9[2026江西景德镇期中](4分)课外活动时，同学们围绕着课程标准中“我在社会中成长”这个议题展开了研究性学习。下面有一些研究任务，请你参与完成。
【以图析理】学习完《丰富的社会生活》这一课后，老师让同学们就自己的社会关系进行探究学习，并分享学习成果。

请你选填其中两种角色并分别谈谈其对我们的影响。
【示例】父母:赋予我们生命，含辛茹苦地抚育我们长大，他们无微不至的关怀和照料，使我们尽享家庭的温暖。
@刷素养 走向重高

①同学:团结友爱、相互帮助，让我们感受到集体的温暖。②老师:教书育人、传道授业、关爱学生，在我们的成长中发挥着不可替代的作用。③地铁站务员:为我们热情服务，使我们的出行更加顺利。(答出两点即可，4分)
【解析】本题考查个人与社会的关系。开放性试题，围绕主题，言之有理即可。

10 新考向 探究性、开放性 核心素养 健全人格（9分）某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探究活动，请你一起参与。
【生活日记】
日记一:7月6日
今天我带着表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，但是我依然把他们照顾得很好。我给他们讲述了一些关于古代文物的小故事，他们听得津津有味，我也有了很大的成就感。
日记二:7月25日
今天我应同学邀请一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。劳动虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。
日记三:8月3日
今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会。作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了自己的责任。
(1)在这三则日记中，“我”分别有着什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？(3分)
【生活视角】某中学155名同学在研学旅行中参观了博物馆、科技馆、图书馆和当地的爱国主义教育基地。
(2)结合“我们都是社会的一员”的相关知识，谈谈中学生参加研学旅行活动的意义。(4分)
【活动天地】
(3)请你为本次探究活动再提供两种活动方式。(2分)

(1)(3分)
|日记|身份|社会关系|
| ---- | ---- | ---- |
|日记一|哥哥/姐姐|血缘关系|
|日记二|同学|业缘关系|
|日记三|小区一员|地缘关系|
(2)社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，研学旅行活动能让我们从社会中获得精神滋养。(4分)
(3)召开主题班会、组织征文比赛等。(2分)
【解析】本题考查个人与社会的关系。(1)分析可知，“带着表弟表妹”，其身份是哥哥/姐姐，体现了血缘关系；“应同学邀请”，其身份是同学，体现了业缘关系；“作为小区的一员”，其身份是小区一员，体现了地缘关系。(2)本问考查中学生参加研学旅行活动的意义。依据教材知识，可从社会为人的生存和发展提供必要条件等方面作答。(3)本问为开放性试题，言之有理即可。