14[2025 山西晋中期末](19分)只有国家繁荣昌盛,社会才能和谐稳定,人民才能幸福安康。只有国家安全了,人民才能安全。为此,某校八年级(1)班在道德与法治老师的带领下开展了以“国家安全我守护”为主题的项目式学习。
要求:以小组为单位,分工合作;以任务为驱动,问题引领;倡导形式多样的合作探究;展示交流,撰写成果报告。
【阶段一 明确要求,合理分工】
老师布置任务后,同学们开始按照老师提出的原则组建小组。对此,有同学抱怨道:“这些原则限制了我们建组的自由。”
原则a.组员自愿与组长选择相结合
原则b.男女比例相协调
原则c.性格外向与内向相结合
原则d.后进生必选原则
(1)对此,你有什么看法?(6分)
【阶段二 聚焦任务,开展调查】
项目开始实施后,同学们围绕“国家安全知多少”提出了三个问题:

(2)结合所学知识,请你解答上述问题。(3分)
【阶段三 合作探究,分析明理】
在项目作业中期,有同学发表了这一观点:国家安全与我们每个人息息相关,我们要维护国家安全。
(3)作为公民,请你为这位同学的观点写出行动指南。(6分)
【阶段四 展示交流,分享收获】
项目作业展示交流后,在撰写成果报告的“作业收获”部分时,组长要求你代表小组发言。
(4)请分享你的收获。(4分)

14. (1)该同学的观点是错误的。①自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。老师提出的建组原则,有利于维护大部分同学的权益,促使小组成员学会换位思考。②这些原则并没有限制同学们建组的自由,恰恰有利于促进小组的良性运转,实现真正的小组合作。(6分)
(2)问题一:政治安全。问题二:4月15日。问题三:立即向国家安全机关举报。(3分)
(3)作为公民,我们应该严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。(6分)
(4)一方面,通过项目作业,我增长了见识,拓宽了视野,提升了合作、沟通以及解决问题的能力;另一方面,我了解了国家安全的有关知识,认识到了维护国家安全的必要性和重要性,增强了维护国家安全的责任感和使命感。(4分)
【解析】(1)本问考查对自由的认识和理解。
|第一步:提炼观点|观点:这些原则限制了我们建组的自由|
|----|----|
|第二步:判断正误,找出论据|判断观点正误:错误
论据①:自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的
论据②:这些原则并没有限制同学们建组的自由,恰恰有利于促进小组的良性运转,实现真正的小组合作|
|第三步:组织答案|得分点:该同学的观点是错误的。自由不是随心所欲,它是有限制的、相对的。老师提出的建组原则,有利于维护大部分同学的权益,促使小组成员学会换位思考。这些原则并没有限制同学们建组的自由,恰恰有利于促进小组的良性运转,实现真正的小组合作|
(2)本问考查总体国家安全观的相关知识。依据教材知识和生活实际作答即可。(3)本问考查维护国家安全。从公民如何维护国家安全的角度,结合教材知识作答即可。(4)本问属于开放性试题,符合题意且言之有理即可。