一、阅读成成写的研学日记，完成练习。
置身于这片辽阔的草原之上，只见它，宛如一块巨大的绿毯。白色的羊群毫不jū shù()，如白莲花点缀其中。骏马扬起mǎ tí()，肆意驰骋。那的绿草之中，还夹杂着鲜艳的野花。风shāo wēi()一吹，花儿便随风舞动，渲染出诗意的氛围。远望，小河迂回曲折，宛如一条明如玻璃的绸带，gōu lè()出草原的róu měi()。身着彩色yī shang()的鄂温克族姑娘们的衣襟随风轻扬，她们在河边高声yín chàng()，一点儿也不羞涩。时光飞逝，太阳已经偏西，我们和蒙古族同胞们在夕阳下挥手道别，这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”啊！
1. 下列加点字读音不正确的一项是 （）
A. 渲染(xuàn) B. 衣襟(jīn) C. 羞涩(sè) D. 蒙古族(méng)
2. 看拼音写词语，将日记补充完整。
3. 请将下面的词语补充完整，并填入语段中的横线上(填序号)，再从这些词语想开去。
① 翠色()() ② 一()千()

（1）词语①形容()，体现()，词语②形容()，体现()。(填字母)
A. 绿的程度深 B. 绿的范围广 C. 静态美 D. 动态美
（2）像这样描写绿色的四字词语，我还知道：、。
4. 下列对日记中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”理解有误的一项是 （）
A. “蒙汉情深”指蒙汉两族人民情谊深厚。
B. “天涯碧草”指无边无际的碧绿的大草原。
C. 这句话描绘了蒙汉两族同胞在夕阳下赏美景、吟诗词的场景。
D. 从这句话中，我们能感受到作者对草原的不舍之情。
5. 语文要素 成成通过自己的观察和想象把景象写得具体可感，他把草原比作，把羊群比作，富有画面感。由此想开去，我能想象到羊群自由自在地奔跑在草原上的情景，还能把它写下来：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像。

1. D 解析:“蒙古族”的“蒙”应该读měng。
2. 拘束 马蹄 稍微 勾勒 柔美 衣裳 吟唱
3. ① 欲流 ② 碧 里 语段横线依次填② ① （1）A D B C
（2）示例:青翠欲滴 一碧万顷
4. C 解析:这句话的意思是蒙古族和汉族人民情谊深厚,不舍得分别。描绘了蒙汉两族人民站在夕阳下的无边草原上,相互倾诉着惜别之情的情景。选项“在夕阳下赏美景、吟诗词”的说法错误。
5. 巨大的绿毯 白莲花 示例:翻涌着的白色浪花

二、成成的研学日记让同学们想起了老舍笔下的优美语句，请你一起来品读。
干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
1. 请给这两句话描写的场景拟写一个小标题：。
2. 读到这两句话，你一定想到了生活中与亲友聚餐时的情形，请写一写。

1. 示例:主客联欢
2. 示例:亲朋好友围坐在餐桌旁品尝美食,房间里回荡着大家的欢声笑语。孩子们脸上洋溢着幸福的笑容。大人们互相敬酒,边吃边聊,分享生活的点滴。