【知识点】
情景交际，对话逻辑，日常口语
【点评】
本题是小学阶段基础的情景补全对话题，对话内容贴近学生日常交流场景，难度较低，只需要抓住上下句的问答对应关系，理清对话的推进逻辑，就可以轻松选出正确答案，能够有效锻炼学生的口语运用和上下文逻辑推导能力。
【难度系数】
0.8
四、读一读,将人物与生日礼物及其颜色连线。
I'm Jiajia. This is my grandpa. On Grandpa's birthday, he gets many gifts from us:brown trousers from Grandma, black shoes from Dad, a white T-shirt from Mum, a blue cap from me and beautiful flowers from us all. We have a big dinner too. The noodles are yummy! Grandpa is very happy! We are all happy!
I'm Jiajia. This is my grandpa. On Grandpa's birthday, he gets many gifts from us:brown trousers from Grandma, black shoes from Dad, a white T-shirt from Mum, a blue cap from me and beautiful flowers from us all. We have a big dinner too. The noodles are yummy! Grandpa is very happy! We are all happy!
答案
四、
解析
【分析】
首先通读短文，先把文中提到的人物、赠送的生日礼物、礼物颜色的三组对应信息全部提取出来，再对照插图里的所有元素逐一匹配：
1. 先从文中梳理出明确的对应规则：奶奶送爷爷棕色的裤子，爸爸送爷爷黑色的鞋子，妈妈送爷爷白色的T恤，小女孩佳佳送爷爷蓝色的帽子。
2. 再对应插图元素：第一行从左到右的人物依次是爸爸、佳佳、奶奶、妈妈；第二行从左到右的物品依次是鞋子、长裤、短袖T恤、帽子；第三行从左到右的颜色依次是black、blue、brown、white。
3. 按照梳理好的对应关系，把人物、礼物、颜色三者依次连线即可完成题目。
【解析】
我们逐一定位短文细节完成三组元素的匹配：
1. 第一排左一的男士（爸爸）→ 第二排左一的鞋子 → 第三排第一个black（黑色）
2. 第一排左二的小女孩（佳佳）→ 第二排右一的帽子 → 第三排第二个blue（蓝色）
3. 第一排左三的老奶奶（奶奶）→ 第二排左二的长裤 → 第三排第三个brown（棕色）
4. 第一排右一的女士（妈妈）→ 第二排左三的T恤 → 第三排第四个white（白色）
将上述三组元素按对应关系连线即可得到正确结果。
【答案】
【知识点】
英语细节查找，颜色类词汇，家庭成员词汇
【点评】
本题是小学低年级英语典型的图文匹配连线题，重点考察学生从短文中定位关键细节的能力，同时巩固衣物、颜色、家庭成员相关的基础英语词汇，只要耐心梳理文中的对应关系就不容易出错，能很好锻炼学生的信息梳理能力。
【难度系数】
0.6
首先通读短文，先把文中提到的人物、赠送的生日礼物、礼物颜色的三组对应信息全部提取出来，再对照插图里的所有元素逐一匹配：
1. 先从文中梳理出明确的对应规则：奶奶送爷爷棕色的裤子，爸爸送爷爷黑色的鞋子，妈妈送爷爷白色的T恤，小女孩佳佳送爷爷蓝色的帽子。
2. 再对应插图元素：第一行从左到右的人物依次是爸爸、佳佳、奶奶、妈妈；第二行从左到右的物品依次是鞋子、长裤、短袖T恤、帽子；第三行从左到右的颜色依次是black、blue、brown、white。
3. 按照梳理好的对应关系，把人物、礼物、颜色三者依次连线即可完成题目。
【解析】
我们逐一定位短文细节完成三组元素的匹配：
1. 第一排左一的男士（爸爸）→ 第二排左一的鞋子 → 第三排第一个black（黑色）
2. 第一排左二的小女孩（佳佳）→ 第二排右一的帽子 → 第三排第二个blue（蓝色）
3. 第一排左三的老奶奶（奶奶）→ 第二排左二的长裤 → 第三排第三个brown（棕色）
4. 第一排右一的女士（妈妈）→ 第二排左三的T恤 → 第三排第四个white（白色）
将上述三组元素按对应关系连线即可得到正确结果。
【答案】
【知识点】
英语细节查找，颜色类词汇，家庭成员词汇
【点评】
本题是小学低年级英语典型的图文匹配连线题，重点考察学生从短文中定位关键细节的能力，同时巩固衣物、颜色、家庭成员相关的基础英语词汇，只要耐心梳理文中的对应关系就不容易出错，能很好锻炼学生的信息梳理能力。
【难度系数】
0.6
