水是生命之源
活动任务:我们将依次完成用水调查→滴水实验→制订节水计划,寻找生活中的用水浪费现象,设计可行的节水办法。
活动一:用水调查
在你的身边,大家什么时候用水?用水时有什么样的习惯?选择一项用水行为,测算按照日常习惯产生的用水量。

思考:生活中还有哪些不经意的用水浪费行为?
活动二:滴水实验
一个没有拧紧的水龙头,一年会滴多少水呢?我们借助滴水实验来探究一下。

续表
思考:如果把这一年滴的水装入容积为500 mL的矿泉水瓶中,大约能装多少瓶?
活动三:制订节水计划(二选一完成)
你能设计节水工具或提出节水措施节约用水吗?试一试。

思考:你的节水计划有效果吗?可以怎样改进?
拓展挑战:
尝试利用瓶盖自制简易节水器,写一写或画一画你的制作过程。

活动一：用水调查
# 刷牙用水情况调查
调查对象：家庭3名成员
用水行为：日常刷牙
用水习惯及用水量：日常刷牙全程开启水龙头，每人每次刷牙用时3分钟，每分钟流水量为6升，每人每次刷牙用水量：$6×3=18$升，全家每日2次刷牙总用水量：$18×3×2=108$升
改变用水习惯后，可节约多少水：改用牙杯接水刷牙，每人每次用2杯，每杯盛水0.2升，每人每次刷牙用水量：$0.2×2=0.4$升，全家每日2次刷牙总用水量：$0.4×3×2=2.4$升，每日可节约水量：$108-2.4=105.6$升
思考答案：洗手涂肥皂时全程不关水龙头；洗菜的干净废水直接排入下水道不二次利用；长时间开大水龙头冲车；饮水机24小时持续加热产生无人饮用的反复烧温水。
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活动二：滴水实验
| 实验名称 | 模拟测算没有拧紧的水龙头的滴水量 |
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| 实验人员及分工 | 2名同学，1人负责计时，1人负责收集滴水并测量水量 |
| 测量工具 | 秒表、带刻度量杯、塑料纸杯、大头针 |
| 实验方法与步骤 | 1.在塑料纸杯底部扎个小孔模拟滴水的水龙头；
2.往杯子里倒一些水，计时收集1分钟滴落的水，测量水量；
3.根据1分钟的滴水量，推算1小时、1天、1年的滴水量。 |
| 实验数据 | 1分钟的滴水量：20 mL
推算：
1小时的滴水量：1200 mL
1天的滴水量：28800 mL
1年的滴水量：10512000 mL |
计算过程与结论
$20×60=1200(\mathrm{mL})$
$1200×24=28800(\mathrm{mL})$
$28800×365=10512000(\mathrm{mL})$
结论：1个没拧紧的水龙头1年大约会滴水10512000mL，合10.512吨。
思考列式：
$10512000÷500=21024(\mathrm{瓶})$
答：大约能装21024瓶。
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活动三：制订节水计划
节水计划：收集洗米、洗菜的干净废水用来冲厕所、浇花，洗漱不用水时立刻关闭水龙头，洗澡时提前用容器接好刚开始放出的冷水，避免空放浪费。
实验过程：连续记录7天家庭用水量，前3天不改变原有用水习惯记录每日用水量，后4天全员执行节水措施记录每日用水量，对比前后日均用水量的差值。
节水前用水量：日均240升
预计用水量：日均160升
节水后用水量：日均152升
实际用水量：日均152升
思考答案：本次节水计划有明显效果，后续可以更换更大的储水容器存放二次利用的废水，避免废水溢出浪费，同时给家人张贴节水提示贴，提醒所有人养成随手关水的习惯，进一步降低用水量。
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拓展挑战
1. 选取和家中水龙头出水口尺寸匹配的塑料瓶盖，用大头针在瓶盖表面均匀扎出8个小孔；
2. 将扎好孔的瓶盖塞入水龙头出水口内侧，拧紧固定；
3. 打开水龙头后，水流只会从瓶盖的小孔流出，出水流量变小、水流更缓和，既可以避免水飞溅浪费，也能降低单位时间出水量，实现节水。