二、阅读材料，完成练习。
【材料一】快速阅读也叫速读，就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。如，一分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600字/分钟。长期以来，我们习惯逐字逐句地慢读，把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这是对速读的一种误解。而如何提高阅读速度则成为学生高效完成阅读测认的关键。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就是“眼脑直映”。眼脑直映的路线比通常看书的路线要短得多。这样，阅读的速度就快了。
【材料二】阅读速度的影响因素
①阅读方式：目前大多数人都采用默读——看到文字，先在大脑中读一遍，然后理解。这个读一遍的过程，就是限制速读最大的障碍。而速读是眼睛看到文字，直接理解，省略了脑内发音，也叫默视。
②视野大小：阅读过程中，人眼是不断跳动的，每次瞬间的眼睛停顿，就是摄取文字的时候。速读中的视野大小，就是在这短暂的眼停中摄取尽可能多的文字的能力。
③是否回读：在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语，而视点不得不做暂时停留或返回视线重新阅读，这便是“回读”。
④注意力是否高度集中：阅读过程中是否
注意力完全集中在了阅读上。只有注意力集中，才会积极思考，积极理解，提升阅读效率。
⑤是否抓住关键信息：阅读材料的文字都表示一定的信息，但不是每个文字都负载着同等重要的信息。有经验的阅读者在阅读过程中并不是对每一个文字、语段平均用力，而是只抓住关键的词语和句子，其他内容则快速带过。
⑥是否正确处理文字信息：在阅读过程中，哪些地方是重要的，哪些地方是次要的，哪些是需要理解的，哪些是可以忽略的等信息的处理是非常重要的。
1. 材料一采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是()。
A. 生动形象 B. 突出强调
C. 具体准确 D. 条理清楚
2. 下列关于材料二中阅读速度的影响因素的说法，有误的是哪一项？()
A. 在进行快速阅读时，采取默视的方法会快于朗读或默读。
B. 速读时，遇到难以理解的字词，停下来思考弄明白有利于提高阅读速度。
C. 有经验的阅读者在阅读时选择抓住关键词句，并不对每个文字、语段平均用力。
D. 阅读时要专心致志，不要左顾右盼，以免影响阅读速度。
3. [语文要素题]读材料一，请你抓住关键语句，说一说“眼脑直映”的原理。


4. 小粤最近很困惑：每次阅读测试，她都能快速读完文章，做完题目，可最终成绩都不理想。请你为她解惑并给她提两条建议。

二、1. C
解析:本题考查说明方法的作用。从“一分钟阅读了1000字,10道题答对了6道,那么有效读速就是600字/分钟”可知,材料一运用了列数字的说明方法,用具体的数字解释“有效读速”,这样写的好处是可以使解释更加科学、具体、准确。所以本题选C。
2. B
解析:本题考查对材料内容的理解。结合材料二可知,“停下来思考弄明白”难以理解的字词,不利于提高阅读速度,所以B项说法有误。
3. 眼睛看到文字、符号或图形,马上反映到大脑,立即产生反应,这就是“眼脑直映”。
解析:本题考查提取信息。从材料一中的“速读只要求眼睛与大脑活动,要使眼睛看到文字、符号或图形,马上反映到大脑,立即产生反应,这就是‘眼脑直映’”可知本题答案。
4. 示例:小粤把速读与“囫囵吞枣”地读混为一谈,没有注意理解率。她可以先读题目,然后带着问题去读文章;还可以抓住文章中的关键词句,迅速把握文章内容。
解析:本题考查对材料的理解和延伸。结合材料一中“它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面”可知,真正的速读,不仅要阅读速度快,还要边读边理解。据此提出建议即可,答案不唯一,语言通顺、合理即可。