安徽中考高频考点点拨
▶考点: 行文线索
▶教材设问
七下《老山界》:文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索,概括红军翻越老山界的经过。
▶真题设问
[2025 浙江] 星的“手”是全文线索,请从文中找出有关其动作的描写,并简要分析其动作所蕴含的情感。
▶方法点拨
第一步:审读题干要求。
(1)情感:结合上下文,体会人物情感,联系文章背景、人物经历进行思考。
(2)心理:结合文本,找出关于人物心理描写的句子,注意圈画修饰词。
(3)事件:注意梳理的角度、顺序。
第二步:锁定答题区域。根据提示的信息,找到相应的段落,画出关键词句,从而把握文章脉络(情感、心理、事件)。
第三步:整理组织答案。根据题目要求,整理相关脉络(情感、心理、事件),概括作答。
山里人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神焕发。
⑦益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛。仿佛春来它先知,嫩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远望去,个头挺拔,开满了粉红色的小花。花开两三天后,就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割下地上部分,留下的根来年又会旺长。采回后,稍作晾晒,清洗干净,母亲会将益母草分段,然后在一口大砂锅里熬,边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶,再接着熬,直到熬成膏状,才放入罐里,待入药用。
⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融,雪面上有山鸡、野兔走过,爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖,让人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风而动,枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩,灌木丛中的小柴胡,田埂边的益母草,点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌发。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们纷纷点头应答……

（选自《人民日报》,有删改）
1. [考点·内容理解与赏析]下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 （）
A.第④段中“每一株草都有自己的名字”,表现出太行山区的人们对家乡的小草非常熟悉。
B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”,突出了黄芩生命力顽强,对生存环境别无他求。
C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时,用了割、晾晒、清洗、熬等动词,准确精练。
D.第⑧段的景物描写,有静态有动态,有视觉有听觉,展现了大山初春时节的勃勃生机。
2. [考点·词语鉴赏]作者说“太行山是雄伟的,也是温柔的”,如何理解这里的“雄伟”“温柔”?
3. [考点·句子赏析]请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。
4. [考点·行文线索]文章线索明晰,首尾呼应,请结合全文加以分析。
5. [考点·情感主旨]作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情?

1.B
2.因为太行山山峰巍峨,所以说它“雄伟”。因为太行山默默无声,如母亲一般哺育着各种草木和动物,所以说它“温柔”。
3.运用拟人手法,“有些调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动作,表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性,表达了作者对它的喜爱。
4.①文章以“山中的小草”为线索贯串全文,文章先总写山中的小草,然后重点写三种小草,最后合写山野、小草,井然有序,层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应,结构完整,浑然一体。
5.①它们是作者从小就熟悉的小草,寄托了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”,体现了作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切,表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。