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6.(恩施州中考)如图所示,是某物质温度随时间变化的图像。下列说法正确的是 (
A.该图是某晶体的熔化图像
B.该物质在第4min时是固态
C.在第12min时不吸热不放热
D.该物质的凝固点为$80°\mathrm{C}$
D
)A.该图是某晶体的熔化图像
B.该物质在第4min时是固态
C.在第12min时不吸热不放热
D.该物质的凝固点为$80°\mathrm{C}$
答案
6.D
解析
【分析】
要解答本题，需先明确晶体凝固图像的特征：晶体凝固时温度整体下降，且存在一段温度不变的水平线段（凝固过程），该水平段对应的温度为凝固点；非晶体凝固时温度持续下降，无水平段。再逐一分析各选项：先判断图像是熔化还是凝固过程，再分析对应时间的物质状态、吸放热情况，最后确定凝固点。
【解析】
1. 图像类型判断：图像中温度随时间整体降低，说明是物质的凝固过程，而非熔化过程，因此A选项错误。
2. 第4min的物质状态：第4min时，物质温度高于凝固点，尚未开始凝固，处于液态，故B选项错误。
3. 第12min的吸放热情况：第12min时，物质处于凝固过程（温度不变），凝固过程需要持续放热，故C选项错误。
4. 凝固点确定：晶体凝固时保持不变的温度为凝固点，由图像可知，水平段对应的温度为80℃，因此该物质的凝固点为80℃，故D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固图像；凝固点；晶体与非晶体的区别
【点评】
本题考查晶体凝固图像的分析，核心是掌握晶体凝固的特点，能从图像中提取关键信息判断物质状态、吸放热情况及凝固点，属于基础的图像分析题，需仔细观察图像细节。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确晶体凝固图像的特征：晶体凝固时温度整体下降，且存在一段温度不变的水平线段（凝固过程），该水平段对应的温度为凝固点；非晶体凝固时温度持续下降，无水平段。再逐一分析各选项：先判断图像是熔化还是凝固过程，再分析对应时间的物质状态、吸放热情况，最后确定凝固点。
【解析】
1. 图像类型判断：图像中温度随时间整体降低，说明是物质的凝固过程，而非熔化过程，因此A选项错误。
2. 第4min的物质状态：第4min时，物质温度高于凝固点，尚未开始凝固，处于液态，故B选项错误。
3. 第12min的吸放热情况：第12min时，物质处于凝固过程（温度不变），凝固过程需要持续放热，故C选项错误。
4. 凝固点确定：晶体凝固时保持不变的温度为凝固点，由图像可知，水平段对应的温度为80℃，因此该物质的凝固点为80℃，故D选项正确。
【答案】
D
【知识点】
晶体凝固图像；凝固点；晶体与非晶体的区别
【点评】
本题考查晶体凝固图像的分析，核心是掌握晶体凝固的特点，能从图像中提取关键信息判断物质状态、吸放热情况及凝固点，属于基础的图像分析题，需仔细观察图像细节。
【难度系数】
0.6
7. 用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
(1)组装器材时，应先固定
(2)下列措施不能使物质受热均匀的是
A. 加热过程中不断搅拌
B. 通过水给试管加热
C. 温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为
(4)根据实验数据绘出该物质的温度－时间图像如图丙所示，该物质是
(5)另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度－时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是
(1)组装器材时，应先固定
C
（选填“A”“B”或“C”）。(2)下列措施不能使物质受热均匀的是
C
。A. 加热过程中不断搅拌
B. 通过水给试管加热
C. 温度计的玻璃泡完全浸没在物质中
(3)加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为
38
℃。(4)根据实验数据绘出该物质的温度－时间图像如图丙所示，该物质是
晶体
（选填“晶体”或“非晶体”）。(5)另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度－时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是
记录时间的间隔过长，或被加热物质的质量太小
。（写出一种即可）答案
7.(1)C (2)C (3)38 (4)晶体 (5)记录时间的间隔过长，或被加热物质的质量太小
解析
【分析】
本题围绕探究物质熔化规律的实验展开，需结合实验器材组装规则、受热均匀的措施、温度计读数、晶体与非晶体的特点等知识点逐步分析：
1. 组装实验器材需遵循“从下到上”的原则，保证酒精灯外焰加热，因此先固定最下方的部件；
2. 判断各措施是否能让物质受热均匀，需明确搅拌、水浴加热的作用，以及温度计玻璃泡浸没的目的；
3. 温度计读数要先确定分度值，再读取液柱对应的刻度；
4. 晶体熔化的特点是温度保持不变，对应温度-时间图像有水平段，据此区分晶体和非晶体；
5. 若图像无明显水平段，需从实验操作的变量（如物质质量、加热速度、记录时间间隔）分析原因。
【解析】
(1) 组装器材时，需先根据酒精灯外焰的高度固定最下方的铁圈C（放置石棉网，保证用外焰加热），再依次调整上方的铁夹B、温度计A，因此先固定C；
(2) A选项，加热过程中搅拌可使物质各部分温度一致，能让物质受热均匀；B选项，通过水给试管加热（水浴法），可使物质缓慢、均匀受热；C选项，温度计的玻璃泡完全浸没在物质中是为了准确测量物质的温度，与物质受热均匀无关，故选C；
(3) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为38℃，因此温度为38℃；
(4) 图丙中该物质熔化阶段（BC段）温度保持不变，有固定的熔点，符合晶体的特点，因此该物质是晶体；
(5) 若温度-时间图像无明显水平段，可能是被加热物质的质量太小，熔化过程过快，温度还未保持不变就上升；或记录时间的间隔过长，错过温度不变的阶段，导致看不到水平段。
【答案】
(1)C (2)C (3)38 (4)晶体 (5)记录时间的间隔过长（或被加热物质的质量太小）
【知识点】
探究物质熔化规律、晶体与非晶体、温度计的使用
【点评】
本题是初中物理热学的基础实验题，围绕熔化实验的核心考点设置问题，重点考查实验操作规范、晶体的判断等内容，学生掌握实验基本原理和操作步骤即可解答，属于常规题型。
【难度系数】
0.5
本题围绕探究物质熔化规律的实验展开，需结合实验器材组装规则、受热均匀的措施、温度计读数、晶体与非晶体的特点等知识点逐步分析：
1. 组装实验器材需遵循“从下到上”的原则，保证酒精灯外焰加热，因此先固定最下方的部件；
2. 判断各措施是否能让物质受热均匀，需明确搅拌、水浴加热的作用，以及温度计玻璃泡浸没的目的；
3. 温度计读数要先确定分度值，再读取液柱对应的刻度；
4. 晶体熔化的特点是温度保持不变，对应温度-时间图像有水平段，据此区分晶体和非晶体；
5. 若图像无明显水平段，需从实验操作的变量（如物质质量、加热速度、记录时间间隔）分析原因。
【解析】
(1) 组装器材时，需先根据酒精灯外焰的高度固定最下方的铁圈C（放置石棉网，保证用外焰加热），再依次调整上方的铁夹B、温度计A，因此先固定C；
(2) A选项，加热过程中搅拌可使物质各部分温度一致，能让物质受热均匀；B选项，通过水给试管加热（水浴法），可使物质缓慢、均匀受热；C选项，温度计的玻璃泡完全浸没在物质中是为了准确测量物质的温度，与物质受热均匀无关，故选C；
(3) 图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为38℃，因此温度为38℃；
(4) 图丙中该物质熔化阶段（BC段）温度保持不变，有固定的熔点，符合晶体的特点，因此该物质是晶体；
(5) 若温度-时间图像无明显水平段，可能是被加热物质的质量太小，熔化过程过快，温度还未保持不变就上升；或记录时间的间隔过长，错过温度不变的阶段，导致看不到水平段。
【答案】
(1)C (2)C (3)38 (4)晶体 (5)记录时间的间隔过长（或被加热物质的质量太小）
【知识点】
探究物质熔化规律、晶体与非晶体、温度计的使用
【点评】
本题是初中物理热学的基础实验题，围绕熔化实验的核心考点设置问题，重点考查实验操作规范、晶体的判断等内容，学生掌握实验基本原理和操作步骤即可解答，属于常规题型。
【难度系数】
0.5
8.(鞍山市中考)小希和实验小组的同学们按照图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。
(1)她们在组装实验器材时,其合理的顺序是
①温度计
②石棉网
③装水的烧杯
④酒精灯
(2)实验进行一段时间后,温度计的示数如图甲所示,为
(3)小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的
(4)小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图像,分析图像可知,此时气压
(1)她们在组装实验器材时,其合理的顺序是
④②③①
（填写序号）。①温度计
②石棉网
③装水的烧杯
④酒精灯
(2)实验进行一段时间后,温度计的示数如图甲所示,为
94
℃。(3)小希观察到水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大,到水面破裂开来,里面的
水蒸气
散发到空气中。此过程中,水不断吸收热量,温度保持不变
。(4)小组同学实验过程中绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图像,分析图像可知,此时气压
低于
（选填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。答案
8.(1)④②③① (2)94 (3)水蒸气 保持不变 (4)低于
解析
【分析】
本题是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验题，需结合实验装置组装规则、温度计读数、水沸腾的特点及沸点与气压的关系解答各小问：
1. 组装实验器材需遵循从下到上的原则，先确定酒精灯位置，再依次向上放置石棉网、烧杯、温度计，保证加热和测量的准确性；
2. 温度计读数时先明确分度值，再确定液柱对应的刻度；
3. 水沸腾时，气泡内为水蒸气，沸腾过程的特点是吸热但温度不变；
4. 标准大气压下水的沸点为100℃，沸点随气压降低而降低，据此判断气压情况。
【解析】
(1) 实验装置组装需遵循“从下到上”的顺序：先放置酒精灯（④），利用外焰加热；接着放石棉网（②）使烧杯受热均匀；再放装水的烧杯（③）；最后安装温度计（①），确保温度计玻璃泡浸没在水中，故顺序为④②③①。
(2) 图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，因此示数为94℃。
(3) 水沸腾时，大量气泡内是水蒸气，气泡上升到水面破裂后，水蒸气散发到空气中；水沸腾的特点是不断吸收热量，温度保持不变。
(4) 标准大气压下水的沸点为100℃，由图乙可知水的沸点为98℃；根据沸点与气压的关系：气压越低，沸点越低，可知此时气压低于标准大气压。
【答案】
(1)④②③① (2)94 (3)水蒸气；保持不变 (4)低于
【知识点】
水的沸腾实验；温度计读数；沸点与气压的关系
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，涵盖装置组装、仪器读数、实验现象及规律，是中考常见的基础实验题，需掌握实验的基本操作和核心结论。
【难度系数】
0.8
本题是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验题，需结合实验装置组装规则、温度计读数、水沸腾的特点及沸点与气压的关系解答各小问：
1. 组装实验器材需遵循从下到上的原则，先确定酒精灯位置，再依次向上放置石棉网、烧杯、温度计，保证加热和测量的准确性；
2. 温度计读数时先明确分度值，再确定液柱对应的刻度；
3. 水沸腾时，气泡内为水蒸气，沸腾过程的特点是吸热但温度不变；
4. 标准大气压下水的沸点为100℃，沸点随气压降低而降低，据此判断气压情况。
【解析】
(1) 实验装置组装需遵循“从下到上”的顺序：先放置酒精灯（④），利用外焰加热；接着放石棉网（②）使烧杯受热均匀；再放装水的烧杯（③）；最后安装温度计（①），确保温度计玻璃泡浸没在水中，故顺序为④②③①。
(2) 图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，因此示数为94℃。
(3) 水沸腾时，大量气泡内是水蒸气，气泡上升到水面破裂后，水蒸气散发到空气中；水沸腾的特点是不断吸收热量，温度保持不变。
(4) 标准大气压下水的沸点为100℃，由图乙可知水的沸点为98℃；根据沸点与气压的关系：气压越低，沸点越低，可知此时气压低于标准大气压。
【答案】
(1)④②③① (2)94 (3)水蒸气；保持不变 (4)低于
【知识点】
水的沸腾实验；温度计读数；沸点与气压的关系
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，涵盖装置组装、仪器读数、实验现象及规律，是中考常见的基础实验题，需掌握实验的基本操作和核心结论。
【难度系数】
0.8
