四、阅读课文片段，完成练习。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1. 我们应该用()的语气来读画线的句子。（填序号）
①惊讶、怀疑 ②伤心、痛苦 ③温和、关爱
2. 用“○”圈出选段最后一句话中表示动作的字。
3. 请结合课文内容，给小蝌蚪的成长过程排序，在括号里填上序号。

() () () () ()

1.③
【解析】本题考查学生理解语句的能力。青蛙妈妈说的话展现了青蛙妈妈温和的态度，表现了青蛙妈妈对自己孩子的关爱，因此应该用温和、关爱的语气来读。
2. 圈出:蹬 跳 蹦
【解析】本题考查学生对动词的理解。结合对动词的理解，圈出选段最后一句话中的相关动词。
3. 2 4 1 3 5
【解析】本题考查学生理解课文内容的能力。结合课文中对小蝌蚪成长过程的描写进行排序即可。由课文相关内容可知小蝌蚪在变成青蛙的过程中，先长出后腿，再长出前腿，然后尾巴变短并逐渐消失，最终长成青蛙。

五、阅读短文，完成练习。
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵，后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，它们渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡们到菜地里捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：我要逮一大批青虫，藏起来留着以后吃。于是，它逮了好多好多的青虫，并把它们放进了一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了！
它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞了出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子都碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。
1. 下列在短文里出现过的词语中，全都表示动作的一组是()。（填序号）
①打开 捉 ②滋味 逮 ③青虫 滚 ④碰翻 渐渐
2. 短文共有个自然段。从第自然段中可以看出小青虫是（害虫 益虫）。
3. 篓子里的那些小青虫没有了，这是因为()。（填序号）
①它们跑掉了 ②它们变成了蝴蝶 ③它们被别的小鸡吃掉了
4. 跨学科 动物幼虫 许多小动物幼时的样子和长大后很不一样，你知道下列图片分别是什么动物幼时的样子吗？连一连。

蛾子 蝉 蝴蝶 青蛙

1.①
【解析】本题考查学生对动词的理解。动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。选项中的“滋味”“青虫”和“渐渐”都不是动词，与动作无关。
2.7 2 害虫
【解析】本题考查学生的理解能力。根据阅读经验可知，每个自然段段首空两格，下一个自然段开头另起一行，故短文共有7个自然段。从第2自然段中的“小青虫吃菜叶”“白菜却被咬得满身小孔”可知小青虫是害虫。
3.②
【解析】本题考查学生结合课外知识积累理解文章内容的能力。根据我们所掌握的科学常识可知，篓子里的小青虫没有了，是因为它们都变成了蝴蝶。
4. 图片从左至右依次对应的动物是:蝉、蛾子、青蛙、蝴蝶。
【解析】本题考查学生的课外知识积累和识图的能力。可结合自己所掌握的知识或查阅相关资料完成练习。