六、阅读课文片段，完成练习。（7分）
古人谈读书（节选）
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
1.“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”这句话强调的是()（2分）
A.孔子天生聪明，不用学习。
B.孔子认为自己是靠勤奋学习才获得知识的。
C.孔子认为学习是浪费时间。
2.下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是()（2分）
A.我/非生而知之者，好古，敏以/求之者也。
B.我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
C.我非/生而知之/者，好古，敏/以求之者也。
3.从画波浪线的句子中，你能得到什么启示？请你联系自己的经历谈一谈。（3分）

1.B
2.B
3.示例 一味空想毫无用处,不如踏实地学习,思考要以学习为基础。我以前遇到问题总爱独自苦想,不愿静下心看书钻研,结果毫无收获。后来懂得先认真读书积累知识,再带着所学去思考,才真正解开疑惑、学有所得。

七、阅读课外美文，完成练习。（23分）
读书再读书
李晓玲
一位商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也是如此。我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我领略过非洲大陆的风情，也曾为南极的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我的心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。更重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你务必抽出一部分时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命产生奇迹的话，那就读书再读书——为了明天不至于懊悔。
（选自《小学生读美文写作文》，有删改）
1.作者在文章开头讲的故事和读书有什么关系？这样写有什么作用？（4分）


2.第6自然段中，“别人的智慧”指的是。（4分）
3.关于读书，许多人既高兴又懊悔，高兴的是，懊悔的是。（4分）
4.初春，我们既可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵()（3分）
A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
5.对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”理解不正确的一项是()（3分）
A.读书可以使读者体验书中人物的人生。
B.读书可以使读者活得更久。
C.读书可以让读者跨越时空，在书中回望过去，展望未来。
6.在作者眼中，读书使我们，，，，。（5分）

1.作者将读书比喻为故事中的捡石头,今天读的书明天就会变成宝贵的财富。这样写增强了文章的生动性和趣味性,便于读者了解读书的好处。
2.作者在书中阐述的观点、思想等
3.今天我们读的书,明天就会变成宝贵的财富 自己读得太少
4.A
5.B
6.视野开阔 情趣高雅 美丽 思想深邃 多活几度生命