三、读下面这段话，根据要求完成练习。
眼看校园科创大赛截止时间就要到了，为了完善我们的机器人作品，同桌小宇力所能及地打磨零件，甘愿为集体“赴汤蹈火”。“还差一组感应装置，我们该怎么办？”他说。我盯着散落的零件，忽然灵光一闪，指着闲置的旧遥控板：“我们可以试着连接遥控板！”小宇说：“这想法别出心裁，说不定能解决难题！”我攥紧冰凉的塑料外壳，心脏怦怦狂跳，既期待这个创意能成功，又害怕临时改动会让作品彻底失控。
1. 结合《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”中“及”的意思，能知道加点词“力所能及”的意思是；而结合“汤”的意思，能知道加点词“赴汤蹈火”指的是。
2. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。联系上下文和自己的经历，试着改写语段中画横线的句子。
（1）用上与“说”有关的词语：
“还差一组感应装置，我们该怎么办？”他。
（2）不用与“说”有关的词语：
小宇：“这个想法别出心裁，说不定能解决难题！”
3. 结合最后一句中人物的心理活动，仿写一段自己“紧张”的经历。

1. 自己的能力所能做到的范围； 不畏任何艰险，奋不顾身地付出
2. (1) 皱着眉头嘟囔道（答案不唯一，合理即可）
(2) 眼睛一下子亮起来，拍着我的手背（答案不唯一，合理即可）
3. 示例：马上就要轮到我上台做国旗下的演讲了，我攥着皱巴巴的演讲稿站在台侧，手心全是冷汗，心脏怦怦直跳，既盼着能顺利完成我准备了好久的展示，又害怕自己突然忘词站在台上出丑。（符合要求即可）

1. 结合课内《两小儿辩日》的文言字词积累，“及其日中如探汤”里“及”是达到的意思，“汤”是沸水、热水的意思，据此推导对应词语的含义即可。
2. 本题考查对话提示语的灵活运用：(1)结合小宇当时发愁找不到感应装置的语境，补充带“说”相关含义的提示语即可；(2)不用和“说”有关的词语，用符合小宇听到好主意时惊喜状态的神态、动作描写来充当提示语即可。
3. 仿照原句“动作细节+矛盾的心理活动”的结构，结合自己的真实体验写出“紧张”的状态即可。

四、根据课文内容填空。
1. 两小儿善于观察，勤于思考，细心留意太阳早晚时的变化。一儿观察到“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，所以他认为“，”。一儿感受到“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，所以他认为“，”。
2. 年少的曹冲想到的称象办法是“，而刻其水痕所至，，则校可知矣”。从中可以看出他是一个的人。
3. 古人将稻、麦、黍、菽、稷称为“”，现在这个词语泛指。

1. 日始出时去人近；而日中时远也；日初出远；而日中时近也
2. 置象大船之上；称物以载之；聪慧机敏、善于观察思考（意思对即可）
3. 五谷；粮食作物

本题考查对本单元课内文言文重点语句、人物形象以及传统文化常识的识记积累，结合《两小儿辩日》《曹冲称象》的课文内容和相关文化常识，提取对应内容作答即可。

五、阅读材料一:探索。
资料一:
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。有一次,列文虎克又在玩放大镜。他突然想到:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?他把两块镜片固定在一起反复观察,
丝毫不知疲倦。啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节:他观察水,看见水里有许多小生命挤来挤去;观察牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。就这样,他做成了一架简单的显微镜。
资料二:
童趣①(节选)
夏蚊成雷②,私拟作群鹤舞于空中③,心之所向④,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强⑤。又留蚊于素帐中,徐⑥喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端⑦,为之怡然称快。
【注释】①本文选自清代沈复的《浮生六记》。②成雷:(蚊子嗡嗡声)像打雷一样。③私拟作群鹤舞于空中:“我”暗自把蚊子比作鹤群在空中飞舞。④心之所向:心中想象的景象。⑤项为之强(jiāng):脖子因此僵硬。强:同“僵”,僵硬。⑥徐:慢慢。⑦鹤唳(lì)云端:白鹤在云端鸣叫。
资料三:
有一次,内蒙古14岁中学生贾明轩在居家生活中发现,蒸锅锅盖遇冷会凝结水珠。这个细微的现象,让他灵光一闪:能不能利用冷凝原理,制作装置收集空气中的水汽,自动浇灌树苗?这个大胆的猜想,成为他创新发明的起点。
确定思路后,贾明轩利用废旧塑料瓶、细钢管、过滤棉等简易材料,先后制作了五代实验样机。经过50余次调试改良,第五代样机终于趋于成熟。改良后的装置成本低廉,单次可储水200毫升左右,能持续8小时缓慢滴灌树苗,浇灌效率是人工浇水的3倍,还能最大程度减少水分蒸发,完美适配沙地干旱环境。
1. 仔细阅读,完成三则资料的内容梳理卡。
资料一
人物:列文虎克
事件:
资料二
结合题目和注释,短文主要写了作者小时候
资料三

起因:贾明轩发现锅盖遇冷会凝结水珠
经过:
结果:成功制作适配沙地环境的浇灌装置
小学学业质量检测精编(单元评价)·语文六年级上册一7(6-3)
2. 阅读下面的语段,完成练习,理解文章的中心意思。
小事蕴藏着大探索:
这种探索离不开持之以恒,正如列文虎克不知疲倦地观察镜片;
这种探索离不开善于想象,正如沈复;
这种探索离不开,正如。
(1)用“”分别画出资料二、资料三中能体现持之以恒的句子。
(2)结合三则资料,仿照例子,补充上面语段中的内容。

1. 资料一事件：列文虎克玩镜片时尝试把两片放大镜组合到一起，反复观察不知疲倦，最终做成了一架简单的显微镜。
资料二内容：把夏天的蚊子想象成在空中飞舞的鹤群，还把蚊子留在蚊帐中慢慢喷烟，把蚊群冲烟飞鸣的场景当作青云白鹤的画面，内心十分愉悦。
资料三经过：贾明轩萌生利用冷凝原理制作收集水汽自动浇灌树苗的装置的想法后，用废旧塑料瓶等简易材料先后制作五代实验样机，经过50余次调试改良，让第五代样机趋于成熟。
2. 补全语段：
这种探索离不开善于想象，正如沈复把夏蚊私拟作群鹤舞空，观蚊喷烟当作青云白鹤的奇景；
这种探索离不开勇于实践（大胆创新），正如贾明轩反复调试改良样机，最终研发出适配沙地干旱环境的浇灌装置。
(1) 资料二画线句：昂首观之，项为之强。
资料三画线句：确定思路后，贾明轩利用废旧塑料瓶、细钢管、过滤棉等简易材料，先后制作了五代实验样机。经过50余次调试改良，第五代样机终于趋于成熟。

1. 第1题考查信息筛选与内容概括能力，只需从对应资料中定位核心事件，精简梳理出关键情节即可：分别提取列文虎克、沈复、贾明轩相关事迹的核心要素，做到表述完整通顺。
2. 第2题(1)考查对关键词“持之以恒”的理解，从资料二、资料三中筛选出能体现长时间坚持、反复实践的对应语句即可；(2)考查仿写与文本主旨理解，结合三个人物的探索特质，匹配对应的行为和探索品质，仿照给定句式补全内容，贴合三则资料的核心表达。