6. 将下列词语补充完整，并选词填空。
全（）贯（） 别（ ）心（） 饱经（）（）
（）穷（）尽 （）（）发 斩（）截（）
(1)当朋友劝他放弃的时候，他（）地回答道：“不，我绝不退缩。”
(2)音乐会上，观众（）地欣赏着演奏家的精彩表演，陶醉在美妙的旋律中。
(3)这位老船长虽（），但眼神依旧明亮坚定。
(4)学海无涯，知识的海洋是（）的，我们唯有保持一颗谦逊好学的心，不断探索，才能在知识的海洋中畅游。

6. 神 注 出 裁 风 霜
无 无 千 一 钉 铁
(1)斩钉截铁 (2)全神贯注 (3)饱经风霜
(4)无穷无尽

7. 下列路牌拼写不正确的一项是()

A.福建
FUJIAN
B.建德江
JIANDE JIANG

C.五亭桥
WUTINGQIAO
D.舜华路
SHUNHUA LU

7.C

8. 下列句子所用修辞手法与其他句子不同的一项是()

A.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
B.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
C.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。
D.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

8.C

9. 根据所学知识填空。
(1)腹有诗书气自华。我们跟随刘禹锡的“，”，感受到了黄河的磅礴气势；王安石的“，”，让我们认识了生活情趣高雅的湖阴先生；孟浩然的“，”，让我们领略了建德江清新的秋夜之美。
(2)积累名言，传承精神。鲁迅说：“我们从古以来，就有的人，有拼命硬干的人，有的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”边防战士就是中国的脊梁，他们为国戍边，一生坚守，因为他们心中有着“祖宗疆土，，”的坚定信念。

9.(1)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 野旷天低树 江清月近人
(2)埋头苦干 为民请命 当以死守 不可以尺寸与人

10. 阅读《松骨峰上的英雄们》(节选)，完成练习。
松骨峰上的英雄们(节选)
王宿启
十一月三十日清晨，刚插到松骨峰，就听到轰轰的马达声响。
……
敌人的攻击一开始就是凶猛的，可是，我们前沿班的勇士们却一直勇敢沉着地对付一批批冲上来的敌人，尽管三连阵地在敌机敌炮的轰炸下，黄土变成了黑土，石头捣成了粉末，满山犁起斑驳的弹坑，但战斗一刻也未停止过。堑壕掩体摧平了，来不及休整，勇士们就利用弹坑作为射击掩体，在烟火飞腾翻滚的山岗上，从旧弹坑移到新弹坑里坚持着战斗。
激战中，三连长戴如义同志牺牲了，指导员杨少成接替指挥。他在硝烟翻腾、弹片嘶叫的火网里滚来滚去，把身上的衣服和带的文件都烧得焦煳烂。可是他那鼓舞战斗的口号声，却在震耳的枪炮轰鸣中到处响着。当我接到他也牺牲了的消息时，副连长杨文海跟着就派来通信员向我报告说：“副连长说，请首长放心，人在阵地在!”我抓住通信员那一双被硝烟尘土弄得乌黑的手，激动地说：“好! 勇敢! 你回去传达：坚持战斗，营部决不后撤一步!”
时间已经是中午了。敌人还是只能望望这个光秃秃的山岗。匪徒们更急了，开始了最凶恶的第五次反扑。十八辆坦克和几十门榴弹炮，配合三十二架敌机，猛轰滥炸三连阵地，汽油弹把阵地烧红了，天上一片昏暗。敌人那些凶神恶煞似的督战官，用机枪威逼着自己的士兵成群地冲上来。战士们一面扑打着身上的火焰，一面向冲上来的敌人撇出手榴弹。我不顾通信员的拦阻，飞身向三排阵地跑去。我看到六个满身着火的战士，端着刺刀向冲上来的敌人扑去，简直像一条条火箭射入敌群，抱住敌人，滚在一起。这样英勇壮烈的景象连我也被惊住了。
随后赶来的通信员小刘脸都急紫了，他已经不是刚才那样拦住我不放我走，而是两手抓着我激动地喊：“营长! 营长! 让我上三连参加战斗去!”我厉声命令他：“不行! 你有你的职责!”我命令他快到一连去，叫一连马上出去，支援三连。我知道现在只有这样，才能保存阵地。
通信员滚进了火海，向一连阵地爬去。我迅速地跑到机枪工事，从射手手里夺过
机枪，瞄准敌人就是一阵猛扫，我觉得这时只有亲手打死几个敌人才能抑制心头仇恨的怒火，使自己平静下来。随后我又跑到炮阵地，指挥迫击炮手向敌群猛砸。在前沿阵地上，我看到正在包扎的七班长潘志忠，他已经三次负伤，满脸血迹，身上的棉衣被弹片撕开了花。还不等我让他下阵地，他就抢着说：“请首长原谅我，我是共产党员!”说着，他又钻入硝烟烈火中，跳进弹坑射击起来。
当敌人最后一次像潮水般从三面涌上阵地时，我听到副连长杨文海同志高呼着：“为了祖国，同志们，冲啊!”他带着几个战士冲向了敌群。有几个正在包扎的伤员也摆脱了卫生员向前跑去，爬去，未扎好的白绷带在焦黑的土地上拖着，卫生员也举着夹板向敌人冲去；炮排同志看到三排阵地上人少了，抱着炮弹迎上前去。三连的全体勇士们就是这样用炮弹和手榴弹，用刺刀、枪把和石头，同正面冲上来的敌人搏斗厮打……
激战一直持续到下午两点钟。在三连同志的英勇顽抗下，我们争取了时间，改善了阵地条件，这回敌人纵有通天的本事，也撞不破这道罗网了!
黄昏! 多么宝贵的黄昏终于到来了!
(选文有删改)
(1)【语文要素】根据文章内容，概括文章中英雄们的典型事例，补全表格，并完成练习。

| 英雄人物 | 典型事例 |
| --- | --- |
| 杨少成 | 接替指挥，冲过火网，最终牺牲 |
| 小刘 | ① |
| “我” | 夺过机枪，扫射敌群，指挥迫击炮手向敌群猛砸 |
| 潘志忠 | ② |
| 杨文海 | ③ |
文章在描写战士们战斗的过程时，既从群体的角度描写了的场面；又从个体的角度分别描写了的场面，刻画了的形象。将“面”和“点”结合起来进行描写的好处是。
(2)下列对文章内容的理解不正确的一项是()
A.文中的战士们用生命诠释了“人在阵地在”的钢铁誓言，彰显了保家卫国的崇高信念。
B.文章以“我”的视角串联战斗过程，“我”既是战斗的指挥者、参与者，也是战士英雄事迹的见证者，这种“亲历者”视角增强了叙事的真实性与感染力。
C.“黄土变成了黑土，石头捣成了粉末，满山犁起斑驳的弹坑”这句话体现出战斗的激烈和战士们面临的危险处境。
D.结尾的“黄昏”与开头首尾呼应，表明战斗从清晨一直持续到黄昏才取得胜利，暗示了战斗时间之长。
(3)用“”画出文段中最触动你的地方，并将自己的感受写在下框中。

(4)有的同学认为对敌人的火力攻势的描写是多余的，可以删去，你赞同这样的看法吗？请说明理由。

(5)松骨峰战斗中的战士们用生命诠释了“英雄”的含义。在你的心中，英雄还应该具备哪些品质？请结合生活实际或你知道的英雄故事简要写一写。

10.(1)①传递信息，主动请缨参战，滚进火海
②三次负伤，仍坚持战斗，在硝烟中射击
③带着几个战士英勇冲向敌群
整个战场激烈战斗 杨少成、小刘、潘志忠等具体人物英勇战斗 战士们英勇无畏、舍生忘死
既能展现整体战斗的宏大场面，又能突出个体英雄的具体事迹，使文章既有广度又有深度，增强了感染力和说服力
(2)D
(3)(示例)他在硝烟翻腾、弹片嘶叫的火网里滚来滚去，把身上的衣服和带的文件都烧得焦煳烂。可是他那鼓舞战斗的口号声，却在震耳的枪炮轰鸣中到处响着。 这句话让我感受到杨少成的英勇无畏。他在危急时刻挺身而出，即使面临生命危险也不退缩，这种精神令人敬佩。
(4)我不赞同。对敌人的火力攻势的描写侧面衬托出我军战士战斗环境的恶劣、战斗的艰难，更能表现出战士们的英勇无畏、视死如归。如果删去，则无法体现。
(5)(示例)在我心中，英雄不仅要有英勇无畏的精神，还要具备以下品质：一是无私奉献，英雄往往为了他人或集体的利益而不怕牺牲自己，例如张桂梅老师坚守教育报国初心，将全部心血献给了大山女孩们的未来与党的教育事业；二是坚韧不拔，面对困难和挑战时，英雄能够坚持不懈，永不放弃，比如，在体育比赛中，那些克服伤病、坚持训练并最终取得优异成绩的运动员。