1.化学是研究物质的
组成
、结构
、性质
、转化及应用的一门基础学科,其特征是从 分子
层次认识物质,通过 化学变化
创造物质。答案
1.组成;结构;性质;分子;化学变化
解析
【分析】本题考查化学学科的基础定义,解题时需回忆化学学科的核心研究内容与特征,对应题目空缺处填写准确的概念内容即可。
【解析】根据化学学科的定义:化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。因此空缺处依次对应填写相关内容。
【答案】组成;结构;性质;分子;化学变化
【知识点】化学学科定义,化学研究范畴
【点评】本题为化学入门级基础概念题,侧重考查对化学核心定义的记忆,是学生需掌握的必备基础知识,难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】根据化学学科的定义:化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科,其特征是从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质。因此空缺处依次对应填写相关内容。
【答案】组成;结构;性质;分子;化学变化
【知识点】化学学科定义,化学研究范畴
【点评】本题为化学入门级基础概念题,侧重考查对化学核心定义的记忆,是学生需掌握的必备基础知识,难度较低。
【难度系数】0.9
2.
拉瓦锡
等化学家发现质量守恒定律,道尔顿、阿伏加德罗等科学家先后提出原子论
、分子学说
,门捷列夫
等化学家发现元素周期律,使化学研究和学习变得有规律可循,为化学的发展奠定了基础。答案
2.拉瓦锡;原子论;分子学说;门捷列夫
解析
【分析】
本题考查化学发展史上的重要化学家及其核心贡献,解题时需准确回忆初中化学教材中涉及的化学史关键内容:首先,发现质量守恒定律的化学家是拉瓦锡;道尔顿提出原子论,阿伏加德罗提出分子学说;发现元素周期律的是门捷列夫,据此对应填空即可。
【解析】
根据化学史知识逐一对应填空:1. 拉瓦锡通过实验确立了质量守恒定律;2. 道尔顿提出原子论;3. 阿伏加德罗提出分子学说;4. 门捷列夫发现元素周期律,让化学研究和学习有了规律可循。
【答案】
拉瓦锡;原子论;分子学说;门捷列夫
【知识点】
化学史,质量守恒定律,元素周期律
【点评】
本题为化学基础识记类题目,考查化学发展历程中关键人物的贡献,属于初中化学开篇的核心识记内容,难度较低,准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.8
本题考查化学发展史上的重要化学家及其核心贡献,解题时需准确回忆初中化学教材中涉及的化学史关键内容:首先,发现质量守恒定律的化学家是拉瓦锡;道尔顿提出原子论,阿伏加德罗提出分子学说;发现元素周期律的是门捷列夫,据此对应填空即可。
【解析】
根据化学史知识逐一对应填空:1. 拉瓦锡通过实验确立了质量守恒定律;2. 道尔顿提出原子论;3. 阿伏加德罗提出分子学说;4. 门捷列夫发现元素周期律,让化学研究和学习有了规律可循。
【答案】
拉瓦锡;原子论;分子学说;门捷列夫
【知识点】
化学史,质量守恒定律,元素周期律
【点评】
本题为化学基础识记类题目,考查化学发展历程中关键人物的贡献,属于初中化学开篇的核心识记内容,难度较低,准确记忆相关知识点即可作答。
【难度系数】
0.8
1.化学科学已渗透到社会生活的各个方面。下列对化学的认识不正确的是 (
A.研究物质的组成与结构
B.研究物质的性质、转化及应用
C.从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质
D.研究的物质都是自然界已经存在的物质
D
)A.研究物质的组成与结构
B.研究物质的性质、转化及应用
C.从分子层次认识物质,通过化学变化创造物质
D.研究的物质都是自然界已经存在的物质
答案
1.D
解析
【分析】
本题考查化学的定义与研究范畴,解题思路是先明确化学的核心研究内容,再逐一分析各选项表述,找出不符合化学研究特点的选项。化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学,既研究自然界已存在的物质,也能通过化学变化创造新物质,据此判断选项正误。
【解析】
A选项:化学的研究内容包含物质的组成与结构,该选项表述正确;
B选项:化学的核心任务之一是研究物质的性质、转化规律及实际应用,该选项表述正确;
C选项:化学从分子层次认识物质,且可通过化学变化合成自然界原本不存在的新物质,该选项表述正确;
D选项:化学不仅研究自然界已存在的物质,还能创造自然界不存在的新物质(如合成药物、新材料等),该选项表述错误,符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
化学的研究范畴、化学的定义
【点评】
本题为化学基础概念题,侧重考查对化学核心定义的理解,难度较低,需准确区分化学研究的对象范围,明确化学可创造新物质的特点。
【难度系数】
0.8
本题考查化学的定义与研究范畴,解题思路是先明确化学的核心研究内容,再逐一分析各选项表述,找出不符合化学研究特点的选项。化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学,既研究自然界已存在的物质,也能通过化学变化创造新物质,据此判断选项正误。
【解析】
A选项:化学的研究内容包含物质的组成与结构,该选项表述正确;
B选项:化学的核心任务之一是研究物质的性质、转化规律及实际应用,该选项表述正确;
C选项:化学从分子层次认识物质,且可通过化学变化合成自然界原本不存在的新物质,该选项表述正确;
D选项:化学不仅研究自然界已存在的物质,还能创造自然界不存在的新物质(如合成药物、新材料等),该选项表述错误,符合题目要求。
【答案】
D
【知识点】
化学的研究范畴、化学的定义
【点评】
本题为化学基础概念题,侧重考查对化学核心定义的理解,难度较低,需准确区分化学研究的对象范围,明确化学可创造新物质的特点。
【难度系数】
0.8
2. 2025年10月31日,搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功点火发射。下列有关火箭发射的内容中,不属于化学研究范畴的是(
A.火箭的飞行状态
B.制造火箭的新型材料
C.火箭使用燃料的性质
D.火箭燃料燃烧的产物对环境的影响
A
)A.火箭的飞行状态
B.制造火箭的新型材料
C.火箭使用燃料的性质
D.火箭燃料燃烧的产物对环境的影响
答案
2.A
解析
【分析】首先明确化学的研究范畴是物质的性质、组成、结构与变化规律等,需区分化学与其他学科的研究领域。逐一分析选项:A选项火箭的飞行状态属于物理学的运动学、力学范畴,不属于化学研究;B选项制造火箭的新型材料涉及物质制备,属于化学研究;C选项燃料的性质是化学研究的物质性质范畴;D选项燃料燃烧产物的环境影响涉及化学变化产物,属于化学研究。最终找出不属于化学范畴的选项。
【解析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。对各选项分析如下:
1. A选项:火箭的飞行状态属于物理学研究的运动学、力学范畴,不属于化学研究内容;
2. B选项:制造火箭的新型材料涉及物质的制备与性质研究,属于化学研究范畴;
3. C选项:火箭使用燃料的性质属于物质的性质研究,是化学研究的内容;
4. D选项:火箭燃料燃烧的产物对环境的影响涉及化学变化的产物,属于化学研究范畴。
综上,答案选A。
【答案】A
【知识点】化学研究的范畴
【点评】本题考查化学学科的基本研究范畴,属于基础概念类题目,难度较低,只要准确掌握化学研究的核心内容,就能快速选出正确答案,帮助学生区分不同学科的研究领域。
【难度系数】0.8
【解析】化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。对各选项分析如下:
1. A选项:火箭的飞行状态属于物理学研究的运动学、力学范畴,不属于化学研究内容;
2. B选项:制造火箭的新型材料涉及物质的制备与性质研究,属于化学研究范畴;
3. C选项:火箭使用燃料的性质属于物质的性质研究,是化学研究的内容;
4. D选项:火箭燃料燃烧的产物对环境的影响涉及化学变化的产物,属于化学研究范畴。
综上,答案选A。
【答案】A
【知识点】化学研究的范畴
【点评】本题考查化学学科的基本研究范畴,属于基础概念类题目,难度较低,只要准确掌握化学研究的核心内容,就能快速选出正确答案,帮助学生区分不同学科的研究领域。
【难度系数】0.8
3. 立德树人·科学精神 科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列选项正确的是(
A.拉瓦锡编制了元素周期表
B.门捷列夫提出了近代分子学说
C.道尔顿发现了质量守恒定律
D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
D
)A.拉瓦锡编制了元素周期表
B.门捷列夫提出了近代分子学说
C.道尔顿发现了质量守恒定律
D.屠呦呦因研究青蒿素获诺贝尔奖
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查化学史中科学家的贡献,需逐一判断每个选项中科学家的成就是否正确,通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】
A选项:拉瓦锡通过实验得出了质量守恒定律,编制元素周期表的是门捷列夫,故A错误;
B选项:提出近代分子学说的是阿伏伽德罗,门捷列夫的贡献是编制元素周期表,故B错误;
C选项:道尔顿提出了近代原子学说,质量守恒定律是拉瓦锡发现的,故C错误;
D选项:屠呦呦因研究青蒿素对疟疾治疗的贡献,获得诺贝尔生理学或医学奖,故D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学史常识
【点评】
本题为基础化学常识题,考查常见科学家的核心贡献,难度较低,需学生识记相关化学史知识即可解答。
【难度系数】
0.7
本题考查化学史中科学家的贡献,需逐一判断每个选项中科学家的成就是否正确,通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】
A选项:拉瓦锡通过实验得出了质量守恒定律,编制元素周期表的是门捷列夫,故A错误;
B选项:提出近代分子学说的是阿伏伽德罗,门捷列夫的贡献是编制元素周期表,故B错误;
C选项:道尔顿提出了近代原子学说,质量守恒定律是拉瓦锡发现的,故C错误;
D选项:屠呦呦因研究青蒿素对疟疾治疗的贡献,获得诺贝尔生理学或医学奖,故D正确。
【答案】
D
【知识点】
化学史常识
【点评】
本题为基础化学常识题,考查常见科学家的核心贡献,难度较低,需学生识记相关化学史知识即可解答。
【难度系数】
0.7
4.化学就在我们身边。下列有关说法不正确的是(
A.人类的衣、食、住、行都离不开化学
B.化学的发展必然导致我们生存环境的污染
C.利用化学开发新能源、制造新材料,可以改善人类生存条件
D.化学在应对能源危机和突发公共卫生事件中发挥着不可替代的作用
B
)A.人类的衣、食、住、行都离不开化学
B.化学的发展必然导致我们生存环境的污染
C.利用化学开发新能源、制造新材料,可以改善人类生存条件
D.化学在应对能源危机和突发公共卫生事件中发挥着不可替代的作用
答案
4.B
解析
【分析】本题考查化学与生活的关系,需逐一分析各选项,判断说法的正误,找出不正确的选项。解题时要明确化学在人类生产生活中的作用,以及化学发展对环境的影响,以此为依据判断每个选项的合理性。
【解析】A选项:人类的衣(如合成纤维)、食(如营养物质与食品加工)、住(如建筑材料)、行(如汽车燃料)都离不开化学,说法正确;B选项:化学的发展合理应用时可治理污染,并非必然导致环境的污染,该说法错误;C选项:利用化学开发新能源(如氢能)、制造新材料(如新型复合材料),能改善人类生存条件,说法正确;D选项:化学在应对能源危机(如研发新能源)和突发公共卫生事件(如药物研发)中发挥不可替代的作用,说法正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学与生活的关系、化学的作用
【点评】本题为基础题,主要考察学生对化学在生活中应用的理解,难度较低,需准确掌握化学的正面作用及对环境的合理认知。
【难度系数】0.8
【解析】A选项:人类的衣(如合成纤维)、食(如营养物质与食品加工)、住(如建筑材料)、行(如汽车燃料)都离不开化学,说法正确;B选项:化学的发展合理应用时可治理污染,并非必然导致环境的污染,该说法错误;C选项:利用化学开发新能源(如氢能)、制造新材料(如新型复合材料),能改善人类生存条件,说法正确;D选项:化学在应对能源危机(如研发新能源)和突发公共卫生事件(如药物研发)中发挥不可替代的作用,说法正确。因此不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学与生活的关系、化学的作用
【点评】本题为基础题,主要考察学生对化学在生活中应用的理解,难度较低,需准确掌握化学的正面作用及对环境的合理认知。
【难度系数】0.8
5. 新情境 [2026固镇一模] 党的十八大以来,习近平总书记先后三次到安徽考察,每次都聚焦科技创新。下列科技创新或核心技术与化学学科关系最为密切的是(
A.光纤量子密钥分发
B.计算光刻EDA软件
C.“九章三号”量子计算原型机
D.高温合金叶片
D
)A.光纤量子密钥分发
B.计算光刻EDA软件
C.“九章三号”量子计算原型机
D.高温合金叶片
答案
5.D
解析
【分析】
首先明确化学学科的核心研究范畴是物质的组成、结构、性质、变化规律及应用,侧重材料合成、物质制备等内容。接下来逐一分析选项所属学科,对比后选出与化学关系最密切的选项。
【解析】
化学学科主要研究物质的相关性质、制备与应用,与材料研发等关联紧密。对各选项分析如下:
A选项:光纤量子密钥分发依托光学、量子物理技术,属于物理学领域,与化学学科关系不密切;
B选项:计算光刻EDA软件属于计算机、电子工程范畴,与化学学科关联小;
C选项:“九章三号”量子计算原型机涉及量子物理、计算机科学,不属于化学学科核心研究内容;
D选项:高温合金叶片属于金属合金材料,合金的制备、性能研究属于化学学科的材料研究范畴,与化学学科关系最为密切。
【答案】
D
【知识点】
化学研究的范畴;金属材料(合金)
【点评】
本题考查化学学科的研究领域,需区分物理、计算机与化学学科的研究内容,属于基础识记类题目,难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确化学学科的核心研究范畴是物质的组成、结构、性质、变化规律及应用,侧重材料合成、物质制备等内容。接下来逐一分析选项所属学科,对比后选出与化学关系最密切的选项。
【解析】
化学学科主要研究物质的相关性质、制备与应用,与材料研发等关联紧密。对各选项分析如下:
A选项:光纤量子密钥分发依托光学、量子物理技术,属于物理学领域,与化学学科关系不密切;
B选项:计算光刻EDA软件属于计算机、电子工程范畴,与化学学科关联小;
C选项:“九章三号”量子计算原型机涉及量子物理、计算机科学,不属于化学学科核心研究内容;
D选项:高温合金叶片属于金属合金材料,合金的制备、性能研究属于化学学科的材料研究范畴,与化学学科关系最为密切。
【答案】
D
【知识点】
化学研究的范畴;金属材料(合金)
【点评】
本题考查化学学科的研究领域,需区分物理、计算机与化学学科的研究内容,属于基础识记类题目,难度较低。
【难度系数】
0.7
6.构建人类命运共同体,促进人与自然和谐共生。下列叙述不符合这一主题的是 (
A.推行无纸化办公
B.大力开采矿物资源,加快经济发展
C.倡导低碳生活,少开私家车
D.减少使用化石燃料,开发利用清洁能源
B
)A.推行无纸化办公
B.大力开采矿物资源,加快经济发展
C.倡导低碳生活,少开私家车
D.减少使用化石燃料,开发利用清洁能源
答案
6.B
解析
【分析】本题要求选出不符合“构建人类命运共同体,促进人与自然和谐共生”主题的选项,需逐一分析各选项的做法是否符合环保、合理利用资源的要求,排除符合主题的选项,确定答案。
【解析】A选项推行无纸化办公,可减少纸张使用,保护森林资源,符合人与自然和谐共生的主题;B选项大力开采矿物资源,矿物属于不可再生资源,过度开采会造成资源浪费、破坏生态环境,不符合主题;C选项倡导低碳生活、少开私家车,能减少二氧化碳等污染物排放,符合主题;D选项减少使用化石燃料、开发清洁能源,可降低环境污染,符合主题。因此不符合的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学与环境保护、资源合理利用
【点评】本题结合构建人类命运共同体的主题,考查化学与环境、资源利用的相关知识,难度不大,需学生理解环保和资源保护的重要性。
【难度系数】0.8
【解析】A选项推行无纸化办公,可减少纸张使用,保护森林资源,符合人与自然和谐共生的主题;B选项大力开采矿物资源,矿物属于不可再生资源,过度开采会造成资源浪费、破坏生态环境,不符合主题;C选项倡导低碳生活、少开私家车,能减少二氧化碳等污染物排放,符合主题;D选项减少使用化石燃料、开发清洁能源,可降低环境污染,符合主题。因此不符合的是B选项。
【答案】B
【知识点】化学与环境保护、资源合理利用
【点评】本题结合构建人类命运共同体的主题,考查化学与环境、资源利用的相关知识,难度不大,需学生理解环保和资源保护的重要性。
【难度系数】0.8
7.化学的发展使我们的世界变得更加绚丽多彩。
(1)人类的衣、食、住、行都离不开化学,现有几种生活中常见的物品:①水泥、②食盐、③腈纶毛衣、④煤炭、⑤食醋、⑥汽油、⑦酒精。其中能作建筑材料的是
(2)中国有灿烂的文化。我国古代的四大发明为:①火药、②指南针、③造纸术、④印刷术。其中属于化学作出的贡献的是
(1)人类的衣、食、住、行都离不开化学,现有几种生活中常见的物品:①水泥、②食盐、③腈纶毛衣、④煤炭、⑤食醋、⑥汽油、⑦酒精。其中能作建筑材料的是
①
,常用作燃料的是④⑥⑦
,可以用作调味剂的是②⑤
。(均填序号)(2)中国有灿烂的文化。我国古代的四大发明为:①火药、②指南针、③造纸术、④印刷术。其中属于化学作出的贡献的是
①③
(填序号)。答案
7.(1)①;④⑥⑦;②⑤ (2)①③
解析
【分析】
本题主要考查化学在生活及古代科技中的应用,需结合常见物质的用途、化学变化的判断来解题:
1. 第(1)问:先明确每种生活物品的用途,再对应分类:水泥是建筑材料;食盐、食醋是调味剂;煤炭、汽油、酒精可作燃料。
2. 第(2)问:判断四大发明中涉及化学变化的贡献,火药利用燃烧等化学反应,造纸术涉及原料的化学处理,指南针、印刷术主要为物理应用,据此分类。
【解析】
(1) 对各物品用途分析:①水泥属于建筑材料;②食盐、⑤食醋常用作调味剂;④煤炭、⑥汽油、⑦酒精具有可燃性,常用作燃料。故答案依次为①;④⑥⑦;②⑤。
(2) 四大发明中,①火药的制作与燃烧等化学变化相关,③造纸术涉及原料的化学处理(如蒸煮、漂白等),均属于化学贡献;②指南针、④印刷术主要为物理应用,不属于化学贡献。故答案为①③。
【答案】
7.(1)①;④⑥⑦;②⑤ (2)①③
【知识点】
化学与生活、物质的用途、化学发展史
【点评】
本题为基础识记类题目,紧密联系生活实际和古代科技,考察常见物质用途及化学变化的判断,难度较低,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题主要考查化学在生活及古代科技中的应用,需结合常见物质的用途、化学变化的判断来解题:
1. 第(1)问:先明确每种生活物品的用途,再对应分类:水泥是建筑材料;食盐、食醋是调味剂;煤炭、汽油、酒精可作燃料。
2. 第(2)问:判断四大发明中涉及化学变化的贡献,火药利用燃烧等化学反应,造纸术涉及原料的化学处理,指南针、印刷术主要为物理应用,据此分类。
【解析】
(1) 对各物品用途分析:①水泥属于建筑材料;②食盐、⑤食醋常用作调味剂;④煤炭、⑥汽油、⑦酒精具有可燃性,常用作燃料。故答案依次为①;④⑥⑦;②⑤。
(2) 四大发明中,①火药的制作与燃烧等化学变化相关,③造纸术涉及原料的化学处理(如蒸煮、漂白等),均属于化学贡献;②指南针、④印刷术主要为物理应用,不属于化学贡献。故答案为①③。
【答案】
7.(1)①;④⑥⑦;②⑤ (2)①③
【知识点】
化学与生活、物质的用途、化学发展史
【点评】
本题为基础识记类题目,紧密联系生活实际和古代科技,考察常见物质用途及化学变化的判断,难度较低,适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
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