二、阅读
(一)课外古诗阅读
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓③足。
【注释】①稔(rěn):谷物成熟。②张元忭:绍兴府山阴县人,张岱曾祖父。③骅蹓(huá liú):亦作“华骝”,马名,周穆王“八骏”之一。
9.请发挥想象,用生动的语言描绘首联所展现的画面。
10.诗题中提到“喜而作歌”,结合全诗,说说你认为诗人为何而喜。
(一)课外古诗阅读
南阳道中田禾大稔①喜而作歌
[明]张元忭②
谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋。
筑场老子酒半醺,眼前颗粒皆珠玉。
刀剑家家尽买牛,灯火村村可投宿。
农夫勤动亦可怜,行人莫骋骅蹓③足。
【注释】①稔(rěn):谷物成熟。②张元忭:绍兴府山阴县人,张岱曾祖父。③骅蹓(huá liú):亦作“华骝”,马名,周穆王“八骏”之一。
9.请发挥想象,用生动的语言描绘首联所展现的画面。
10.诗题中提到“喜而作歌”,结合全诗,说说你认为诗人为何而喜。
答案
9.谷亭渡口的麦子刚刚成熟,像一大片绿中带黄的云彩围绕着农家的茅屋。
10.①谷物丰收;②乡村景美;③乡风淳朴;④平和祥乐。
10.①谷物丰收;②乡村景美;③乡风淳朴;④平和祥乐。
解析
【分析】
第9题:解题思路是先准确理解首联诗句的字面含义,再结合诗歌意境展开合理想象,将静态的景物描写转化为生动具体的画面,语言需形象优美,贴合田园氛围。
第10题:解题思路是通读全诗,逐联分析诗句内容,从谷物收成、乡村环境、乡风民俗、社会状态等角度提炼诗人喜悦的原因,结合诗题“喜而作歌”的提示整合关键信息。
【解析】
第9题:首联“谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋”的字面意思是谷亭渡口的麦子刚成熟,田野里翠绿间夹杂金黄,像大片云彩环绕着农家茅屋。描绘画面时,需加入合理修饰,点明地点、麦子状态、色彩形态与居所的融合,用生动语言串联即可。
第10题:全诗围绕“喜”展开:首联写麦熟,谷物丰收是喜悦的基础;颔联写丰收后农家的喜悦(老子酒半醺),颗粒如珠玉体现收成好;颈联“刀剑买牛”说明社会太平,“灯火可投宿”体现乡风淳朴;尾联体现农夫劳作有安稳生活,整体是平和祥乐的氛围,故诗人因谷物丰收、乡村景美、乡风淳朴、社会平和祥乐而喜。
【答案】
9.谷亭渡口的麦子刚刚成熟,像一大片绿中带黄的云彩围绕着农家的茅屋。
10.①谷物丰收;②乡村景美;③乡风淳朴;④平和祥乐。
【知识点】
古诗画面描绘;诗歌情感分析
【点评】
本题考查课外古诗鉴赏能力,要求学生兼具诗句理解、想象拓展与文本情感提炼能力,题型基础,注重对核心鉴赏能力的考察。
【难度系数】
0.6
第9题:解题思路是先准确理解首联诗句的字面含义,再结合诗歌意境展开合理想象,将静态的景物描写转化为生动具体的画面,语言需形象优美,贴合田园氛围。
第10题:解题思路是通读全诗,逐联分析诗句内容,从谷物收成、乡村环境、乡风民俗、社会状态等角度提炼诗人喜悦的原因,结合诗题“喜而作歌”的提示整合关键信息。
【解析】
第9题:首联“谷亭渡口麦初熟,绿野黄云绕茅屋”的字面意思是谷亭渡口的麦子刚成熟,田野里翠绿间夹杂金黄,像大片云彩环绕着农家茅屋。描绘画面时,需加入合理修饰,点明地点、麦子状态、色彩形态与居所的融合,用生动语言串联即可。
第10题:全诗围绕“喜”展开:首联写麦熟,谷物丰收是喜悦的基础;颔联写丰收后农家的喜悦(老子酒半醺),颗粒如珠玉体现收成好;颈联“刀剑买牛”说明社会太平,“灯火可投宿”体现乡风淳朴;尾联体现农夫劳作有安稳生活,整体是平和祥乐的氛围,故诗人因谷物丰收、乡村景美、乡风淳朴、社会平和祥乐而喜。
【答案】
9.谷亭渡口的麦子刚刚成熟,像一大片绿中带黄的云彩围绕着农家的茅屋。
10.①谷物丰收;②乡村景美;③乡风淳朴;④平和祥乐。
【知识点】
古诗画面描绘;诗歌情感分析
【点评】
本题考查课外古诗鉴赏能力,要求学生兼具诗句理解、想象拓展与文本情感提炼能力,题型基础,注重对核心鉴赏能力的考察。
【难度系数】
0.6
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