拥抱数字时代
(2024·浙江中考)
材料一:

第5次全国未成年人互联网使用情况调查①核心数据
材料二:
未成年人使用互联网学习和娱乐情况
《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,未成年网民利用互联网复习学过的知识的比例最高,为46.5%;利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。
《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频,77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长,沉迷网络,受到不良诱导。
材料三:
专家建议
首都师范大学教育学院院长建议,未来可加大优质教育内容供给,进一步做好供给方式的精细化管理,为学生提供优质学习方案。
中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为,要强化家长互联网使用能力的培训,通过社区培训、家长学校等形式,让家长具备正确管理未成年人上网的技能。
材料四:
过去几年,我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善,对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法,对网络沉迷防治作出了具体规定。
随着《未成年人网络保护条例》落地施行,各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育,提醒家长强化监护人网络素养教育责任;天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室,将法治宣讲平台由"线下"搬至"线上"……各地各具特色的宣传活动,为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。
(摘编自《人民日报》2024年5月28日)
【注】 ①调查对象为小学、初中、高中、中等职业学校的未成年学生,以及学生家长和教师。
4 1.关于未成年人互联网使用情况,从材料一的数据中,可以得出哪些结论?请写出两点。(4分)

1 2.材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况,推测记者的提问。(3分)
记者提问:
院长回答:未来可加大优质教育内容供给,进一步做好供给方式的精细化管理,为学生提供优质学习方案。
3.请为材料四添加一个标题,填写在材料四的横线上。(2分)
4.班级对同学们的互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四则材料,参照下面示例,设计问卷中的一个问题,问题的选项不少于3项。(4分)

示例:
你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规? (可多选)
□法治宣讲进校园 □学校主题教育 □网络素养"线上"课堂
□社区普法宣传 □家长的教育

1. 参考答案 ①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。（评分标准：答出一点得 2 分，答出两点得 4 分）
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：材料一；结论 → 考查图文转换
【解题思路】 第一步，明确题干要求，把握图表的标题和具体内容；第二步，将图表中的数据进行综合分析，归纳得出答案。
【据题精析】 材料一中的三个图表呈现的是“第 5 次全国未成年人互联网使用情况调查核心数据”，根据材料一第一幅图片中的“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相关的法律或政策有所了解”可知，绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解；根据第二幅图片中的“我国未成年网民规模为 1.93 亿”“未成年人互联网普及率达 97.2%”可知，我国未成年网民规模大、互联网普及率高；根据材料一第三幅图片中的“未成年网民中经常利用互联网学习的比例达 88.7%”“认为互联网对自己学习产生积极影响的比例达 77.4%”“较 2018 年提升 24.4%”可知，未成年人利用互联网学习占比高，而且未成年人认可互联网学习的比例有增长。答题公式图文转换 = 图表的标题/内容/横纵数值变化/高低值 + 结论
2. 参考答案 （示例）院长您好！调查显示，未成年网民使用互联网学习的比例很高，为更好满足未成年人使用互联网学习的需求，您有哪些建议？（评分标准：语言得体得 1 分，围绕互联网学习提问得 2 分）
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：推测；提问 → 考查分析材料内容
【解题思路】 第一步，仔细阅读材料三中院长的建议，结合材料主题，分析院长的建议是针对的什么问题；第二步，针对上一步的分析，整理语言提出问题，注意提问时要使用礼貌用语。
【据题精析】 这则材料主要讲述的是未成年人使用互联网的情况。根据材料三中的“未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案”可知，院长的回答内容是如何让互联网更好地帮助学生学习。由此推断记者的提问应该围绕未成年网民使用互联网学习的现状以及如何更好地满足他们的学习需求展开。注意在提问时，首先要有称呼、问候语，然后是对问题的描述。
3. 参考答案 （示例 1）加强网络普法教育（示例 2）监管措施（评分标准：言之成理即可得 2 分）
三段式解析【考点推导】 题干关键点：添加；标题 → 考查拟写标题
【解题思路】 第一步，阅读材料四，大体掌握材料内容；第二步，结合材料主题及材料中的关键语句，拟写标题。
【据题精析】 根据材料四中的“过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格”“今年 1 月 1 日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定”“随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识”可知，这则材料主要讲的是我国一直在努力加强对未成年人使用网络的监管，并制定了具体的监管措施，各地各部门也在积极开展网络普法教育，共同守护未成年人的网络空间。由此可知，这则材料的主题是“网络监管”“网络普法”，可据此拟写标题。
4. 参考答案 （示例）你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选）□复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业（评分标准：问题设计围绕互联网使用得 2 分，选项设计 3 项及以上且与问题相关得 2 分）
三段式解析
【考点推导】 题干关键点：设计；问题 → 考查分析材料内容及拓展运用
【解题思路】 第一步，仔细阅读四则材料，梳理出关键信息；第二步，根据材料内容设计问题，注意问题的选项不少于 3 项。
【据题精析】 本题是开放性试题，答案不唯一。阅读材料可知：材料一给出了第 5 次全国未成年人互联网使用情况调查的核心数据；材料二介绍了未成年人使用互联网学习和娱乐的情况，包括利用互联网复习知识、在线答疑等学习行为以及看短视频等娱乐行为，同时提到家长对孩子看短视频的担心；材料三是专家针对未成年人使用互联网提出的建议，如加大优质教育内容供给、强化家长互联网使用能力的培训等；材料四指出我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管更加严格，且各地开展了网络普法教育活动。根据上述内容，可以从未成年人使用互联网学习的方式、对网络监管的看法等方面设计问题。