(二)实验报告(操作实践)
实验名称 “火山”喷发 实验目的 了解“火山”喷发的原因
实验准备 滴管、透明杯子、勺子、筷子、小苏打粉、红色素、白醋、清水、洗洁精。
我的猜想 “火山”可能会喷发冒出泡沫
实验过程 ①在透明杯子里放入3勺小苏打粉，再倒入100毫升清水；
②给杯子里滴入2滴红色素，使杯子里的水变红；
③在杯子里滴3滴洗洁精，用筷子搅拌；
④倒入一点儿白醋，观察是否有泡沫产生。
实验现象 红色的溶液像火山喷发时的岩浆一样冒着泡沫流出来。
实验结论 白醋是酸性物质，小苏打是碱性物质，两者混合会产生大量二氧化碳气体向上涌出，看起来就像火山喷发一样。
1. 仔细阅读实验过程，在表格中提取关键词来概括实验过程。
放小苏打粉 ⇒ ⇒ 注入红色素 ⇒ ⇒ 用筷子搅拌 ⇒ ⇒ 观察现象
2. 下列哪一项不是实验准备的内容？（）。
A. 勺子 筷子 B. 白醋 清水
C. 泡沫 岩浆 D. 小苏打粉 红色素
3. 根据实验报告，判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
(1)做这个实验的目的是了解“火山”喷发的原因。 （）
(2)结合《肥皂泡》一文，我推测在杯子里放洗洁精并用筷子搅拌的目的是增强泡沫效果，使实验现象更为明显。 （）
(3)读了本文，我知道了“实验报告”一般分为实验名称等四个部分。 （）
(4)当我们看到生活中的现象产生猜想时，可以用实验来验证猜想。 （）
4. 仔细阅读实验报告中实验现象的描写。请你说一说这样描写的好处。
提示：可以从修辞手法、表达效果等角度说明。

1. 倒入清水 滴洗洁精 倒入白醋
2. C
3. (1)√ (2)√ (3)× (4)√
易错警醒 完成阅读中的判断类题目时，先熟知每项的内容，再结合短文中的具体描述来判断对错。从“实验目的”一栏中可知(1)正确；结合生活实际和《肥皂泡》一文中的内容可知(2)正确；本实验报告由7个部分组成，因此(3)错误；结合实验报告的内容及生活实际可知(4)正确。
4. 这句话运用了比喻的修辞手法，将冒着泡沫的红色溶液比作“火山喷发时的岩浆”，生动形象地写出了泡沫大量涌出的状态，让读者能直观地感受到实验现象的剧烈和壮观，既贴合实验主题，又让描写更具画面感。