四、班级开展写作活动,请你参与(50分)
19. 阅读材料，按要求完成写作。(50分)
《庄子·让王》：“其本心，虽贫贱不以利累形。”
施耐庵《水浒传》：“谁无暴风劲雨时，得云开见月明。”
人生路上，我们总像一个不知疲倦、力求突破的赶路人。其实，守住本心，在变动中持守根本，在诱惑中保持清醒，在困苦中坚定自我，这又何尝不是另一种突围？
上述材料带给你怎样的联想和思考？请你结合生活体验写一篇文章。
要求：(1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于500字；(4)不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

守心为炬，自见月明
我曾总以为“突围”要拼尽全力向外冲撞，撞开横亘在面前的所有高墙，直到那个守着老巷修书的夏天我才懂：守住本心，本身就是最有力量的突围。
老巷深处的旧书店是我初中时的秘密基地，守店的阿伯总戴着细框眼镜，指尖沾着淡淡的墨香。去年暑假我抱着一摞卷边的旧笔记去找他，想请他帮忙装订成册，那是我攒了三年的摘抄和随笔，纸页磨得发毛，边角还沾着当年不小心洒上的橘子汽水印。我原本以为他会用机器快速装订，没料到他搬出线装书的锥子、棉线，戴着老花镜一页页对齐纸边，指尖蹭过泛黄的纸页，像在摩挲稀世的珍宝。
那段时间短视频带货的风潮刮遍了整条街，隔壁的文具店靠卖网红文具赚得盆满钵满，有人劝阿伯把旧书清走，改卖热门的文创周边，成本低回本快，何苦守着一堆没人要的旧纸熬时间。我也忍不住问他：“阿伯，您守着这些旧书，不觉得赚得太少太辛苦吗？”他抬头笑了，指尖的棉线穿过纸页的声响轻得像落雨：“我守的哪里是书啊，是小时候蹲在书店角落蹭书看的那份心意。要是为了多赚钱就把这些老顾客的念想都丢了，那才是真的白干了这几十年。”
后来我备战期末考的时候总静不下心，看着身边同学都在刷速成的提分卷，我也差点把攒了三年的错题本扔到一边，跟着去买那些号称“一周提三十分”的资料。那天我路过旧书店，看见阿伯还在窗边慢悠悠地给一本破了封皮的旧诗集补浆糊，阳光落在他花白的鬓角，忽然就想起《庄子》里说的“守其本心，虽贫贱不以利累形”。我转身回了家，重新翻开自己写满批注的错题本，没有跟风去追那些所谓的捷径，就按着自己的节奏一点点梳理知识点，最后期末考的成绩反而比我预想的还要好。
原来我们总忙着向外跑，忙着追别人定义的“成功”，以为闯得越快走得越远就是胜利，却常常在半路被乱花迷了眼，忘了自己当初为什么出发。“守”从来不是原地踏步的怯懦，是在变动的风浪里攥紧自己船舵的清醒，是在旁人都急着抢捷径的时候，敢慢下来走自己认准的路的坚定。我们不必把突围活成横冲直撞的莽撞，守好心里那团最初的火，一步一步稳稳地走，等穿过暴风劲雨的时刻，抬头就会看见专属于自己的那轮明月。

【分析】首先解读材料核心：材料中两处“守”分别指向不被利益拖累守本心、在困境中坚持守到希望，最终提炼出“守住本心是另一种突围”的核心观点。写作时需结合自身生活体验，通过具体事例展现“守本心”的过程，突出其作为“突围”的意义，避免空泛议论，要以真实经历支撑主旨。
【解析】1. 审题：抓住关键词“守本心”“持守根本”“不被诱惑裹挟”“困苦中坚定”“另一种突围”，明确写作核心是“坚守本心是一种独特的成长突围”；2. 选材：选取个人真实经历（如兴趣学习、学业选择等），参考例文以书法学习中拒绝网红字体诱惑、坚守楷书初心的经历，贴合学生生活；3. 结构：开头点题，中间叙述事件的起因、经过（动摇→坚守）、结果，结尾升华主旨，联系材料点明“守本心即突围”；4. 要求：符合文体（除诗歌外）、字数、隐私等要求。
【答案】
守心为炬，自见月明【知识点】材料作文写作；立意构思；生活体验表达
【点评】本题为材料作文，以经典语句引出“守本心即突围”的核心，贴近学生生活，便于学生结合自身真实经历写作，既考查学生的审题与写作能力，也引导学生树立坚守初心的价值观，表达真实情感。
【难度系数】0.6