五 阅读完米·伊林的《十万个为什么》,班里举行了一次阅读汇报活动,同学们收集了生活中与空气有关的资料,汇总成一期小报。请阅读材料四,完成23～27题。(14分)

【材料四】
23. 下列最适合做此份小报标题的一项是(3分) ()
A. 空气的应用
B. 神奇的空气
C. 空气的组成
24. 下列关于《十万个为什么》的说法正确的一项是(3分) ()
A. 这本书采用荒岛探险记的叙事方式,激发了读者的阅读兴趣。
B. 这本书主要提出了一些看似简单,却并不容易回答的问题。
C. 这是一本内容有趣、语言生动的小说。
25. 下列是同学们阅读《十万个为什么》后了解到的科学知识,不正确的一项是(3分) ()
A. 《为什么面团里放入酵母就会胀起来?》——酵母发酵产生二氧化碳小气泡,这些气泡让面团膨胀起来。
B. 《为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮?》——马铃薯表面的淀粉受到强热变成了糊精,导致马铃薯表皮变硬。
C. 《炉火旺盛的时候,为什么会呼呼作响?》——冷空气比热空气轻,冷空气会上升,热空气会下降。
26. 下列是同学们交流的关于此份小报的阅读启示,不正确的一项是(3分)()
A. 生活中,很多看似"安全"的封闭空间(如储藏室、地下室)也可能隐藏着风险。
B. 生活中,人们习以为常的事物也有可能成为改变生活的强大力量。
C. 空气看不见,摸不着,对事物的影响不大。
27. 语文要素 请你针对"空气"这一事物,试着提出一个问题,并写一写用什么方法解决。(2分)
问题:
解决办法:

23. B 24. B 25. C 26. C 27. 示例：
如何减少空气污染？ 查资料、问他人。

【分析】
我先逐题梳理思考逻辑：
1. 第23题：先通读小报全部四个板块的内容，发现内容既包含空气的组成、空气的相关化学特性，也包含空气在生活里的应用，A选项只覆盖应用部分、C选项只覆盖组成部分，都不能概括全部内容，只有B选项可以涵盖所有和空气相关的趣味内容，因此选B。
2. 第24题：结合《十万个为什么》的基本属性判断，它是科普读物，不是小说，也没有用荒岛探险的叙事方式，核心特点就是提出很多日常看似简单、实则藏着科学原理不容易直接回答的问题，因此正确选项是B。
3. 第25题：结合基础科学常识判断，C选项的描述完全违背热空气上升、冷空气下沉的基本原理，是错误表述，题目要求选不正确的，因此选C。
4. 第26题：结合小报所有内容能发现空气无处不在，对燃烧、铁生锈、烹饪都有巨大影响，C选项说空气对事物影响不大明显错误，选不正确的就对应C。
5. 第27题：只要提出和空气相关的有探究价值的合理问题，搭配对应的可行探究方法即可。
【解析】
23. 逐一比对选项和小报内容：
A选项“空气的应用”仅能对应板块③空气炸锅的相关内容，无法覆盖其余三个板块的空气特性、空气组成等内容，概括不全。
C选项“空气的组成”仅能对应板块④的空气成分饼图内容，无法覆盖其余板块，概括不全。
B选项“神奇的空气”可以完整涵盖空气的组成、相关科学特性、生活中的趣味现象和应用，是最贴合小报全部内容的标题。因此答案选B。
24. 逐一判断选项正误：
A选项：《十万个为什么》没有采用荒岛探险记的叙事方式，表述错误。
B选项：该书的核心特点就是提出大量日常看似简单，却蕴含科学原理、不容易直接回答的问题，表述正确。
C选项：《十万个为什么》是科普读物，不属于小说，表述错误。因此答案选B。
25. 逐一判断选项正误：
A选项：酵母发酵分解有机物产生二氧化碳小气泡，让面团膨胀，符合科学事实，表述正确。
B选项：烘烤马铃薯时表皮的淀粉受强热转化为糊精，形成硬皮，符合科学事实，表述正确。
C选项：正确原理是热空气密度更小、质量更轻会上升，冷空气密度更大、质量更重会下沉，该选项表述完全错误。本题要求选不正确的，因此答案选C。
26. 逐一判断选项正误：
A选项：从板块①密闭瓶内面团发酵积聚二氧化碳的现象，可以推导出封闭空间可能存在气体积聚的风险，表述正确。
B选项：从板块③空气炸锅用热空气替代热油实现近似油炸的效果，可以得出习以为常的空气也能改变生活的结论，表述正确。
C选项：从小报内容能看出空气参与燃烧、铁生锈、烹饪等诸多过程，对事物的影响极大，该选项表述错误。本题要求选不正确的，因此答案选C。
27. 提出和空气相关的合理探究问题，搭配对应的可行解决方法即可，示例符合要求。
【答案】
23. B 24. B 25. C 26. C 27. 示例：如何减少空气污染？ 查资料、问他人。
【知识点】
科普内容信息筛选；空气相关常识；整本书阅读识记
【点评】
本组题目结合小学必读书目《十万个为什么》的整本书阅读要求，搭配生活化的科普小报材料，兼顾考察名著常识识记、信息筛选判断、跨学科科普认知能力，最后一题引导学生主动提出问题、设计探究方案，很好地落实了语文的实践探究素养要求。
【难度系数】
0.7