1.新考法
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小文在读完《西游记》后，为这部书提炼了几个关键词，分别是“磨难”“执着”“勇敢”，请你从这几个关键词中选择一个最合适的，并结合具体内容阐述你的理由。
答：

（示例1）我觉得“磨难”最合适。《西游记》全书围绕唐僧师徒历经磨难赴西天取经展开，从与凡人打交道、与妖魔斗争到与神佛的手下斗争，每一次磨难都是对团队的考验。这些磨难不仅指外在的艰难险阻，更象征着内心的修炼与成长。正是通过直面层层磨难，师徒四人最终达成目标，揭示了“只有历经磨难，方能取得真经”的深刻主题。
（示例2）我觉得“执着”最合适。《西游记》中，唐僧师徒四人为取真经，历经磨难却始终不改初心。无论遇到多少妖魔阻挠，甚至多次面临死亡威胁，唐僧的信念也从未动摇；徒弟们虽偶有动摇，却也在漫长的磨砺中学会了坚持。正是这份执着，支撑他们跨越十万八千里，最终取得真经。这启示我们：唯有执着坚守，方能抵达理想的彼岸。
（示例3）我觉得“勇敢”最合适。《西游记》中，孙悟空面对妖魔鬼怪从不畏惧，无论对方有多大力，他都敢于挺身而出、斗争到底。从大闹天宫到西行路上降妖伏魔，这份勇敢不仅体现在武力对抗上，更表现在面对未知的艰险时敢于前行的精神上。正是这种勇敢，让他一次次化险为夷，最终帮助唐僧完成取经大业。

2.「2026山东烟台福山期末改编」班级组织《朝花夕拾》《西游记》名著探究活动，请参与完成阅读任务。
(1) 新考法对比阅读 小语发现，不同的名著中会出现一些相似的情节。如《西游记》中孙悟空“骗”走芭蕉扇，《朝花夕拾》中陈莲河等庸医故弄玄虚，开稀奇古怪的药方骗钱。同样是“骗”，你认为吴承恩和鲁迅设计“骗”这一情节的目的有什么不同？请结合相关内容进行分析。
答：
(2) 新考法专题探究 我们印象中的孙悟空神通广大，本领高强。下面甲、乙选段中画线处孙悟空流泪的情节是否和他的形象矛盾？请表述观点，并说明理由。
[甲] 一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点儿远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？”
（《西游记》第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》）
[乙] 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是在东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
答：
(3)《西游记》第二十四回《万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参》中，对于人参果的食用问题，唐僧、猪八戒分别是怎么做的？请结合情节概括人物的性格特征。
答：

(1)《西游记》中孙悟空“骗”走芭蕉扇的“骗”藏着智慧，孙悟空与罗刹女的交锋可谓斗智斗勇，作者这样设计是为了突出孙悟空的机智；而《朝花夕拾》中陈莲河等庸医的“骗”是带着恶意的，纯粹是借治病之名行欺诈之实，作者通过讲述父亲因病情被延误而病亡的悲剧，批判了封建文化的腐朽。
(2)(示例)不矛盾。第一次哭，是因为孙悟空担心死亡，体现出了他对人生无常的思考。第二次哭，体现出了他的委屈和对唐僧的不舍，展现出了他的责任感。孙悟空既有人性，也有神性。神通广大、本领高超是他的神性，两次落泪则体现了他的人性。
(3)面对珍稀的人参果，唐僧因其果实酷似孩童形象，为不破杀戒而拒绝食用，这一举动体现了唐僧严守戒律、仁慈为怀的性格特征。猪八戒得知人参果的神奇功效和难得之后，撺掇孙悟空去偷人参果，吃的时候囫囵吞咽下肚，吃完还抱怨吃得不过瘾，突出了他憨直贪吃，喜欢唆使、怂恿他人的性格特征。

3.新考法专题探究「2026山东菏泽郓城期末」在读书分享会上，有同学从想象来源的角度分析了《西游记》中人物的设定。请你参考示例，从《西游记》中另选一个人物进行分析。
[示例]人物:猪八戒 想象来源:人+神+猪
分析:猪八戒原本是天庭的神仙——天蓬元帅，因触犯天条被贬下凡间，错投为猪胎，从而成了半人半神的妖怪。他既拥有一定的神通和潜力，又有人的行为习惯与思维特质，同时还有着动物的外貌特征。这一人物设定将人类、神仙和动物的特征巧妙地融合在了一起，充满了想象力和创造力。
人物: 想象来源:
分析:

(示例)孙悟空 妖+神+猴 孙悟空是一只从石头里蹦出的灵猴，最初的身份是一只妖猴，后学得一身神通，大闹天宫，自封为“齐天大圣”。他既有神的力量与灵性，又有妖的狡黠与野性，同时还有猴子的外形与行为习惯。这种奇特的想象组合成了一个具有多重性格特点的形象。
解析 示例先点明人物的想象来源,再依次解释各个来源在故事情节中的体现,最后用一句话总结。作答时按照这种格式,另选一个原著中的人物并分析即可。