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7. 下面句子不是围绕一个意思来写的一项是 (
A.今天的风真大,小树被刮得摇摇摆摆,尘土也漫天飞扬。
B.太阳火辣辣的,但是同学们依然在操场上认真地做广播体操。
C.小军是个小书迷,他家里的书有满满两大柜子,每天他都要看好几个小时的书。
D.动物园里的小猴真调皮,一会儿爬到树上,一会儿抢食物吃,一会儿居然打起架来了。
B
)A.今天的风真大,小树被刮得摇摇摆摆,尘土也漫天飞扬。
B.太阳火辣辣的,但是同学们依然在操场上认真地做广播体操。
C.小军是个小书迷,他家里的书有满满两大柜子,每天他都要看好几个小时的书。
D.动物园里的小猴真调皮,一会儿爬到树上,一会儿抢食物吃,一会儿居然打起架来了。
答案
B
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确“围绕一个意思写”的判定标准：句子所有内容都要服务于同一个核心特点/核心描述，所有分句都指向同一个中心。我们逐个选项排查：首先提取每个选项的核心表意，再核对后续内容是否都支撑这个核心。A核心是风大，后续小树摇摆、尘土飞扬都是风大的表现；C核心是小军是小书迷，藏书多、看书久都是佐证他爱看书的特点；D核心是小猴调皮，三个“一会儿”的行为都是调皮的体现；只有B选项前后分句分别讲天气炎热、同学做操，是转折并列的两个独立表意，没有共同指向同一个核心，符合题意要求。
【解析】
我们逐一分析每个选项的表意逻辑：
1. 选项A：开篇直接点明核心“今天的风真大”，后续“小树被刮得摇摇摆摆，尘土也漫天飞扬”都是风大带来的具体景象，所有内容都围绕“风大”这一个意思展开。
2. 选项B：前半部分描述天气状态“太阳火辣辣的”，后半部分描述同学们的行为“依然在操场上认真地做广播体操”，前后是转折关系的两个独立表意，没有共同指向同一个核心特点，不是围绕一个意思写的。
3. 选项C：开篇点明核心“小军是个小书迷”，后续从藏书量、每日阅读时长两个角度，都在佐证小军热爱阅读的特点，所有内容围绕“小军是小书迷”的核心意思展开。
4. 选项D：开篇点明核心“动物园里的小猴真调皮”，后续用三个“一会儿”的排比列举小猴的行为，全部都在体现小猴调皮的特点，围绕同一个核心意思展开。
综上，不是围绕一个意思来写的是B选项。
【答案】B
【知识点】句段中心把握、内容服务核心
【点评】
本题考察学生对句段表意逻辑的基础判断能力，易错点是容易把转折复句误判为围绕同一个意思展开，要明确：围绕一个意思写的句子所有内容都要为同一个核心特点服务，不能是两个互不支撑的独立表意。
【难度系数】
0.7
这道题的解题思路是先明确“围绕一个意思写”的判定标准：句子所有内容都要服务于同一个核心特点/核心描述，所有分句都指向同一个中心。我们逐个选项排查：首先提取每个选项的核心表意，再核对后续内容是否都支撑这个核心。A核心是风大，后续小树摇摆、尘土飞扬都是风大的表现；C核心是小军是小书迷，藏书多、看书久都是佐证他爱看书的特点；D核心是小猴调皮，三个“一会儿”的行为都是调皮的体现；只有B选项前后分句分别讲天气炎热、同学做操，是转折并列的两个独立表意，没有共同指向同一个核心，符合题意要求。
【解析】
我们逐一分析每个选项的表意逻辑：
1. 选项A：开篇直接点明核心“今天的风真大”，后续“小树被刮得摇摇摆摆，尘土也漫天飞扬”都是风大带来的具体景象，所有内容都围绕“风大”这一个意思展开。
2. 选项B：前半部分描述天气状态“太阳火辣辣的”，后半部分描述同学们的行为“依然在操场上认真地做广播体操”，前后是转折关系的两个独立表意，没有共同指向同一个核心特点，不是围绕一个意思写的。
3. 选项C：开篇点明核心“小军是个小书迷”，后续从藏书量、每日阅读时长两个角度，都在佐证小军热爱阅读的特点，所有内容围绕“小军是小书迷”的核心意思展开。
4. 选项D：开篇点明核心“动物园里的小猴真调皮”，后续用三个“一会儿”的排比列举小猴的行为，全部都在体现小猴调皮的特点，围绕同一个核心意思展开。
综上，不是围绕一个意思来写的是B选项。
【答案】B
【知识点】句段中心把握、内容服务核心
【点评】
本题考察学生对句段表意逻辑的基础判断能力，易错点是容易把转折复句误判为围绕同一个意思展开，要明确：围绕一个意思写的句子所有内容都要为同一个核心特点服务，不能是两个互不支撑的独立表意。
【难度系数】
0.7
8. 将下面的句子插入语段中,最合适的位置是 (
它的名字里有个“梅”字,可是它跟梅花却一点儿亲缘关系都没有。
①你认识这种黄色的小花吗? ②它叫蜡梅,其实它才是冬季花朵最优秀的代表。③梅是蔷薇科植物,很多好吃的水果,比如桃、杏、李子、樱桃都属于这个家族。④而蜡梅则是蜡梅科蜡梅属的,因为开花的样子、时间、香气同梅花相近,而颜色为蜜蜡色,花瓣蜡质,所以得名蜡梅。
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④之后
B
)它的名字里有个“梅”字,可是它跟梅花却一点儿亲缘关系都没有。
①你认识这种黄色的小花吗? ②它叫蜡梅,其实它才是冬季花朵最优秀的代表。③梅是蔷薇科植物,很多好吃的水果,比如桃、杏、李子、樱桃都属于这个家族。④而蜡梅则是蜡梅科蜡梅属的,因为开花的样子、时间、香气同梅花相近,而颜色为蜜蜡色,花瓣蜡质,所以得名蜡梅。
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④之后
答案
B
解析
【分析】
我会按照以下思路解题：第一步先通读所有内容，明确每句话的核心信息：原语段①是设问引出黄色小花，②点明小花叫蜡梅，③介绍梅花所属的蔷薇科类群，④介绍蜡梅的科属和得名原因；待插入句的核心是“蜡梅名字带‘梅’，却和梅花没有亲缘关系”，是承上启下的过渡句。第二步逐一比对位置排查错误：首先排除A选项，①②之间还没点明小花是蜡梅，待插入句的代词“它”没有指代对象；再排除C选项，③已经开始讲梅花的科属，此时才抛出“和梅花无亲缘”的结论逻辑颠倒；再排除D选项，④已经把两者科属差异讲完，之后才说无亲缘属于先讲原因后给结论，不符合认知逻辑。最后验证B选项，②刚点明它叫蜡梅，接待插入句抛出观点，后续③④分别介绍梅和蜡梅的不同科属做佐证，逻辑完全通顺。
【解析】
1. 梳理语段逻辑链条：
①句设问引出说明对象黄色小花→②句点明对象名称为蜡梅→（过渡句亮明“蜡梅名带梅却和梅花无亲缘”的观点）→③句介绍梅花所属的蔷薇科属性→④句介绍蜡梅所属的蜡梅科属性，用二者的科属差异佐证前文观点。
2. 逐一验证选项：
插入①②之间：尚未点明说明对象是蜡梅，代词“它”无对应指代内容，语句不通顺，排除。
插入②③之间：刚点明蜡梅的名字，紧接着抛出转折性观点，后续衔接③④两句做解释说明，逻辑连贯顺畅。
插入③④之间：前文已经开始介绍梅花的科属，此时才抛出“无亲缘”的观点，逻辑顺序混乱，排除。
插入④之后：已经完整介绍完两种植物的科属差异，才给出“无亲缘”的结论，不符合“先亮明观点再补充佐证”的常规说明逻辑，排除。
因此最合适的插入位置是②③之间。
【答案】
B
【知识点】
语句衔接，语段逻辑梳理，代词指代判断
【点评】
本题是典型的语句排序衔接类题型，解题核心是准确判断待插入句的过渡属性，先确认代词指代的合理性，再匹配前后文“观点+佐证”的逻辑关系，避开指代不明、逻辑颠倒的误区，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
我会按照以下思路解题：第一步先通读所有内容，明确每句话的核心信息：原语段①是设问引出黄色小花，②点明小花叫蜡梅，③介绍梅花所属的蔷薇科类群，④介绍蜡梅的科属和得名原因；待插入句的核心是“蜡梅名字带‘梅’，却和梅花没有亲缘关系”，是承上启下的过渡句。第二步逐一比对位置排查错误：首先排除A选项，①②之间还没点明小花是蜡梅，待插入句的代词“它”没有指代对象；再排除C选项，③已经开始讲梅花的科属，此时才抛出“和梅花无亲缘”的结论逻辑颠倒；再排除D选项，④已经把两者科属差异讲完，之后才说无亲缘属于先讲原因后给结论，不符合认知逻辑。最后验证B选项，②刚点明它叫蜡梅，接待插入句抛出观点，后续③④分别介绍梅和蜡梅的不同科属做佐证，逻辑完全通顺。
【解析】
1. 梳理语段逻辑链条：
①句设问引出说明对象黄色小花→②句点明对象名称为蜡梅→（过渡句亮明“蜡梅名带梅却和梅花无亲缘”的观点）→③句介绍梅花所属的蔷薇科属性→④句介绍蜡梅所属的蜡梅科属性，用二者的科属差异佐证前文观点。
2. 逐一验证选项：
插入①②之间：尚未点明说明对象是蜡梅，代词“它”无对应指代内容，语句不通顺，排除。
插入②③之间：刚点明蜡梅的名字，紧接着抛出转折性观点，后续衔接③④两句做解释说明，逻辑连贯顺畅。
插入③④之间：前文已经开始介绍梅花的科属，此时才抛出“无亲缘”的观点，逻辑顺序混乱，排除。
插入④之后：已经完整介绍完两种植物的科属差异，才给出“无亲缘”的结论，不符合“先亮明观点再补充佐证”的常规说明逻辑，排除。
因此最合适的插入位置是②③之间。
【答案】
B
【知识点】
语句衔接，语段逻辑梳理，代词指代判断
【点评】
本题是典型的语句排序衔接类题型，解题核心是准确判断待插入句的过渡属性，先确认代词指代的合理性，再匹配前后文“观点+佐证”的逻辑关系，避开指代不明、逻辑颠倒的误区，整体难度适中。
【难度系数】
0.7
9. 对下面这段话的主要意思概括最准确的一项是 (
故宫的瑞兽雪糕、三星堆的青铜面具雪糕、兵马俑的“俑”气雪糕……文创雪糕也流行到了泉州,泉州西街游客中心推出的古城西街东西塔、钟楼文创雪糕在各大社交网络平台走红,十分吸睛。
A.各大景区的文创雪糕流行到了泉州。
B.中国很多城市的景点都拥有特色文创雪糕。
C.东西塔、钟楼文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲美。
D.泉州跟随潮流也推出了古城文创雪糕,在社交网络平台走红。
D
)故宫的瑞兽雪糕、三星堆的青铜面具雪糕、兵马俑的“俑”气雪糕……文创雪糕也流行到了泉州,泉州西街游客中心推出的古城西街东西塔、钟楼文创雪糕在各大社交网络平台走红,十分吸睛。
A.各大景区的文创雪糕流行到了泉州。
B.中国很多城市的景点都拥有特色文创雪糕。
C.东西塔、钟楼文创雪糕能够与其他地方的文创雪糕相媲美。
D.泉州跟随潮流也推出了古城文创雪糕,在社交网络平台走红。
答案
D
解析
【分析】
做这类语段主旨概括题，首先要通读整段文字，区分文段的背景铺垫和核心表意：文段开头先列举故宫、三星堆、兵马俑等地的文创雪糕，是交代“各地文创雪糕流行”的大背景，核心的叙述落点是泉州也顺势推出了对应本地景点的东西塔、钟楼文创雪糕，并且在社交平台走红。接下来带着这个核心信息逐一比对选项，排除表述错误、偏离核心的干扰项，就能选出最准确的概括。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：表述错误，文段并没有说明其他景区的文创雪糕“流行到泉州”，实际是泉州本地自主推出了专属文创雪糕，属于偷换概念，排除。
2. 选项B：只概括了文段开头铺垫的部分内容，完全没有提到核心叙述对象“泉州的文创雪糕走红”，属于以偏概全，排除。
3. 选项C：文段全程没有提及泉州的文创雪糕要和其他地方的文创雪糕做比较、相媲美，属于无中生有，排除。
4. 选项D：既点明了泉州跟随文创雪糕流行的潮流推出本地古城文创雪糕的内容，也点出了其在社交网络走红的结果，完全覆盖文段核心表意，概括最准确。
【答案】D
【知识点】语段主旨概括
【点评】
本题属于基础的信息提炼类题型，重点考查学生区分文段次要铺垫信息和核心表意的能力，解题时注意避开偷换概念、以偏概全、无中生有三类常见的概括题干扰陷阱，准确抓住文段的核心叙述主体和事件结果即可选出正确答案。
【难度系数】0.8
做这类语段主旨概括题，首先要通读整段文字，区分文段的背景铺垫和核心表意：文段开头先列举故宫、三星堆、兵马俑等地的文创雪糕，是交代“各地文创雪糕流行”的大背景，核心的叙述落点是泉州也顺势推出了对应本地景点的东西塔、钟楼文创雪糕，并且在社交平台走红。接下来带着这个核心信息逐一比对选项，排除表述错误、偏离核心的干扰项，就能选出最准确的概括。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：表述错误，文段并没有说明其他景区的文创雪糕“流行到泉州”，实际是泉州本地自主推出了专属文创雪糕，属于偷换概念，排除。
2. 选项B：只概括了文段开头铺垫的部分内容，完全没有提到核心叙述对象“泉州的文创雪糕走红”，属于以偏概全，排除。
3. 选项C：文段全程没有提及泉州的文创雪糕要和其他地方的文创雪糕做比较、相媲美，属于无中生有，排除。
4. 选项D：既点明了泉州跟随文创雪糕流行的潮流推出本地古城文创雪糕的内容，也点出了其在社交网络走红的结果，完全覆盖文段核心表意，概括最准确。
【答案】D
【知识点】语段主旨概括
【点评】
本题属于基础的信息提炼类题型，重点考查学生区分文段次要铺垫信息和核心表意的能力，解题时注意避开偷换概念、以偏概全、无中生有三类常见的概括题干扰陷阱，准确抓住文段的核心叙述主体和事件结果即可选出正确答案。
【难度系数】0.8
