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六、Daming 记录了本次旅行的行程。根据他们的行程完成下列各题。
（一）按 Daming 的游玩顺序给景点排序。
A. Wide and Narrow Alley
B. Jinli Street
C. Qingcheng Mountain
D. Wuhou Shrine
1.
2.
3.
4.
（二）根据行程内容，填空。（每空一词）
1. —How did Daming go to Chengdu? —He went there
2. They went to Wuhou Shrine to
3. In Jinli Street, they had
4. They
5. They
（一）按 Daming 的游玩顺序给景点排序。
A. Wide and Narrow Alley
B. Jinli Street
C. Qingcheng Mountain
D. Wuhou Shrine
1.
D
2.
B
3.
A
4.
C
（二）根据行程内容，填空。（每空一词）
1. —How did Daming go to Chengdu? —He went there
by
train
.2. They went to Wuhou Shrine to
learn
the culture of the Three Kingdoms.3. In Jinli Street, they had
traditional/many
Sichuan dishes for lunch
.4. They
had
a
rest
in the hotel.5. They
climbed
Qingcheng Mountain and took
photos.答案
(一)1. D 2. B 3. A 4. C
(二)1. by train
2. learn
3. traditional/many
lunch
4. had a rest
5. climbed
took
(二)1. by train
2. learn
3. traditional/many
lunch
4. had a rest
5. climbed
took
解析
【分析】
本题分为两部分解题：（一）按游玩顺序排序需梳理行程的时间节点与对应景点，先明确各时间点的游玩地点，再按先后顺序排列；（二）填空需从原文提取对应信息，结合题干要求匹配原文的词汇、短语，注意时态和固定搭配。
【解析】
（一）梳理行程时间与景点的对应关系：
1. 5.2 08:00对应景点Wuhou Shrine（D），是第一个游玩的景点；
2. 5.2 12:00对应景点Jinli Street（B），是第二个游玩的景点；
3. 5.2 14:00对应景点Wide and Narrow Alley（A），是第三个游玩的景点；
4. 5.3对应景点Qingcheng Mountain（C），是第四个游玩的景点。
故排序为D、B、A、C。
（二）根据原文内容填空：
1. 原文明确提到“We arrived in Chengdu by train”，对应交通方式，填by train；
2. 原文为“learnt the culture of the Three Kingdoms”，题干to后需用动词原形，填learn；
3. 原文提到“lots of traditional Sichuan dishes”和“for lunch”，故第一空填traditional（或many），第二空填lunch；
4. 原文为“We went back to our hotel to have a rest”，时态为过去式，填had a rest；
5. 原文为“We climbed Qingcheng Mountain and took photos”，时态为过去式，分别填climbed、took。
【答案】
(一)1. D 2. B 3. A 4. C
(二)1. by train 2. learn 3. traditional/many；lunch 4. had a rest 5. climbed；took
【知识点】
英语阅读理解，词汇运用，动词短语
【点评】
本题为行程类英语阅读理解题，侧重考查学生提取文本信息的能力及基础词汇、短语的运用，难度适中，需仔细对应原文内容作答。
【难度系数】
0.5
本题分为两部分解题：（一）按游玩顺序排序需梳理行程的时间节点与对应景点，先明确各时间点的游玩地点，再按先后顺序排列；（二）填空需从原文提取对应信息，结合题干要求匹配原文的词汇、短语，注意时态和固定搭配。
【解析】
（一）梳理行程时间与景点的对应关系：
1. 5.2 08:00对应景点Wuhou Shrine（D），是第一个游玩的景点；
2. 5.2 12:00对应景点Jinli Street（B），是第二个游玩的景点；
3. 5.2 14:00对应景点Wide and Narrow Alley（A），是第三个游玩的景点；
4. 5.3对应景点Qingcheng Mountain（C），是第四个游玩的景点。
故排序为D、B、A、C。
（二）根据原文内容填空：
1. 原文明确提到“We arrived in Chengdu by train”，对应交通方式，填by train；
2. 原文为“learnt the culture of the Three Kingdoms”，题干to后需用动词原形，填learn；
3. 原文提到“lots of traditional Sichuan dishes”和“for lunch”，故第一空填traditional（或many），第二空填lunch；
4. 原文为“We went back to our hotel to have a rest”，时态为过去式，填had a rest；
5. 原文为“We climbed Qingcheng Mountain and took photos”，时态为过去式，分别填climbed、took。
【答案】
(一)1. D 2. B 3. A 4. C
(二)1. by train 2. learn 3. traditional/many；lunch 4. had a rest 5. climbed；took
【知识点】
英语阅读理解，词汇运用，动词短语
【点评】
本题为行程类英语阅读理解题，侧重考查学生提取文本信息的能力及基础词汇、短语的运用，难度适中，需仔细对应原文内容作答。
【难度系数】
0.5
七、旅行结束, Daming 打算将这次旅行经历分享给同学们,根据思维导图完成旅行记录。
During(在……期间) the May Day holiday, I went to
During(在……期间) the May Day holiday, I went to
Chengdu with my parents and Fangfang.
Chengdu is in the west of China.
We went there by train.
Chengdu is a beautiful city. We visited many famous places.
We saw lovely pandas and ate hot pot. We also bought presents for friends. We had a good time there.
答案
示例:During the May Day holiday，I went to Chengdu with my parents and Fangfang. Chengdu is in the west of China. We went there by train. Chengdu is a beautiful city. We visited many famous places. We saw lovely pandas and ate hot pot. We also bought presents for friends. We had a good time there.
解析
【分析】
解题时先梳理思维导图中的关键信息：时间（五一假期）、地点（成都）、同行人员（妈妈、爸爸、芳芳和我）、交通方式（乘火车）、活动（参观名胜、看熊猫、吃火锅、买礼物）。再将这些信息整合，用通顺的英语句子串联，确保所有思维导图要素都被包含，语句连贯自然，完成旅行记录。
【解析】
根据思维导图提取的信息，依次组织语言：先点明时间、地点和同行人员，再补充交通方式，接着描述旅行活动，最后可加入感受使短文完整，整合后形成符合要求的英语短文。
【答案】
During the May Day holiday，I went to Chengdu with my parents and Fangfang. Chengdu is in the west of China. We went there by train. Chengdu is a beautiful city. We visited many famous places. We saw lovely pandas and ate hot pot. We also bought presents for friends. We had a good time there.
【知识点】
英语写作、信息提取整合
【点评】
本题考查学生根据思维导图提取关键信息并组织成通顺英语短文的能力，难度适中，学生只要准确梳理思维导图要素，用正确英语句式串联即可完成，是基础英语写作练习。
【难度系数】
0.6
解题时先梳理思维导图中的关键信息：时间（五一假期）、地点（成都）、同行人员（妈妈、爸爸、芳芳和我）、交通方式（乘火车）、活动（参观名胜、看熊猫、吃火锅、买礼物）。再将这些信息整合，用通顺的英语句子串联，确保所有思维导图要素都被包含，语句连贯自然，完成旅行记录。
【解析】
根据思维导图提取的信息，依次组织语言：先点明时间、地点和同行人员，再补充交通方式，接着描述旅行活动，最后可加入感受使短文完整，整合后形成符合要求的英语短文。
【答案】
During the May Day holiday，I went to Chengdu with my parents and Fangfang. Chengdu is in the west of China. We went there by train. Chengdu is a beautiful city. We visited many famous places. We saw lovely pandas and ate hot pot. We also bought presents for friends. We had a good time there.
【知识点】
英语写作、信息提取整合
【点评】
本题考查学生根据思维导图提取关键信息并组织成通顺英语短文的能力，难度适中，学生只要准确梳理思维导图要素，用正确英语句式串联即可完成，是基础英语写作练习。
【难度系数】
0.6
